|
أستغرب ممن ينادي بحدف الإمتحانات المهنية والترقي بالشهادات الجامعية، هذه مكتسبات أيها الإخوة يجب تحصينها لا التفريط فيها .
|
الامتحان مكسب يجب المحافظة عليه.
|
السلام عليكم.يظهر من خلال ما طرح الأخ صاحب الفكرة أنه قديم في الحرفة.وله عقدة الأقدمية.اسأل إن كان لك أهل بالخارج ستجد أن هم ايضا يعملون بدلك ونحن المتخلفون حتى في نقاشاتنا نريد الغاء هدا المكسب .من فضل النوم والتكاسل وعمل شيء اخر غير حرفته فلينتظر الأقدمية ومن هو نشيط ويريد ان يعطي فليجتهد. أم تريد أخي" المدير الجديد" أن تحل عقدة لديك بإقصاء حماعة من اخوان لك في الحرفة.عيب أن نعتمد الأقدمية كمعيار للترقي وإلا نقصي المهندسين والأساتدة الجدد.ماالفضل الدي يوجد للأستاد القديم عن الجديد؟أجبني بصراحة إن استطعت .أمثالك أعداء التجديد و المبادرة.وأمثالك مع كامل الأسف هم من يقبعون في دواليب الوزارة لا يستطيعون مغادرة كراسيهم متناسين مرور الزمن ومتشبثين بأفكارهم البالية يبكون على زمن خلا يعيشونه بعقولهم وأجسادهم معنا هنا أفق يا أخي لم تكد تعي حتى مشكلك وتحسبه بسيط .أنتظر جوابك .
|
إلى من يريد إلغاء الإمتحان المهني
السلام عليكم.يظهر من خلال ما طرح الأخ صاحب الفكرة أنه قديم في الحرفة.وله عقدة الأقدمية.اسأل إن كان لك أهل بالخارج ستجد أن هم ايضا يعملون بدلك ونحن المتخلفون حتى في نقاشاتنا نريد الغاء هدا المكسب .من فضل النوم والتكاسل وعمل شيء اخر غير حرفته فلينتظر الأقدمية ومن هو نشيط ويريد ان يعطي فليجتهد. أم تريد أخي" المدير الجديد" أن تحل عقدة لديك بإقصاء حماعة من اخوان لك في الحرفة.عيب أن نعتمد الأقدمية كمعيار للترقي وإلا نقصي المهندسين والأساتدة الجدد.ماالفضل الدي يوجد للأستاد القديم عن الجديد؟أجبني بصراحة إن استطعت .أمثالك أعداء التجديد و المبادرة.وأمثالك مع كامل الأسف هم من يقبعون في دواليب الوزارة لا يستطيعون مغادرة كراسيهم متناسين مرور الزمن ومتشبثين بأفكارهم البالية يبكون على زمن خلا يعيشونه بعقولهم وأجسادهم معنا هنا أفق يا أخي لم تكد تعي حتى مشكلك وتحسبه بسيط .أنتظر جوابك . [IMG]http://www.************/vb/dafatir-badre/buttons/quickreply.gif[/IMG] kadir8691مشاهدة ملفه الشخصيإرسال رسالة خاصة إلى kadir8691البحث عن المزيد من المشاركات المكتوبة بواسطة kadir8691أضف kadir8691 إلى قائمة الأصدقاء kadir8691مشاهدة ملفه الشخصي |
هل تعلمون ان الوزير السابق علق النتائج الى ظهور نتائج الانتخابات تعلمون لمادا.هناك اتفاق بينه وشغيلة الدائرة الانتخابية ومنتسبي الفدش لدعمه مقابل الاستفادة من الامتحان المهني .والدليل انها المنطقة اقل عدد المترشحين واكثر استفادة 340من درجة3ال2 و340من درجة2الى1.ونحن على المنتدى نتبادل الاتهامات بيننا .والمسؤول الاول والاخير في الغش والتزوير هو الوزير السابق المطرود من الحكومة .دون ان ننسى النقابات الاخرى التي استفادت من هدا التلاعب اد يتم توزيع عدد المناصب بالحصيص كل واحد دى جطو(حقو)
|
اقتباس:
شكرا لكل الإخوة الذين شاركوا برأيهم وقد جاء دوري لأدلو بدلوي في الموضوع: إن الدعوة لإلغاء الترقية بالامتحان لأنه الامتحان مريض كالدعوة لقتل المريض بدل معالجته, وهو حكم فيه كثير من التسرع وسوء تقدير العواقب وينم عن الجهل بما راكمت الشغيلة التعليمية خلال سنوات طوال. *، إن الحديث عن الغش كظاهرة مرضية لا يجب تعميمها بالمطلق على كافة رجال ونساء التعليم الذين شاركوا في الامتحانات و الذي يقدر عددهم ب 134000 أي أكثر من 50 في المئة من شغيلة القطاع. إن الترقية بالامتحان هي مكسب جديد تم إقراره لصالح الشغيلة التعليمية منذ سنة 1985 فقط في النظام الاساسي أنذاك وكان الهدف منه هو إحداث طريقة سريعة نوعا ما للترقي من سلم إلى آخر إلى جانب الترقية بالاختيار وهو مايسمح لرجال التعليم ونسائه المجددين بتحسين أوضاعهم المادية والادارية في زمن متوسط نوعا مافي حياتهم الادارية. إن رجالات التعليم الذين انخرطوا في المهنة خلال الستينات والسبعينات يعرفون قيمة هذا المكسب لأنهم عانوا فعلا من الحيف و الظلم الذي كان مسلطا على قطاع التعليم في مجال الترقية. وأخيرا فإن الداعين لإلغاء الترقية بالامتحان المهني بالتصريح أو التلميح لا يخدمون مصالح شغيلة التعليم الابتدائي وكرامة رجاله ونسائه وسيؤدي عمليا إلى تأخير إمكانية الترقية لمئات من رجال ونساء التعليم |
يجب عليك الإعتدار لأنك , أخي kadir , قد أسأت التقدير في حق المدير , الذي أحسن التعبير
|
[quote=ichodades;125802]كنت اتمنى مشاركة المفتشين للادلاء بارائهم في الموضوع وخاصة الفئة التي تسند لها مهمة التصحيح.للحسم في الموضوع .ان انتشار ظاهرة الغش في الامتحانات تدخل في مؤامرة الوزارة للتلاعب في النتائج وهي المنفد الوحيد لتمرير خبايا الاتفاقيات السرية بين الوزارة النقابات (المقاولات)الخمس فقد اجمع الجميع ان اوراق الامتحانات توزع على المفتشين ويتم اعلان النتائج ويضطر المفتشين لاحراقها تفاديا للمشاكل هدا في زمن المناضلين الوطنيين الدموقراطيين المالكي وعصابته.الدين ابدعوا في المكر والخدع والخيانة.علينا ايها الرفاق اسرة التعليم التمعن في جوهر المشكل دون اللجوء الى اساليب الطعن بيننا ضحايا المؤامرة ونحاول صيانة المكتسبات .نعم نحن مع الامتحانات المهنية شريطة النزاهة .نعم مع الترقي بالاختيار والشواهد فهي ضمن الحقوق المشروعة .ازمتنا ان ارادة الاصلاح والشفافية والنزاهة تصطدم بلوبيات الفساد في دواليب الوزارة والنقابات التي تدافع عن الحصيص[/quote]
كلامك عموميات واتهامات رخيصة ،ماهكذا تورد الابل ياسعد؟ |
مع إذا تم التراجع و إرجاع جميع من نجع سلفا إلى حالاتهم السابقة و ترقية من له الأقدمية....أي التراجع بإطار رجعي........
|
ها نحن نختلف فيما بيننا و سبب اختلافنا هو اختلاف الدرجات التي صنفتنا فيها الوزارة. هناك من يطالب بإلغاء الإمتحان لأنه لم ينجح في أن يكون من بين ال11% المنعم عليهم , وهناك من يريده لأن يحتاج إلى <عمر كلب> كي يترقى بالأقدمية...يجب إنصاف المظلومين الذين قضوا أكثر مما يلزم للترقي و لا بأس من تحفيز الجميع بالإمتحان ...فيما يخص الترقية بالإجازة ,ما ذنب من لم يحصل على ترخيص لمتابعة الدراسة? ما ذنب من لم يحصل على انتقال من قمم الجبال ليجد مكانا يمكنه من الإلتحاق بالجامعة? ما ذنب من له إجازة في الحقوق و لم تقبل لأنها غير تعليمية ? ما ذنب من لا يعرف من ذوي المناصب العليا من يسجله في الجامعة من دون ترخيص الوزير ? هنيئا لمن ساعدته الظروف,لكن لكي لا نكون أنانيين فالترقية بكل طرقها يجب أن تتصف باإنصاف لكل الفئات ...و شكرا
|
أصبت أخي نسيم , بارك الله فيك........ تحياتي
|
يجب ان تكون الاسبقية في الترقي لاصحاب الاقدمية.
|
اقترح ان تقلص نسبة الامتحان المهني في حدود 5 او 6 % لتنضاف النسبة المتبقية الى الترقي بالاختيار كحل وسط لا يلغي الامتحان ولا يساويه مع الترقية بالاقدمية.عل هذا يخفف شيئا من حدة التراكمات.
|
je veux savoir la date d examen echelle 10E]
|
tashihate al imtihanate kafaaa mihaniya je veux les corrections
|
vous avez raison NAFNAF
|
حذف الامتحان المهني اصبح ضرورة ملحة لانه يتم في ظروف مضحكة
هناك غش من طرف الاساتذة ومحسوبية وزبونية من طرف النقابات وتدليس من طرف الوزارة وعدم شفافية في التصحيح والادهى من ذلك ان نتائج الامتحان تكون مرتبطة احيانا بالانتخابات والمصالح السياسية الترقي يجب ان يكون مرتبطا بتكوين ذاتي للاستاذ في مجال المعلوميات والادلاء بشواهد تكوين والقيام بابحاث تربوية تنقط وتضاف اليها نقطة اقدميته اما بالنسبة للترقي بالشواهد فهذه مهزلة اخرى كيف لحائز على اجازة في الشريعة ان يرقى الى 11 وصاحب خبرة ميدانية في التعليم تفوق احيانا 30 سنة لازال قابعا في ادنى السلاليم ماعلاقة اجازة في الشريعة بالتدريس في الابتدائي |
السلام عليكم
الامتحان مكسب يجب المحافظة عليه.ويجب النظر في طريقة الترفي بالاختيار بعيدا عن المحسوبية والزبونية |
قدموا لنا الطعم فبلعناه بكل سهولة انه طعم الترقية الذي بواسطته جعلونا نغض الطرف عن اشياء اخرى لا ا قول انها اهم من الترقية ولكن ا شياء كان من الممكن ان تكون ملازمة للترقية حتي لا تبقى تلك الفوارق شاسعة بين من ترقى وبين من لم يسعفه الحظ في الترقية .من بين هذه الاشياء على سبيل المثال لا الحصر المطالبة بالزيادة في الاجور كلما زادت الاسعار مع احتسابها في الراتب الاساسي الزيادة في تعويضات القسم والتاطير بحجم الزيادة في عدد التلاميذ في الاقسام اضافة الى التطلع لنظام تقاعد جديد يحترم ادمية الموظف حين يحال علي التقاعد ........
|
أنا مع الغاء الامتحان المهني لانه الوسيلة الوحيدة لألئك الذين ينتهزون الفرص في الترقي بوسائل غير مشروعة ويتكاسلون في القسم.واذا كان المراد من هذا الاستعداد للامتحان هو تجديد المعارف كما يدعي البعض منا او كما اراديه الوزارة فانا اتحدى الاغلبية منا ان يدرسوا بالكفايات التي لا نعرف عنها الا الاسم.وشكرا
|
PARDON MES COLLEGUES JE SUIS TRES DEçU DE VOIR QU'IL YA ENCORE DES ENSEIGNANTS QUI PIETINENT TOUT UN CUMULE REALISE PAR TANT DE MILITANTISME ET PENDANT PLUS DE QUARANTE ANS DE TRAVAIL SANS RELACHE . L'EXAMEN PROFESSIONNEL n'est pas objet de debat irresponsable.soyons solidaires aulieu de semer la mesentente entre les enseignants. merci
|
السلام عليكم الإمتحان المهني لا علاقة له بالمهنة لأن المهنة تمارس في القسم لا في المقاهي واغلب من تفوق بعمله في هذه الإمتحانات كان على حساب التلاميذ والأخرون على حساب النقابات واكبر الغشاشين هم النقابيون واعرف احدهم يعمل معي لا يمكن ان تدرس في القاعة المجاورة لقاعته بسبب الضجيج حيث التلاميذ يلعبون كرة القدم في القاعة ويمنح نقطة 30/30 من طرف الإدارة. ما رايكم في هذا المثال؟
|
لا داعي للإمتحان و استفزاز رجل التعليم في آخر أيامه خصوصا انها أصبحت وسيلة أخرى لابتزازه و النيل من كرامته
|
انا من الناجحين في الامتحان المهني اعتمدت على الله وعلى نفسي وذلك لقناعة في نفسي اذا كان الله سيرزقني فليكن رزقا حلالا
|
أنا كذلك نجحت في الامتحان المهني لأساتذة اللغة الفرنسية وذلك بالاعتماد كليا على مؤهلاتي حيث كنت أتابع عن قرب أهم المستجدات التربوية، فلم أنتظر الإعلان عن الامتحان للتحضير. وأحمد الله لكوني كنت سأنتظر سنوات وسنوات قبل الاستفادة من الترقية بالاختيار.
|
الامتحان المهني ما هو إلا مضيعة للوقت ، فكيف يعقل أن أستاذا نجح في الامتحان ، وهو يعترف أمام زملائه في المؤسسة أنه لم يعقل ولو مرة واحدة أخذ مجلة أوكتابا تتناول موضوعا في التربية. إنه يقول : نجاحه يرجع إلى المحسنين أثناء الامتحان.
بالامتحان المهني لا يمكن أن نقيس مردودية الأستاذ ، فكثير من الأساتدة مكونون تكوينا في المستوى ولكنهم مع الأسف في قسمهم غشاشون . فالترقية في نظري يجب أن تكون انطلاقا من مردودية الأستاد في القسم والمحيط الذي يعمل فيه. |
الإمتحانات المهنية بشكها الحالي ليست موضوعية ولا تفرق بين الأستاذ المجد في عمله والمتهاون فيه. في نظري أقترح تعويضها بامتحان عملي يخضع له المترشح في مكان عمله وتشرف عليه لجنة يتم تحديد أعضائها من طرف المركز الوطني للإمتحانات وتقوم بتقويم عمل الأستاذ إنطلاقا من شبكة تتضمن عدة عناصر لها علاقة بمهنة المدرس.
|
لامتصاص التراكمات البشرية التي تقف متزاحمة أمام شباك الترقية ينبغي أولا التفكير في الرفع من حصيص نسبة الترقي .
وفي حالة عدم الاستجابة لهذا المطلب أضيف صوتي إلى المنادين بإلغاء الامتحان المهني وإضافة نسبة هذا الامتحان/المهزلة إلى نسبة الترقي بالاختيار . فمن غير المعقول أن يرقى أستاذ لم يمض سوى 6 سنوات من العمل ,وتؤجل ترقية من أفنى عمره في العمل .ومعلوم أن هناك من قضى 15 سنة فقط في أطاره الجديد ,دون احتساب أقدميته العامة ,وهو ما يزال في عداد المنتظرين. ففي هذا جور ما بعده جور.ولم يجانب المتنبي الصواب: بذا قضت الأيام بين أهلها مصائب قوم عند قوم فوائد |
اقتباس:
|
ملاحظة بسيطة:
الامتحان المهني 2007 أغلب اسئلته تتطلب أجوبة تعتمد على صياغة وضعية مسألة أو وضعية ادماجية..... (المنهجية)أوالتحليل اعتمتدا على النص المرفق (التربية و علم النفس),,, اي ان الوزارة تحارب الغش من خلال طريقة صياغة الامتحان,,, فكيف نجح الغشاشون ? |
أرى أن يتم استبدال الامتحانات المهنية بإنجاز بحوث تربوية وبيداغوجية أو دراسات لقضايا تعليمية أو مشاريع دراسية تهم مختلف مجالات التعليم وكل حسب تخصصه ، حيث يتم استدعاء المتقدم بالبحث وإجراء مقابلة معه أمام لجنة متخصصة ومحايدة بحيث تعطى له نقطة عددية حسب بحثه ..
لسوء الحظ ستعتير هذه المبادة والتجربة مجالا مفتوحا للوبونية والرشوة والمحسوبية كيما درنا وحلة ؟؟؟؟:ggg::ggg: |
قضية مثيرة تستحق النقاش
مفارقة غريبة نتمنى من مفتشينا الاجلاء الذذين يشاركون في تصحيح الامتحامات المهنية. أستاذة تخرج من الامتحان وتصرح بأنها لم تكتب شيئا يستحق القراءة وتنجح .أستاذ لايستطيع كتابة سطر واحد باللغة العربية وينجح.أستاذ أعطى الورقة فارغة ونجح. |
هنيئا للذين نجحوا "بدراعهم"
ويل للذين غشوا ونجحوا في الدنيا قبل الآخرة ،أليس ما يكسبون بعد غشهم حرام؟؟؟!!!! نعم ل "امتحانات نزيهة " لا ل "امتحانات " لا تستحق هذا الاسم: مثل ما شهدناه في السنوات الماضية شكرا على إثارة الموضوع |
je suis d accord avec toi mais ayna hi nfs makaynach
|
السلام عليكم.
أود أن أبدي رأيي بهذا الموضوع بكل موضوعية : - كما أشار بعض الإخوة الامتحان المهني مكسب و لا يجب التخلي عنه - الامتحان المهني فرصة للأساتذة لتحيين معلوماتهم وتعميقها ( لأننا في المغرب و بكل صراحة ،الاستاذ يكتفي بما يلقن فقط دون زيادة. مما يجعل ما اكتسبه في الجامعة عرضة للنسيان) - مواجهة ظاهرة الغش في الامتحان بالوسائل الزجرية لتستعيد هيبتها. - ايجاد بديل لحراسة الاساتذة لأن أغلب المواقف تقع فيها اصطدامات بين أستاذ و زميله . و كذا الجانب العاطفي يؤثر سلبا على عملية الحراسة. (مثلا كبديل اجراء الامتحانات في الكليات مع مراقبة الأساتذة بالكامرات و كلها اعوم بحرو ديك الساعة ) و لي ملاحظة بسيطة بالنسبة للأخ الذي يدعو إلى الغاء الترقية بالشهادة : الشهادة يا أخي لا تكتسب إلا بجهد جهيدا و لا أتفق معك نهائيا أن شهادة اليوم لا تعادل حتى شهادة الدروس الابتدائية للسبعينات أي منطق هذا يا أخي . لأن اذا كان مستوى الباكالوريا تراجع فهناك عدة جامعات لا تسمح بتراجع مستواها. |
العيب فينا وليس في الإمتحان أو كيفيته. إن لدينا أزمة فكرية يجب إصلاحها، فالأستاذ الذي يسمح لنفسه بالغش يوم الإمتحان يعطي مثالا سيئا عن المعلم الذي يجب أن تقف له و...
يجب أن يبقى الإمتحان لأنه وسيلة للترقي ولكن يجب الزجر وطرد الأساتذه الذين يظبطون في حالة غش. فربما لن يستفيد الأستاذ {ة} من تلك الزيادة المادية ولن يبارك الله له {ها} فيها. والله أعلم |
وجهة نظري في الموضوع، يتضمنها مقترح سبق أن طرحته للنقاش، هذا الأخير له صلة بالموضوع المطروح. تحياتي
وهذا هو الرابط: http://www.************/vb/subscripti...er=desc&page=4 |
[quote=lousstad;246020]أرى أن يتم استبدال الامتحانات المهنية بإنجاز بحوث تربوية وبيداغوجية أو دراسات لقضايا تعليمية أو مشاريع دراسية تهم مختلف مجالات التعليم وكل حسب تخصصه ، حيث يتم استدعاء المتقدم بالبحث وإجراء مقابلة معه أمام لجنة متخصصة ومحايدة بحيث تعطى له نقطة عددية حسب بحثه ..
...وبعد بماذا سيفيد...ومن سيستفيد من هذا البحث....؟؟فجامعاتنا برفوفها عدة ابحاث ....ورغم ذلك تعليمنا متخلف....ويجب ان لاننسى بان دولتنا تتبع سياسة التقشف...وقامت بتقنين الترقية....ارتبطتها بالتنقيط الجديد ...والمقاولات النقابية التي تدعي التمثيلية وافقت بدورها على هذ التنقيط....دون اخداراء المعنيين بالامر....وهذه الوثيقة تثبث ذلك.... http://ugdt.ifrance.com/images/ph.jpg |
لا يجب ان يتهم الفاشلون في الامتحانات زملا ءهم الناجحون بالغش والزبونية لأن هذا الاتهام فاسد
|
الامتحان المهني مكسب يجب المحافظة عليه
|
| الساعة الآن 09:07 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها