|
اصبح بعض الأساتذة مؤمنين بقضية التوثيق هذه؟ لماذا على المفتش ان يوقع على جذاذة التحضير؟ ألم يعاين الدرس؟ ومن خلال دفتر النصوص ألم يعرف ماذا مسايرة الاستاذ للمقرر ؟ اما التوزيع السنوي و الشهري فعلى الوزارة ان تصدره في كتيب كتعاليم رسمية يلتزم الاستاذ بتطبقها. المهم في عملية التدريس هو ماذا استفاد التلميذ و ليس ان يتوفر الاستاذ على ترسانة من الوثائق تربوية تأخد كل وقته و جهده و لا يبقى للتلميذ إلا الفتات . طز في هذه الوثائق - كما يقول القذافي- اذا كانت على حساب التلميذ
|
اقتباس:
|
[quote=salim-x;804912[I]]من السداجة الاجابة عن هذا التساؤل بنعم أو لا .. اريد الاجابة....عليك[/I]
يا أخي لا تقل السذاجة...عيب اولا..وثانيا بعض الأسئلة تحتاج الى جواب مغلق واخر الى جواب مفتوح....وأنا عندما طرحت السِؤال طرحته مغلقا..أما النقاش فيبقى مفتوحا....وانت عندما قلت سذاجة أغلقت الحوار و النقاش..... وثالثا عندما يقف عندك المفتش..أتحداك أن تناقشه مدة طويلة..فهو يسأل عن الوثائق وأنت تجيب..وما رايك في مفتش صديقي الذي أثنى على صديقي الذي يعمل أيضا بالحاسوب...والمسافة بيني و بينه لا تتعدى أمثار.......أم أن المفتش سيد لا يناقش... |
[quote=الطالب الباحث;809520]
اقتباس:
من الأسئلة مالا يستطيع الواحد منا الاجابة عنها بشكل مباشر و يفصل في أحقية أي من الطرفين سؤالك كان : هل أنا في خطأ...أم أن المفتش في ضلال ماذا كنت تنتظر ؟ ان يقال لك أن المفتش في ضلال لتطمئن ؟ ان أثنى المفتش الآخر على صديقك فهذا لا يعني أنه محق..هل يعقل أن نستند الى ما قام به مفتش فرد لاعطاء مبرر .. لم نبحث بعيدا اذا؟ اذا كانت فئة منهم تقوم بعملها في المقاهي باتفاق مع الأساتذة من الأعضاء من يلجأ تحت الغيض والحنق الى تسفيه المفتش .. وقد يظهر من يحثك على تكسير حاسوبك المحمول على رأسه في الزيارة المقبلة .. ولكن هل يمثل ذلك فعلا حلا لقضيتك ؟ خاصة وأنك محتار ؟ قلت في تدخل سابق أنه في ظل الفراغ القانوني تستمر لعبة شد الحبل .. و أنت أعلم بقدرتك على المواجهة .. فعلا من الأساتذة من تجاوز نسبيا قضية الوثائق بعد مشاحنات مع المفتش .. ولكنهم أبانوا عن قدرة في الاقناع و مستوى تلاميذهم لا يلام .. ولكن آخرين خاضوا حربا خاسرة لا زالوا الى الآن يعانون من تبعاتها .. |
أنا مع الأستاذ في هذا الطرح لكون العالم الرقمي والتطور التكنلوجي ينبغي مواكبة سير التعليم له ...لكن هذا المشكل مطروح ولتفاديه ينبغي الأخذ بالحل الوسط وهو طباعة هذه الوثائق حتى تكون لها مصداقية عند هؤلاء الذين همهم الإمضاء والطبع ...
|
اعتقد أن الفيصل دائما هو القانون ، فمادمنا في الادارة فإن التشريع هو المرجع الاول والاخير وليس الاجتهادات الشخصية خطأ كانت أو صوابا . هذا أولا
وتكميلا لما تقدم به احد الزملاء اعلاه في محاولته التوليف بين الطريقتين ، أعتقد ان توظيف التقنية امر محمود لكن التطرف للتقنية والدفاع المستميت عنها سيفضي بنا الى الغاء ليس الوثائق فقط بل الاستاذ والمدرسة معا ، فإذا كان الحاسوب يغني الوثائق التربوية فإنه ببرامج بسيطة يمكن أن يغني عن الاستاذ لو تطرفنا في تبني التقنية وهذا في النهاية غير ممكن ، ومسألة الحديث عن المردودية فقط دون التطرق الى التفاصيل ومطالبة الاستاذ بالمراجع والوثائق التربوية سلاخ ذو حدين ، فقد تتوفر على كل هذه الوثائق وتجتهد وتعمل لكن لعوامل متعددة قد تكون المردودية ضعيفة ، فمن يضمن لك المردودية بمقررات تعتريها ثغرات وظروف سوسيواقتصادة وثقافية تحيط بالمعلم والتلميذ على حد سواء . مطلب ادماج التقنية امر محمود ومسألة قانونية يتحتم على المشرع تحديد مجالاتها ، ومسألة الوثائق التربوية امر اساسي وركيزة العمل التربوي اذا اعتبرنا الوثائق تخطيط للدرس وتكييف له مع المحيط ومتطلبات الفصل ، اما الجذاذة التي تصدره الوزارة ـ كما طالب احد الزملاء ـ او الجذاذة المصنوعة في اخد المعامل التقنية على الانترنيت فهي لا تستحق الحبر الذي كتبت به ، كما أن المفتش الذي يرهن وظيفته بالتفتيش بمعناه القروسطي اطار متهالك وحضوره كغيابه . والمسألة في النهاية عقليات وقناعات والبشر الوان واصناف ، وحتى تستقيم الامور يجب توجيه سهام النقد الى المؤسسات بدل الاطر والاشخاص ، اي ان نطالب بايجاد مكان للحاسوب الشخصي تحت سقف قاعة الدرس بقوة القانون لا بقوة الفعل والمبادرة الشخصية وركوب دبابة صراع الاجيال / المراقب التربوي متخلف متهالك لا يفقه في التقنية والمدرس شاب مبدع وخلاق ومواكب للعصر ، لأن من يفكر بهذه الطريقة لا يمكن أن يكون ألا أرنبا يتخلى عن السباق مبكرا ويتخلف عن الركب ولا يصل ابدا الى خط الوصول . مادام أن الادوار تتعاقب بتعاقب الحياة . ومادام ان الخوة ادلوا بدلوهم وقدوا خالات شاذة للفصل / أتساءل هل يمكن أن تقبل من التلميذ لعبة من الألعاب لتحل محل الدفاتر والكراسات ؟؟؟ لو تركنا كل شخص على هواه لوجدنا مدرسة اخرى غير هذه ، ولوجدنا قاعات اخرى غير هذه الحجرات المغلوبة على امرها والمنمطة وطنيا |
الأمر واضح و هو أن السيد المفتش ربما تجاوزتة التكنلولوجيا المعلوماتية و سار القطار الرقمي في اتجاه و امكاناته في اتجاه.... لكن دعوني اسطر أمرا مهما و هو مع كامل تأييدي لاستعمال النظام المعلوماتي في التوثيق الا أنني أشدد على ضرورة أن تكون أعمال الأستاذ التوثيقية من اجتهاده الخاص أو على الأقل أن تكون له اضافات لما أخذه جاهزا على عكس اعتماد ما يجده البعض من وثائق و ينسخونها و يلصقوها بدون أدنى تغيير و هذا لا يعتبر مواكبة للتكنلوجيا و انما افتراء على التكنلوجيا... أما بالنسبة للتوقيع و وضع الختم فيمكن القيام بذلك من خلال عملية scan |
[quote=الطالب الباحث;809520]
اقتباس:
هناك اتهامات أخرى أترفع عن الخوض فيها ... وبما أن ظني خاب في تنشيط هذا الموضوع فإني سأنسحب منه. كما أنني مستعد لحذف مشاركاتي إن أردت، لكن سأبقى متتبع للموضوع ولن أتوانى في القيام بواجبي كمشرف يرعى النقاش والردود لما فيه مصلحة المنتدى ورواده .. ملاحظة: ( أؤكد انني لم أبد في هذا الموضوع رأيا وإنما حاولت توجيه النقاش نحو المناقشة الهادفة والراقية تجنبا للوقوع في لغة سب المفتشين أو اتهام الأساتذة بالاكتفاء بنسخ ولصق الوثائق .. ولك في مشاركاتي أصدق برهان). شكرا لك |
يا إخواني التحاضير و الجذاذات في إعتقادي هي أمر تهم الأستاذ وحده و ليس المفتش ، و توفر الأستاذ على الوثائق لا يعني أنه جيد. يجب الحكم على الأستاذ من خلال مردوديته وليس شيء آخر، و ما الضرر في ان يستعين الأستاذ بجدادة متوفرة سواءا في الأنترنيت أو عند صديق؟ أعتقد ان هذا التشدد في توفر الأستاذ على التحضير هي هو من مخلفات الماضي عندما كان المعلم ذو تكوين ضعيف أما الآن و الحمد لله فأغلب الأساتذة يتوفرون على مستوى عال . فلنلتفت للمردودية عوض الوثائق
|
اقتباس:
|
السلام عليكم.
الأخ ادريس،مع كامل احترامي (للسادة الأساتذة)لو كان أغلب الأساتذة يتوفرون على مستوى عال،لما وصل مستوى تلامذتنا الى ما نشتكي منه جميعا ،ألا هو تدني مستواهم. |
هناك بعض الاخوة اداريين ونمطيين أكثر من الادارة...............مازالوا بدافعون عن الورق والطبع والمداد
\وهناك بعض المفتشين يعجبهم ويتلددون في تعديب الاساتدة...وخصوصا الابتدائي وأتحدى الاخوة جميعا الا لماما من يحضر يوميا و بكل اتقان 1-الجدادات \2-التوزيع السنوي\ 3-التوزيع الشهري \4-ملف الغياب \5-دفتر النقط \6-دفتر التناوب \7-التصحيح البومي لأكثر من 100 تمرين\ 8-جدول التقوبم \8-المدكرة اليومية \ \ \ يا اخي الادارة المغربية ووزارة التربية الوطنية لم تخسر علينا سنتيما واحدا في تكويننا تقنيات الحاسوب...بينما المديرين و المفتشين أعطتهم الدولة امكانبات وتعويضات تخول لهم الولوج الى دلك الميدان \ \فعار ثم عار على ارهاق الأساتدة في زمن الحاسوب و الرقمي... \ |
هناك و ثائق لزاما تكون ورقية كدفتر النصوص و ما شابهه أما الوسائل التعليمية و جدادات التحضير فمن الأفضل أن تكون إلكترونية هناك حد فاصل بين ما هو للأستاذ و ما هو للإدارة و المتابعة البروتوكولية و عموما السادة المفتشين مع كامل احتراماتي "ما يعجبهمش لعجب" و عندما تطلب منهم درسا نموذجيا ينجزه المفتش "المعصوم"شخصيا تجد 1000 عذر للتملص ههههه المهم قم بما تقتنع به و بما تراه ذو نتيجة إيجابية لمسيرة تعلم فلذات أكبادنا شكرا لطرحك هذا الموضوع |
le plus impotrant c'est trvailler serieusement sans ou avec les fiches mais par contre il faut pas oublier qu'il des instituteurs qui aiment pas le metier et ensuite ils aiment pas trvailler c'est une réalité .
|
الرافض لاستخدام التكنولوجيات الحديثة في التدريس إما جاهل بأدبياتها و لا يعرف التعامل مع الحاسوب أصلا و ما أكثرهم خصوصا في فئة رجال التعليم الأكبر سنا سواء كانوا مفتشين أو مديرين أو حتى مدرسين.وإما أنه صاحب عقلية لا تتماشى مع العصر ومع ما تنادي به الوزارة الوصية من تحديث طرق التدريس و الاعتماد على الحاسوب و جهاز العرض و الأنترنت. ملاحظة أخيرة: يحث بعض الأساتذة في مراكز تكوين الأساتذة على تحضير كل الوثائق التربوية في الحاسوب، و يقولون: لا تهتم بمعارضة المفتش في هذا الشأن لأن المسألة في رأيهم حسمت و لا مجال للعودة إلى الوراء. |
اخي عندما يأتي قرار التفتيش اعده واطلب ان يكون مكتوبا باليد تحياتي
|
بغاو غير التحاضير؟ كلشي موجود انعام أسي.
اقتباس:
السلام عليكم رأيك وارد يا أخي لكن ما قلته لايبيح للمفتش أن يتعامل مع الجميع على أساس أنهم دون المستوى, ولا أن يغلق أمام الجميع أبواب استعمال التكنولوجيا التي فتحها الله أمامنا بمساوئها ومحاسنها. وحتى في أيام زمان لما لم يكن هناك شيء اسمه كمبيوتر كان يوجد أساتذة دون المستوى مع أو بدون تحاضير وأساتذة فوق المستوى مع أو بدون تحاضير. نحن درسنا عندهم ومعهم ونعرفهم جيدا. ورحم الله الجميع. وهنا أتذكر ذلك الأستاذ رحمه الله الذي سأله نائب جاء على رأس لجنة نيابية من أجل "تفتيشه" اثر وشاية: أين التحاضير؟ فأجابه: التحاضير ديال هاذ العام ؟ أو العام الفايت؟ أو العام اللي قبل؟ كلشي موجود انعام أسي. ففهم النائب أنه ماعندو منين ايشد في الأستاذ وانصرف مع لجنته. بغاو غير التحاضير؟ كلشي موجود انعام أسي. ولكم أن تتصوروا بقية القصة ان كان جميع الأساتذة مثل هذا. هل سيكون تعليمنا أفضل فقط لأن الأساتذة يمضون الليل في كتابة التحاضير وفي النهار ينامون في القسم أو في المطعم؟ الآن أقلية محدودة فقط تستعمل تحاضير من الأنتيرنيت لكن هل يمكن أن نقول أنها هي المسؤولة عن تردي التعليم . يجب على الوزارة انجاز دراسة من أجل الجواب عن السؤال التالي: هل استعمال الجدادات من الانتيرنيت سيضر أم يساعد الأستاذ على انجاز درسه. المفتشون ان كانوا فعلا في المستوى ويعملون من أجل الصالح العام وبأمانة كان عليهم انجاز دراسات كثيرة في الموضوع. الى ذلك الحين عليهم مساعدة الأساتذة في التعامل الصحيح مع تكنولوجيات الاعلام وتطوير هذا الاستعمال السليم لما فيه خير أبنائنا وبلدنا. حياكم الله جميعا |
تشبت المفتش بالاوراق يعني:
عدم الاستعداد لقبول أي تغيير، ولو كان شكليا. مقاومة كل ما من شأنه مس سلطة المفتش (الأوراق هي السبيل الأوضح لممارسة هذه السلطة). بقي أن أذكر بأن المفتشين الموقرين لا يقومون بأي عمل سوى توقيع الوثائق, وإذا أنت - أخي الكريم - وضعت وثائقك في الحاسوب، فقد حكمت عليهم بالانقراض!! إنها مسألة حياة أو موت، أكثر مما هي مسألة تشريعات أو عقليات!!! |
اقتباس:
انه فعلا صراع أجيال جيل جديد له جدة ...والقديم لاتفرط فيه... |
{ يا أيها الذين آمنوا اجتنبوا كثيرا من الظن إن بعض الظن إثم }الحجرات:12
|
هنال بعض الوثائق يحتاج المفتش إلى طبعا لكن بالنسبة للجدادات فلك الحق في استعمال الحاسوب و ليس لأحد أن يعترض على ذلك
|
ما لا يحبذ في بعض الردود هو ذلك التهجم المجاني من طرف بعض الاساتذة على اطر التفتيش او الادارة احيانا لمجرد انهم سمعوا ان فلانا قام بهذا التصرف غير اللائق علما ان الجميع قد يخطيء احيانا و قد يصيب احيانا اخرى بغض النظر عن الفئة التي ينتمي اليها .. مثل هذا السلوك قد يفقد الموضوع قيمته و قد يجرنا الى اشياء لا تعود بالفائدة على احد كما ان من شان هذا ان يحط منا كمربيي اجيال .. لماذا لا نبتعد عن العاطفة و نتنازل عن روح الانتماء قليلا و نناقش الموضوع اي موضوع بكل حكمة و تبصر دون المساس بشخصية احد من منطلق ان اي فئة و اي قطاع فيه الصالح و الطالح.. فيما يتعلق بالموضوع اعلاه فقد لاحظت اننا ضخمنا الامر كثيرا لا ن عددا من المفتشين اصبحوا متفهمين و لم يعودوا كما كانوا في السابق يصرون و يلحون بل اصبح منهم من لم يعد يسال على اي شيء يقوم بمهمته و ينصرف بهدوء .. ومهما كانت الاحوال اذا كنت تعمل بجد و اخلاص لا يهمك امر اي كان.. ويجب الا ننسى اننا في النهاية اسرة واحدة شئنا ام كرهنا.. |
بالمناسبة أدعو جميع أصدقاء المنتدى عن مناقشة جدوى الجذاذات ، أليست من بين أسباب تدني المستوى في مؤسساتنا التعليمية خاصة أن بعض الأساتذة،أقول البعض،يهيئونها أثناء الحصص الدراسية. ولماذا هذه العقوبة اليومية لأستاذ التعليم الإبتدائي و ليس لغيره؟هل هي مكافأة له لأنه يشتغل في أماكن نائية ،ويدرس أقساما مشتركة و مواد متعددة و لغات مختلفة ؟
لا تبخلوا بآرائكم ، جزاكم الله خيرا. |
اقتباس:
لا لا ليس الى هذا الحد لايمكنك الدخول في صراعات غبية لاطائل منها, بل على العكس ستأثر حتما على علاقتك حتى مع الادارة والنيابة... لاتصارع الطواحين الهوائية كما فعل دون كيشوت. كن أستاذا في المستوى حتى ان زل الآخرون عن هذا المستوى. |
أنتم تتحدثون عن أشياء تجهلون حتى طبيعة التعامل معها تشريعيا وتنظيميا ، أولا جميع المفتشين يحسنون استعمال الحاسب وآليات توظيفه والقضيه هنا محسومة تشريعيا فتحضير الجذاذات يدويا أمر ملزم بمذكرات واضحة إلى جانب مختلف الوثائق الأخرى - استعمالات الزمن ،التوزيعات المجالية، المذكرة اليومية،لوائح المراقبة المستمرة - أما توظيف الحاسوب كوسيلة تعليمية بلوازمه العاكسة ،لتمرير مختلف الدروس هذا عمل ممحمود ،بل وعمل ينبغي أن توجه للذين يوظفونه بهذه الطريقة التشجيعات والتنويهات .
|
جميع المفتشين يحسنون استعمال الحاسب وآليات توظيفه ؟؟؟؟؟:ggg: نتمنى دلك ولكن العكس هو الصحيح فأقلية من الاساتدة والمفتشين على حد سواء يحسنون استعماله وقد لاحظنا هدا أثناء سويعات التكوين التي قامت بها النيابات سابقا...
وصدقوني فأنا أعرف من لا يستعمل الهاتف النقال لأنه لا يجيد استعماله d7k |
المفتش أيضا له اكراهات و توجيهات يحاسب عليها ان فرط فيها,ولهذا لا يمكننا تحميله كل المسؤولية,فاذا تقرر اعتماد هذة التكنولوجيا الحديثة,فيجب الاعلان عن ذلك صراحة من طرف الوزارة, لكي لا يبقى الحبل مشدودا على المدرس و المفتش وحدهما.
|
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
|
المفتش أيضا له اكراهات و توجيهات يحاسب عليها ان فرط فيها,ولهذا لا يمكننا تحميله كل المسؤولية,فاذا تقرر اعتماد هذة التكنولوجيا الحديثة,فيجب الاعلان عن ذلك صراحة من طرف الوزارة, لكي لا يبقى الحبل مشدودا على المدرس و المفتش وحدهما.
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
| الساعة الآن 03:37 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها