لاتعمم اخي ربما هذا ينطبق عليك انت واذا كنت في حاجة للاطلاع على البيداخوجيات و طرق التدريس الحديثة فمرحبا بك. و ادا كنت تبحث عن شيء آخر فليس هذا مكانه

بالنسبة لرأيي سأتحدث بصفة شخصية وبحكم تجربتي في الموقعين(موقع العاطل عن العمل وموقع الاستاد الموظف)
1-كما قال الاخوة الارزاق في يد الله ولو اجتمعت الامة ان يضروك أو ينفعوك بشيء لا يضرونك او ينفعونك الا بشيء قد كتبه الله عليك و ان لا أحد يتوفاه الله حتى يأخد رزقه كاملا مكمولا.
2-مرحلة البطالة خصوصا "للمزاليط" "اولاد الشعب" مرحلة خطيرة وصعبة للغاية يعاني منها العاطل من ضغوطات شديدة من المجتمع والأهل خاصة أن لكل واحد طموحات بأن يكون له موقع في المجتمع.لكن لا بد من الاستماع الى الرأي والرأي الآخر :فمن جهة لا ننكر أنه يجب اعطاء الاولوية لهاته الفئة في التعليم الخاص لأنها أكثر احتياجا لكن من جهة أخرى يجب أن ننصح هاته الفئة بأن هدا الحل هو حل مؤقت ومخدر لهم بل أتعجب لمادا هاته الفئة تتجه فقط الى المطالبة بالعمل والتوظيف لوزارة التربية الوطنية وتنسى القطاعات ومجالات اختصاصهم أ لأن التعليم هو أسهل المجالات وأحسنها امتيازات؟ حتى اننا اصبحنا نرى نوعا من التشرط في هدا الجيل (الدي أنا انتمي اليه) لدى كما قال أخ من قبل يجب عدم الاتكال على الدروس الخصوصية والقطاع الخاص للعيش بل البحث وفتح مجالات أخرى للعمل ولا ننسى المثل المغربي(قليل و مداوم ولا كثير وما مداومش).
3-الاستاد،هدا المسكين الضعيف،الدي لم يسلم من الهجوم ومن النقد لا من اعلامنا الجميل ولا من المجتمع الدي لازالنا نحس بنوع من الحقد تجاهه حتى اصبحنا نعرف الشادة والفادة عن عمله وراتبه في حين لا نعلم أي شيء عن الوظائف العمومية الأخرى وهدا أحد أسباب قلة الاحترام التي يُجابه بها الاستاد في عصرنا هدا. فبالله عليكم -نعم القناعة كنز لا يفنى- لكن استاد براتب 4000DH في الشهر كيف له أن يعيل زوجته وابناءه في مدينة كبيرة كمراكش التي بلغ ثمن الكراء فيها 3000 Dh اي معظم الراتب كيف له ب 1000 DH ان يعيل بها زوجته وابناءه وتغطية مصاريف الاكل واللباس والتمدرس وووو ...بدون دكر والديه اللدي هو ملزم بشهرية لهما ومصاريفهما الصحية وشراء كبش العيد ووو......الحمد لله والله أقولها من قلبي أن هدا الاستاد المسكين مازال على قيد الحياة ولولا بركة الله لما بقى له أثر. فما ضير أن يبحث عن مصدر دخل حلال وشرعي سواء التعليم الخاص او مشاريع (حانوت،محلبة،طاكسي...) لكي يلبي حاجياته وحاجيات اسرته ولمادا نتجه دائــــــــــــــــــــــــــــــــما الى هدا الاستاد المسكين ولا نلتفت الى الشرطي والدركي الدي يسهر على سرقة عباد الله في الطريق ولا نلتفت الى الطبيب الدي لا تهمه ارواح الناس بحيث لا يعاين حالة مستعجلة حتى يدفع 200 DH للخزينة ولا نلتفت الى الى .......
أو الاستاد المسكين هو "الحيطة القصيرة" كما يقول المصريون الدي كل من هب ودب يحاربه حتى في رزق حلال يقصد به الكفاف.
لنكن متوازنين في أحكامنا ولا ننجرف كثيرا الى العواطف ، عاطفتنا تجعلنا نؤازر هاته الفئة بكل ما أوتينا والعقلانية تقول أن من له شهادة ويريد الوظيفة عليه اجتياز امتحان الدخول والحمد لله ليس لأحد عدر فالقبول يبقى صالحا الى الاربعينيات من العمر.

la pédagogie??

أخيرا تحقق للدولة ما كانت تصبو اليه: ضرب المزلوط بالمزلوط...............لا تنشروا غسيلكم أمام القاصي والداني...............

انطلاقا مماألحظه يوميا بالمؤسسة التي أدرس بها أن الأستاذ الحاصل على الشهادة العليا دائما يبحث ويكد من أجل إيصال المعلومة الصحيحة لأبنائه،وأكثر حركية وحيوية وحماس ،عكس الأستاذ الذي أثقلت كاهله وأتعبته كثرة الحصص التدريسية وخاصة الإضافية ،فالمجهود الوحيد الذي يقوم به هو ملء السبورة بالتمارين إلى درجة أن التلاميذ ملوا وكلوا مادته .

رجل التعليم الرسمي إما ولج الميدان عن طريق "المعرفة" بتسكين الراء وليس المعرفة بكسر الراء، وإما ولج الميدان أيام زمان بشهادة الباكالوريا وميزة مقبول.. ولا ننسى أن شريحة هامة جدا من رجال التعليم الرسميين ولجوا الميدان من مكاتب التوظيف المباشر التي عملت بها الدولة في سنوات الثمانينات، أي بدون تكوين بيداغوجي ديماغوجي فيلولوجي ابستسمولوجي: من الطاولة للبيرو

ماهذه الأفكار أيها (الأستاذ الكبير) (أتمنى أن تكون كذلك), إن أيام زمان التي تتحدث عنها كانت أبواب التوظيف مفتوحة على مصراعيها.وقلة هم الذين كانوا يقنعون بمهنة معلم (رغم المكانة الاجتماعية التي كان يحظى بها) وخصوصا العلميون.
ولتصحيح معلوماتك فقد كان على الطالب المعلم ولوج مركز تكوين المعلمين وقضاء سنة بالمركز ثم النجاح في امتحان التخرج وأخيرا قضاء سنتين كمتدرب كي يصبح معلما رسميا.
أما التكوين الديماغوجي والفلولوجي الإبستمولوجي فإنهما لا يفيدان في الفصل.

هده وقاحة كبيرة يلبسها تدخلك.اسمح لي ان انبهك الى ان صفحات المنتدى مكان لتبادل الافكار وتلقي المسا عدات الثقا فية.وليست مكانا لرمي الاتهامات على الاعضاء.فمن قال لك ان رجل تعليم لا يطبق الا سا ليب البيدا غوجية داخل القسم.بالعكس امتدت هده الاسا ليب الى اسرته فلاحظ ابناء معظم رجال التعليم وصلوا اعلى المراتببفضل الاساليب البيداغوجية التي نكرت ونفيت وجودها في عمل رجل تعليم.ليس من العيب ان يساعد رجل تعليم نفسه بالساعات الاضافية.والحمد لله ان قطاع التعليم هو الوحيد الدي لا وجود لمكان الرشوة فيه.وايهما اضرف في نظرك سا عات اضافية لتحسين مستوى التلميد ومساعدته على النجاح ام رشوة لانجاحه؟ فما اشرف مهمة رجل تعليم.ادخل الى اي قسم ولاحظ عمله وتعا مله .احيانا يعا مل التلا ميد معاملة خير من التي يعامل بها ابناءه.si27 واطالب ان يسود الاحترام بيننا في هدا المنتدى واشكر جميع المشاركين .

لمادا دائما هده الاتهامات لرجل التعليم الدي يشهد له التاريخ بالوقار والشرف.حتى وان دخل الميدان بالمعرفة الاولى فانه ضحى وناضل واكتسب خبرة وتجربة وحنكة وكما وصفه العقلاء فانه رجل تضحية قبل ان يكون با حثا عن قوث يومه.فرجل تعليم بريء براءة الدئب من دم يوسف من تهمة مزاحمة حملة الشواهد وخير دليل على براءته.تجلى في عدم تعويض الدولة للدين غادروا طوعيا.فهل هدا المتهم الماثل امامكم هو الدي منع الدولة من تعويض المغادرين بحملة الشواهد؟ثم لمادا هؤلاء المعطلين يحملون همومهم الى قطاع التعليم وحده؟ألا توجد قطاعات عمومية اخرىاكثر تلائما مع تخصصاتهم؟ارايتم كم تتهمون رجال التعليم؟؟فالف تحية لرجل التعليم.وادكركم قول الشاعر.
قم للمعلم ووفيه التبجيل
كاد المعلم ان يكون رسولا.
هدا البيت نعتز به أحب من احب وكره من كره.:002:

ليست الشهادة هي المعيار الوحيد والكافي للتدريس فكلنا نعرف الفرق بين اجازة الامس واجازة اليوم والتكوين ضروري لولوج مهنة التدريس واخيرا الارزاق بيد الله والحسد وسيلة الضعفاء

non sensssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss ss

السلام عليكم : التعليم الخاص يجب أن يلجه فقط أصحاب الشواهد المعطلين.شريطة خضوعهم لتكوين مستمر تشترك فيه الدولة مع صاحب المؤسسة الخاصة.أما بخصوص تهافت الأساذة المنخرطين في سلك الوظيفة العمومية على الساعات الاضافية فليس له أي مبرر يذكر. لأن الغاية لا تبرر الوسيلة.

والله ايها الاخ ان لم تستحيي فقت ماشئت اتدري ان مستوى الباكالوريا يساوي الان اكثر من الاجازة والمستوى واضح للعيان ،فهل تصتطيع تلخيص موضوع بالفرنسية، اظن لا...نعم هناك قلة يستطيعون هم الدين ينجحون في الولوج الىمركز التكوين والمعاهد،فان كان دلك فابحث عن وظائف عليانفانا اعرف كم من نجباء فازوا ولاتحملنا مالناطاقة لنا به.عفوا اريد تدكيرك ان من جد وجد ومن زرع حصد،فبدل النوح كالبوم فالابواب مفتوحة للدي ثعب وشقا من اجل دلك.

On ne peut pas nier que l ens privé compte toujour sur les profs de l ens publique.et on sait bien que la majorité des etablissements privés donnent une importance cruciale aux résultats des apprenants àfin d aquérir une bonne réputation chez les parents et assurer des nouvelles inscriptions.Et croyez moi que les meilleurs ens du privé ont toujour été solicités parmi les ens du pub.cessez vos accusations SVP.A propos,ce que j ai dit je le vis et permettez-moi de vous dire que 95 pour cent des ens avec lesquels j ai travaillé dansle privé viennent du publique.En ce qui concerne leur rendement ,il y a pas mal de facteurs qui l influencent.on aura l oportunité de les