السلام عليكم : أضيف لما سبق
- التعويض المادي عن تصحيح إمتحانات القسم السادس كما هو الحال بالنسبة لامتحانات التاسعة إعدادي والباكالوريا
- إلغاء مسؤولية حراسة التلاميذ عن المعلمين أثناء فترة الإستراحة وإحداث إطار خاص بهذه المهمة كما هو الحال في سلك الإعدادي والثانوي
- توفير معلم خاص بكل مادة دراسية في الإبتدائي كما هو الحال في الإعدادي والثانوي
- إلغاء التحاضير والجذاذات المفروضة على رجل التعليم بالإبتدائي باعتبارها عقوبة لا أقل ولا أكثر حيث نجد أنه ملزم بتحضير أزيد من 15 جذاذة في اليوم إذا كان يدرس بالقسم المشترك وهذا ما لا نجده لا بالتعليم الإعدادي ولا الثانوي

الرد على جودة التعليم
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ادا كانت الجودة الشاملة فى الادارة التربوية هى جملة الجهود المبدولة من قبل العاملين فى المجال التربوى لرفع مستوى منتج التربوى وهو الطالب بما يناسب مع متطلبات المجتمع وبما تستلزمه هده الجهود من تطبيق مجموع من المعايير والمواصفا ت التعليمية اللازمة لرفع مستوى المنتج.نقترح بعض الشروط الضرورية لجودة التعليم منها القطع مع سياسة ضم الاقسام الدى يؤثر سلبيا على التلاميد .تعويض اساتدة التعليم القروى.الاهتمام بالبرامج والمناهج. تزويد المؤسسات بوسائل تعليميةتربوية اعتماد الاقدمية فى الترقية بالنسبة للترقية الداخلية .تخفيض ساعات العمل كى لا يصاب المتعلم او المدرس بالمللوكى يؤدى مسؤوليته على ما يرام.الحد من الاكتظاظ داخل الفصول .تكوين المفتشين بشكل صحيح .بناء قاعات داخل المؤسسة قاعة للرياضة وقاعة للانشطةالموازية.التخصص بالنسبة للمواد التعليمية لا يعقل مدرس الابتدائى يقوم بمهام كثيرة كالرياضة او مادة اخرى يجب اعادة النظر فى هده الاشياءكى ينجح تعليمنا بشكله الصحيح.:002:2k

جميع المطالب معقولة وواقعية ولكن تحقيقها يبقى من سابع المستحيلات لان اصحاب الحل والعقد يعلمون علم اليقين ان صفوفنا مشتتة واوراقنا مبعثرة ولسنا على قلب رجل واحد ..كل من له مصلحة يصعب عليه تحقيقها ينفرد بمجموعة من رجال ونساء التعليم يدجنهم ويقدمهم قرابين لمن بيدهم المفاتيح ليقضي وطره ويتركهم كالايتام في ماذبة اللئام ...اقول هذا ايه الاخوة والاخوات ليس من باب التشفي ولكنه الواقع ..احب من احب وكره من كره..لتحقيق هذه المطالب وغيرها علينا بتوحيد جهودنا ورص صفوفنا وخلق جبهة دفاع واحدة وليس عدة جبهات لا تستطيع الواحدة منها الدفاع حتى على نفسها...

السلام عليكم...تحفيز العاملين بالمجال القروي ماديا و معنويا.رفع وتيرة التكوين المستمر لفائدة رجال التعليم.فتح المجال امام اساتذة التعليم الابتدائي لاتمام دراستهم عن طريق التراسل. تاهيل الادارة التربوية وجعلها اداة لصالح الاستاذ.خلق حوافز جدية للمتفوقين.تغيير نمط الالتحاق بالادارة التربوية عن طريق اختيار كفاءة وليس الاقدمية.

تحديد الترقي من سلم إلى آخر في غضونعشرة أعوام على اأكثر.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أوافق على كل ما طالب به الإخوة الأساتذة و أؤكد على :
إرجاع حق المعلم في الترقي بالشهادة الجامعية
تسريع وثيرة الإنتقال,إذ كيف يعقل أن تبقى أسرة رجل التعليم مشتتتا أكثر من 15 سنة؟؟
إلغاء ظاهرة الأقسام المشتركة ...
ولنا عودة

1 ـ اعتماد الترقية بالاختيار 6 سنوات بدل 10 سنوات
2 ـ ترقية المقبلين على التقاعد إلى السلم 11 لرد الاعتبار لهذه الفئة المتضررة..

1-تخفيض ساعات العمل
2-الحفاظ علي الاقدمية العامة في اي مجال علي غرار الدول
3مراقبة التعاضد يات في تسييرها العام و الشامل

يجب ان يرتب اساتدة التعليم قي سلم واحد الترقية بالشهادةلاتستند على اي مبرر قانوني و الا فما دورها ؟ لم تكن يوما الشهادة تصنع الرجال اعرف اساتدة مقتدرين مخلصين مرتبين قي السلالم الدنيا واعرق اخرين اعطتهم الشهادة وسام الرقعة و السمو وهم لا يستحقونه يا اخواني خلو الجمل بارك اسندت الامور الئ غير اهلها

السلام عليكم ، أود أن أضيف بعض المطالب تعبيرا مني عن الغيرة الجارقة على هذا القطاع الحيوي ، وأعتقد أن هذه الغيرة الجارفة هو الشعور الذي نتقاسمه جميعا / أما المطالب فهي كما يلي إضافة إلى ما قدمه الإخوة السابقون:
1- إلزام المفتشين على المشاركة الفعالة في بلورة المشاريع التربوية وتنفيذها إلى جانب الإدارة التربوية والأساتدة من أجل تعليم عمومي جيد
2- تخصيص أستاذ لمادة التربية البدنية
3- ضرورة استكمال جميع البنيات الأساسية بالمدرسة القروية والاهتمام برونقها فهي اليوم في حالة يرثى لها كأن الأطفال الذين برتادونها لا حق لهم في مدرسة جيدة ...
4- تزويد جميع المؤسسات التعليمية العمومية بجميع مراجع الأستاذ لجميع المستويات
5- ضرورة تعليل كل اقتطاع من الراتب ....
.......هدا ما يحضرني الآن وإلى فرصة قادمة بحول الله

الرجاء من السادة المدرسين العمل بكل جدية ومتابرة

ضصثقفغعتنمكط
 

الرجاء من السادة المدرسين العمل بكل جدية ومتابرة رحمة بمن هم اشد ضعفا منهم وفي نفس الوقة المطالبة بحقوقهم

شكرا لمن طرح فكرة الموضوع وياله من موضوع. لايسعني الا أن أزكي كل مادكر و أشدد على مطلب تعويضات العالم القروي واعادة النظر في طريقة تأهيل المديرين ومسطرة اختيارهم

ألا تروا يا إخواني أننا أكثرنا من التمني؟
إننا نرى أن الأوضاع تتدهور بالتعليم من سنة إلى أخرى.مثلا:تم ضم أربعة أقسام في قسم واحد (3.4.5.6) والمعلم مطالب بتدريسها الفرنسية والعربية.هذا ليس استثناء بل أصبح هو القاعدة.عن أي إصلاح يتحدثون ؟عن أي جودة يبحثون؟اللهم إن هذا لمنكر.ماهي المطالب التي سيطالب بها هذا الأستاذ؟ هل سيطالب بحقوقه أم بحقوق المتعلمين الأبرياء؟ أتدرون ماذا قيل له حين استنكر الوضع؟قيل له (سير قبلهم وصافي) .أنتظر تعليقاتكم والسلام. أستاذ حزن جدا.

لا يعقل أن لا يستفيد أبناء رجال التعليم من المنحة الجامعية
ماذا يعمل رجل تعليم مر بتجربة مرة :
لي ثلاثة أبناء الأول اتجه لمكناس لدراسة الاقتصاد الثاني للقنيطرة لدراسة الاجتماعيات أما الثالث فأخذ زجهت الدار البيضاء لدراسة الإعلاميات ولا أحد منهم استفاد من المنحة الدراسية ولا والدهم انتقل بالقرب لأحدهم
ولهذا أرى ضرورة الاستفادة من المنحة الدراسية والسكن بالحي الجامعي لأبناء رجال التعليم

- إلغاء الكوطا و اعتماد نظام الترقية بعد مرور 10 سنوات في الدرجة.
- تمكين رجال و نساء التعليم من التكوين المتستمر الجيد.
- خفض ساعات العمل في التعليم الابتدائي.
- تمكينهم من متابعة الدراسة الجامعية
- اجتياز المتحانات المهنية بعد قضاء 4 سنوات في الدرجة بدلا من 6 سنوات...:ggg:

إضافة
 

بالإضافة إلى المطالب العادلة السابقة اضيف ما يلي:
-خلق لجن المؤسسات للتنبيه و التنديد بالسلوكات اللا تربوية التي يقدم عليها بعض رجال و نساء التعليم،كالتدخين داخل فضاء المؤسسة،و هدر الزمن الدراسي ،و عدم احترام استعمال الزمن،و التمييز بين التلاميذ،و ابتزازهم بالساعات الإضافية،وممارسة العنف اللفظي و البدني،و...و...و...
اللهم اشهد انني قد بلغت

يا إخواني لا تنتظروا شيئا من النقابات. ماذا تنتظرون مثلا من " نقابي" يعمل معي في نفس المؤسسة يحطم الرقم القياسي في الغياب ( أكثر من 40 يوم خلال السنة الماضية) ... و عندما يحضر للعمل يصل متأخرا ... يدخل التلاميذ إلى القسم ...يتركهم...و يبحث عمن يفتح معه مسلسل الكلام الفارغ ...كل هذا و الأطفال ينتظرون داخل حجرة الدرس....وهكذا تمر السنة الدراسية بالنسبة لهذا النقابي الذي تنتظرون منه أن يناضل و يطالب بالحقوق.....

أولا شكرا على الموضوع الجيد .
المقترحات :
التخفيظ من الساعات
. الترقي في السلم مباشرة بعد انتهاء المدة المحددة دون كوطا.
الإمتحان في وجه الأطر التي أكملت ستة سنوات .
مراجعة الفوارق الشاشعة في السلاليم .
الإهتمام بالجانب الصحي للأطر العاملة بالقطاع.
التخفيظ من سن التقاعد 55 سنةعوض 60 سنة . لأن الظروف الحالية لرجل التعليم ليست كسابقتها أعني التعليم سابقا في الخمسينات حتى التمانينات ......

والسلام

ترك الحرية للاستاذ لاحتيار الكتب المدرسية التي تناسب مستوى متعلميه. وعدم فرضه من طرف النيابة الاقليمية

التعجيل بإصدار شبكة التنقيط الخاصة بأساتذة التعليم الابتداءي الدرجة الأولى

ـ تحسين الخدمات الصحية ومساعدة المقتصديات
ـ الحزم في التعامل مع المتمدرسين داخل فضاء المدارس
ـ محاربة ظاهرة الغش في الامتحانات ـ التشويش على الهواتف النقالة في مراكز الامتحانات للحد من التسيب والظاهرة
ـ الزجر في التعامل مع الممتحنين المتلبسين
مراجعة البرامج والمناهج
توحيد الكتاب المدرسي
إحداث تعويض للعاملين بالوسط القروي
مقررات للأقسام المتعددة المستويات
توفير الوسائل التعليمية
خلق إطارأستاذ التربية البدنية بالمدرسة الابتدائية

إحداث شرطة تتولى مراقبة المتمدرسين بخصوص الغياب والجنوح
محاربة الفوارق الفردية بهندام موحد

توفير وسائل النقل للعاملين بالمناطق المجاورة للمدن بشراكات

محاربة الطبقية في صفوف المدرسين بتوحيد الأجرة الشهرية مع تعويضات إضافية للعاملين بالوسط القروي

شكرا فكرة جيدة
تخفيض ساعات العمل
منح الاطار للمديرين
تخفيض سن التقاعد بالنسبة للنساء50سنة
نتائج الامتحانات المهنية لا تتعدى ثلاثة اشهر
الغاء االكوطاr8r8r8r8r8r82k2k2k2k2k2k

- منع الشهادات الطبية من القطاع الخاص و اعتماد طبيب عمومي معتمد لمنع الشهادات المزورة.
- اعتماد 30 ساعة عمل اسبوعيا.
- منع تجمعات الاستاذات خاصة داخل أوقات العمل.
- التفكير في طريقة تكنولوجية فعالة لمراقبة عمل السادة الاساتذة داخل الفصل لمنع تضييع الوقت و التأكد من السلوك السليم للاستاذ.
- اعادة تجربة المغادرة الطوعية وفتحها أمام من لا يجد في نفسه القدرة على مسايرة الايقاع و لا يهتم الا بالعطل.

عيد سعيد وكل عام ودفاتر بخير
على الأستاذ ان يكون نفسه ، بعد ذلك سيجبر الآخرين على تلبية مطالبه.rs5

خلق منصب الحراسة العامة بالابتدائي .حتى تتحسن الامور وتصبح المراقبة مزدوجة بين المدير والحراس .فهذا يخفف الاعباء عن المدير بالمدرسة الابتدائية اولا.ويجعل الجميع يعمل كل من اختصاصه.ومن لم يقم بواجبه فالوزارة تطبق عليه القانون .

السلام عليكم
عواشر مبروكة و كل عام و اسرة التعليم بالف خير .
من بين المطالب التي اقترحها هي المساهمة الفعلية و الجريئة للحكومة في رفع الاجور وتقليص الفوارق لرجال و نساء التعليم.

كما قال الاخ اوقع بخمس شريطة ان تدافعوا على حقوقللمعلمين القدامى ورد الاعتبارلهم قبل اي حديث, لعدة اسباب :
ـــ ساهموا في طرد المستعمر
ــــ عملوا بدورهم في الدواوير في الايام الصعبة
ــــ درسوا من يسرق حقهم اليوم ويهملهم الان
ــــ منعوا من اكمال دراستهم
ــــ سدت المدارس الجهوية في وجههم
ــــ وقفت الامتحانات المهنية عدة مرات
ــــ عاشوا مع وبسلم واحد( 7)
ــــ تغيرت المخططات عدة مرات في غير صالحهم
انها مطالب معقولة, يجب تحقيقها والا سيظل التعليم ضعيفا بتمادي الحكومة في سياستها المراكمة لمشاكل التعليم الابتدائي , وبالتالي سيحدث للجدد ما حدث للاوائل ,والواقع الحالي دليلنا

اين \هبت مشاركتي

عيد مبارك سعيد وكل عام واعضاء وزوار دفاتر بالف خير.
_التعجيل باصدارشبكة التنقيط الخاصة باساتذة التعليم الابتدائي الدرجة الاولى.
_تخيض ساعات العمل الى 24 ساعة.
_التكوين المستمر.
لكن ونحن نطالب بحقوقنا علينا ان لا ننسى واجباتنا

اخي انا اوقع بعشر

الحكومة متناقضة

في وقت ما كانت الكفاءة بحضور مفتشين اكفاء


اليوم حتى المفتش اهمل

بإخوتي الأعزاء إن هذه الأمة تصبو إلى زوالها،وهذا الكلام ضللنا نردده مند مدة ليست بالقصيرة وذلك لأن مسؤوليها عبارة عن شرذمة من المرضى بطاعون الكذب والجشع،لايرون في هذا الوطن إلا تلك البقرة الحلوب غير مكترتين بمصير شعبها،نحن نعلم كلنا بأن الأمم تتقدم اُعتمادا على القدرات الفكرية لمواطنيها وهي التي تقيم الفارق بينهم في المنزلة بدل اِعتماد أساليب وأنظمة تبين بجلاء بلادة من يقررها تفضي في الغالب إلى ما سمي ضربة حظ٠ فلا يمكن لأي إنسان أن يتحمل هذه المهانة فقد أصيب عدد كبير من رجال ونساء التعليم بالإحباط،والمرض والذل والمهانة كيف تطلب من المدرس القيام بواجبه وهو يموت في صمت بل قد يمتهن مهنا مدلة ليحاول سد رمق أبنائه أو يموت كمداً٠ أظن الوقت لم يكن أنضج من اليوم للتحرك بجميع الوسائل المتاحة قبل أن نصبح أشباحاً٠ فهل بعد مطالبكم مطالب ياأعزاء٠:005:

ت
كوين المديرين تكوين كافي لان عشواءبتهم في اتخادهم للقرارات يوثر سلبا علي السير العادي للموسسة

السلا م عليكم ، أجد كل المقترحات جميلة وأ ضيف:
*اِلغاء الكوطا في الترقي اِلى السلالم العليا
*الشفافبة في تصحيح الاِمتحانات المهنية
* تقليص الفوارق بين السلالم
*اِشراك الاستاذ فعليا في صياغة البرامج و المناهج
*توحيد المناهج و البرامج لأننا في مغرب موحد
*الكف عن خوصصة التعليم العمومي وبيعه
*الاِهتمام بفئة الأعوان ماديا و معنويا.
و الله المعين