|
الأخ mostafa33 المحترم .
سبق أن شاركت بمساهمتين في الموضوع . أتفهم معاناة الزملاء بالعالم القروي وبالمناطق النائية . وأتفهم جأرَهم بالشكوى والإحساس بالظلم . وأدعوهم إلى الجلد والصبر،فهم هناك يؤدون رسالة نبيلة لأبناء مواطنين إخوة لهم، لهم الحق في التعليم . أستحضر هنا (بين قوسين ومن أجل الاعتبار) ما كان يفعله المدرسون المعمـِّرون، في البوادي والحواضر، إبان الحماية، من أجل نشر لغتهم وثقافتهم . أما نحن، فنحن بحمد اللــه في بلدنا، ونعلم ثقافتنا لأبناء وطننا . فلنتحمل والله المعين . |
كلنا يعلم المشاكل الجمة التي يتخبط فيها رجل التعليم بالعالم القروي،والأسباب كثيرة ومتعددة،
وأغلبنا تجرع مرارتها وعاش معاناتها. ورغم كل الظروف فرجال ونساء التعليم ما زالوا يقدمون التضحيات ويتسلحون بالصبر في انتظار البدائل .......إن توفرت |
اقتباس:
تحياتي الخاصة لك .... |
شكرا للقائمين على "دفاتر"للحفاظ على الدفاتر
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
أشكرك كثيرا أخي مصطفى على الرسالة والتوضيحات ،واعذر جهلي بهذه الأمور ...أدامك الله لنا وللمنتدى و""الله اغلبك على piste وعلى la navette في هاد البرد"""
|
لا يخفى على كل متتبع لحالة التعليم التي وصلها في بلادنا . فكيف يعقل أن يطالب رجل التعليم بالجودة و راتب كل أستاذ مختلف عن الآخر بالرغم أنهما يعملان كل في قسمه ، فالأول يتقاضى أجرة تفوق الآخر المصنف في الدرجة 9 و الذي عمل أكثر من 25 سنة- بأكثر من 5000 درهم . و لن أضيف كلمة واحدة .وبدون تعليق !!!!!!!
|
اقتباس:
|
شكرا اخى mostafa33 اقسم لك انني شعرت كباقي الاخوان والاخوات بحسرة كبيرة عجزت معها عن التركيز لكتابة شيء ما فرغم قضاء 19 سنة بالبادية واستقراري بمنطقة شبه حضرية انستني هموم ومشاكل الاخوان والاخوات ما عانيته
لكن لا يجب على الانسان ان يقنط لان ساعة الفرج اتية وعلينا ان نجعل نصب اعيننا الرسالة الموكولة الينا لاننا نتعامل مع ادميين لنجعل منهم الخلف الصالح لهذه الامة واشكرك مرة اخرى اخي mostafa33 واشكر جميع افراد الجسم التعليمي ومزيدا من النضال |
اقتباس:
|
تحياتي اخي مصطفى على اثارتك لاكبر بركان مشاكل .ومما زاد الطين بلة الخطة الاستعجالية التي ترمق رجل التعليم انه سبب فشل المنظومة التربوية
|
اقتباس:
|
عليكم بالصبر و الدعاء.كان الله في عوننا
|
يستقبل أساتذة التعليم الابتدائي بالبادية كل يوم عشرات التلاميذ في ظروف صعبة حيث أن جزءا من الأطفال يقطعون بعض الكيلومترات تحت زمهرير الأمطار أو قر الصيف في لباس غير كاف أو لائق و نفسية مضطربة و صحة غير سليمة. قد أعيتهم الأشغال الفلاحية و زاد من بؤس ليلهم عدم وجود من يعينهم في تمارينهم المدرسية. هؤلاء الأطفال يدخلون إلى القسم دون انتظام و التزام بوقت الدراسة المحدد، فتضيع الحصة الأولى لكثير منهم... و تضيع عشرات الحصص بالنسبة للمتغيبين و يدب إلى الفصل رويدا رويدا فيروس الانقطاعات و التسربات و يضيع معها إجمالا كل الموسم الدراسي، أو كل السنوات بالمدرسة القروية تذهب سدى و لا نفوز إلا بالنزر اليسير من تلامذة متفوقين ... أما إن أنت التقيت بمعلم ما في فرعية ما من فرعيات هذا الوطن فسيتعبك و يعيي أذنيك و هو يحكي لك بؤس ما يعانيه بدءا بصعوبة منطقة العمل و مرورا بقساوة التنقل إليها و عدم توفر ضروريات الحياة و انتهاء إلى سوء معاملة بعض الساكنة و التشكي من تدني مستوى أطفاله. عن هذا المستوى تحدث إلي أحدهم قائلا بنبرة حزينة: أستقبل كل صباح في المدرسة أطفالا في عيونهم حيرة و قلق جاؤوا إلى المدرسة بمحض التعود فقط لا أدري بأي حصيلة إلى منازلهم يرجعون. أستقبلهم بنفسية منهارة، و ألج بهم إلى فصل مهترئ متساقط السقف و طاولات تحكي زمن الأجداد ... استرسل معي في الحديث لكن آهاته و زفراته أوقفت كلماته . أما الآباء و الأولياء فهم كذلك كلهم شكوى ، يشتكون من كثرة غياب المدرسين خاصة مع نهاية الأسبوع أو قرب حلول عطلة من العطل . و يشتكون من هزالة تحصيل أبنائهم فكثير منهم في المستوى الخامس أو السادس ولا يتقنون حتى كتابة اسمهم –كما يقولون-بالعربية فما بالك بالفرنسية مما يجعل متابعة الدراسة في الإعداديات نوعا من المغامرة لأن الأطفال حتما سينجحون في الابتدائي انسجاما مع ما تطالب به الخريطة المدرسية. في الأخير لابد أن نعترف أن قطار التعليم في كثير من البوادي لازال لم يركب سكته السوية فهناك كثير من الاختلالات، و لابد أن نعترف أن تعميم التعليم لم يحقق الأهم ألا و هو الجودة. |
شكرا اخي على الموضوع كان الله في عونك وفي عوننا
اما انا فهذه سنتي التانية في هذا المجال واي عمل فانا اعتبره حراسة لا اكثر ولا اقل نعم حراسة اطفال يجهلون سبب مجيئهم الى المدرسة اهي وجبة الاطعام ام هي تلك المبالغ الضخمة التي يتقاضاها عنهم اباؤهم مقابل قدومهم الى المدرسة واي مدرسة انها فرعية قسم في اعالي الجبال لا ابواب ولا نوافذ ضواحي مدينة امينتانوت لدي 17كلم في الجبل على الاقدام لكي اصل الى فرعيتي التي اعمل بها لوحدي من المستوى الاول الى المستوى السادس عربية فرنسية...ههه و يتحدثون عن التعليم الفعال و الجودة في التعليم و بيداغوجيا الادماج و لست ادري ماذا ايضا بالله عليكم ايضحكون معنا ام علينا ام نضحك معا على تعليمنا ........ما شاء الله الله يدير شي تاويل ديال الخير هادشى ولا كايخلع او ماكيطمنش |
اخي مصطفى لا تستغرب ان قلت لك اني منذ 1977 وانا اعمل في البادية م تزنيت الى القلعة الى النواصر ومازلت اقطع 60 كلم ذهابا وايابا للوصول الى ابعد نقطة في اقليم النواصر ، كل سنة اقول سيعفو الله حتى يئست من الحركة والله مع الصابرين وان كان الصبر يدمي الاقدام وما زاد الطين بلة هو فرض توقيت مجحف الخروج على الساعة 5 و35 دقيقة
|
اقتباس:
|
L enseignement en desordre a s/s tajarib.marchouch
absences des profs /manques des rations alimentaires a la cantine/la mauvaise comportement avec les eleves/le manque des tables pour les eleves/la corruption exigée par le directeur....tous ca arrive dans le S/S TAJARIB a MARCHOCH .ROMANI.e
|
اقتباس:
حتي يتمكن الجميع من الإطلاع على المشكل الخاص بمجموعتكم المدرسية... شكرا على مشاركتك... |
اقتباس:
atteint à notre enseignement qui à votre avis peut stopper ses actes à part nous:ggg: |
المعانات في العالم القروي
أنا أدرس في منطقة شبه حضرية المواصلات متوفرة لكن متعبة بسبب الازدحام الدائم ومع دلك أعاني مشاكل تتلخص في ضعف مستوى التلاميد .
أدرس المستوى السادس عربية وفرنسية صدمت في أول الموسم الدراسي لكون جل المتعلمين لايحسنون القراءة بل بعضهم لايستطيع المتعلمين لايميزون الاسم من الفعل ورغم هدا لاألومهم وإنما ألوم من أوصلهم إلى هدا المستوى سامحهم الله. |
بالرشيدية يقع هذا ... لا يمكن وصف ما وقع للمدير الذي سجل رقما قياسيا في الحضور والانضباط والنزاهة والدفاع عن الجودة وعن الأستاذ خصوصا المضطهد المقهور جراء عقليات مريضة بالتكبر والغرور والجهل ، إلا بالانحطاط الأخلاقي والتربوي الذي أصاب الإدارة الإقليمية والجهوية عندما خضعتا لابتزازات ذوي النفوذ وعملتا بكل إسفاف على إعفاء مدير جاد مؤقتا بداية شهر نونبر 2008 ، حتى ترتاح بعض الجهات في إقليم الرشيدية من تهديداتهم . إن عدم الرد على مراسلات الإدارة التربوية واقتراحاتها يعوق مسار الإصلاح ويضع المشاريع في الرفوف . ويسيء إلى مناضلين يطلبون التنمية التي لا يمكن أن تنطلق إلا من المدرسة التي على رأسها طاقم متحرك – وان كان غير محبوب مثل هذا الطاقم- . فالمراسلات مهمة جدا ، خاصة منها النيابية و الأكاديمية وعبرها تظهر المسؤولية القانونية و الإدارية و الأدبية الملقاة على عاتق هاتين المؤسستين : * خصوصا بالتغاضي عن الواجب في حماية ممثليهما(المدير ) من الشطط والعنف بنوعيه و من الاهانة بالمشاركة أو الصمت أو اللامبالاة . * وهي ما يفسر ضعف الإدارة المحلية أمام ممارسات بعض الموظفين المخالفين للقوانين و المتملصين من الواجب ( لان هناك من يحميهم ويشجع تمردهم ) و غير الملتزمين بالقيم التي اعتمدها الميثاق الوطني للتربية والتكوين و شدد عليها تقرير المجلس الأعلى للتعليم و أمرت بتفعيلها الوزارة من خلال البرنامج الاستعجالي ، الذي طالب بتقوية مكانة الإدارة التربوية المحلية و عبرها الإقليمية والجهوية والمركزية من خلال تبني الاقتراحات و المبادرات و التوجهات التي تعبر عنها كزجر المقصرين والمخالفين الذين لا يحترمون الأنظمة والتشريعات بدون تمييز بين هذا أو ذاك . و المساهمة في تأهيل و تأطير المؤسسة بدل التخلي عنها و دعم قراراتها بدل التناقض معها في حالة تدخل ذوي النفوذ أو غيرهم ممن يعطلون مسار الإصلاح ، أو الخضوع لابتزاز المتآمرين على أصحاب الضمير الحي أو حتى المشاركين بمكائد أو الصامتين الذين لا يبالون إلا بمصالحهم أويغرسون رؤوسهم حتى لايرووا، كأن منظومة التربية فردية وليست جماعية . إن التربية قاطرة للتنمية فعلا وعجلتها ضخمة لا يمكن الدفع بها إلا بسواعد صلبة قوية بإيمانها الشديد بعزة الفرد ووعي جماعته . ومواردها لا ينقصها إلا الدعم المعنوي لفرض احترام المدرسة العمومية وإعادة مكانتها في المجتمع . إن رد الاعتبار للموظف المسؤول المخلص ليس بإعادته إلى منصب يأبى أهله الإصلاح والتغيير بل يقتضي الاعتراف بالأخطاء الجسيمة التي ارتكبتها الإدارة الإقليمية والجهوية التي سمحت باهانة ممثلها و حكمت عليه دون تقييم لأدائه الإداري أو التربوي أو المالي صراحة وبدون إنصاف أو حكامة تعلن ببساطة أن المدير أخل بواجباته ومسؤولياته دون شرح أو تفسير قبلي ، و دون اعتماد معايير تقويمية قائمة محددة أو شفافة أو مساطر واضحة معلنة متعاقد عليها مسبقا أو إخبار بعدي بنتائج التفتيش إذا كان كذلك أو توجيه أو تحذير، كما هو معهود في الأكاديميات والنيابات ، وهذه في حد ذاتها اهانة مزدوجة لعدم اعتبار الموظف كشخص معنوي أو احترام حقوقه كفرد ذاتي . . فلا إصلاح بدون حكامة و لا حكامة بدون مراقبة أو محاسبة عادلة منصفة ، أو بدون الاحترام التام المتبادل بين الفـرقاء و للمؤسسة العمومية و قوانينها المبنية على التربية المشبعة بالقيم الإنسانية والوطنية والإسلامية . فتحية إكبار لجمعية مديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب – الرشيدية على البيان الذي استنكر الخضوع لذوي النفوذ وتصرفات المسؤول المعبرة عن جهله الإداري والتربوي و افتقاره للرأس مال الأخلاقي . و جميعا كرجال التربية نحو وقفة احتجاجية ضد هذا السلوك المشين إلى سمعة التعليم . |
السلام عليكم. نحن نعمل في منطقة قروية وتتعرض الأقسام التي نعمل فيها لتخريب والتكسير مرات متعددة وقد راسلنا المدير و القائد والدرك الملكي ولكن لا أحد يحرك ساكنا .فما العمل:ggg:
|
ايوا الله يدير شي تاويل...والله يعفو علينا من عشاق الميكروفونات وعدسات الكاميرات الدين ما فتئوا يتبجحون بنسب التمدرس العالية بالعالم القروي..........
|
اقترح تسجيل المشكل والحل او طرق تطويع الواقع والتعايش معه و الا لاجدوى في طرح الموضوع
|
السلام عليكم
اولا افتخر لكوني انتمي لعائلة اسرة التعليم, اما بالنسبة للمعاناة فتختلط علي المشاعر فبالاضافة لبرودة الجبال ووعورة المسالك واتذكر ان تعييني الاول كان بمنطقة لا يستقبل فيها و لو ارسال الراديو لا يصلها البث لا الاذاعي و لا التلفزي بالاحرى,,,,,,,,,,,صدقوني ان اغلب العراقيل لا يكون سببها الظروف الطبيعية و لكن العراقيل يخلقها الشرير الوحيد على الارض و هو الانسان ’’’’’اتذكر بحسرة كيف انني انا و صديقي عانينا و نحن اصحاب 19 عاما من مكائد من يجب ان يكونو قدوة لنا ,,الله يسامح,,,,,,,,ولكن كنت دائما لصديقي الذي رافقني بالفرعية انها كانت اجمل الايام رغم البرد الشديد ورغم انه خرج منها اي الصديق بامراض في الجهاز الهضمي ,,,,,,لكننا لطالما تذكرنا بعض المواقف الطريفة و الاخطاء التي ارتكبناها,,,,,,شهور رمضان,,,,,,,,ايام العقارب,,,,,,,,,,الطواجن,,,,,,,,,,,,,الشاي الذي تعلمناه من كتاب لمحو الامية لازلت اتذكرها,,,,,,,,,قصص التجاوزات الاخلاقية للزملاء و الزميلات,,,,,,,,,,,الامراض,,,,,,,,,السحر,,,,,,,الب كاء,,,,الشجار,,,,,,,,,العقد النفسية,,,,,,,كانت اسوء ايام حياتي و اجملها ,,,,,, انتهى |
الله يهدي الناس المسؤولين يشوفو من حالنا ا حال هاد البلاد راه التعليم هو الاساس
لم اعد اعرف ان كان الوضع الذي نعيشه بفعل فاعل ام ماذا:ggg: فالسفينة مستمرة في الغرق ولكن لا حياة لمن تنادي لا فرج يلوح في الافق غير العتمة التي تخيم على المكان الله يدير لينا شي تاويل مع هاد الناس ما بقينا عرفنا اش بغاو:dunno: |
معانات واحدة لكن المؤسف أن المسؤول معروف فهو شبح لا يمكن التغلب عليه الا بالدعاء والصلاة.أعانكم الله ورزقكم الصبر ان الله مع الصابرين.
|
اخوانى اخواتى , فى البداية اود ان اشكر هده المبادرة التى اتاحت للاخوة التعبير عن معاناتهم فى الحقل التربوى واتمنى من الاساتدة مواسات اخوانهم لان الضروف صعبة وصعبة جدا.
معاناتي تشبه معانات بعض الاخوة او اكتر . كنت اسكن مع زملائى في سكن وضيفي بالفرعية . فقررت الزواج من زميلة في مؤسسة اخرى كنت اعتقد اني محضوض لان طلب الالتحاق بالزوج تم بسرعة وفي الشهر الدي تزوجت فيه ,لكن عندما فكرت في الاستقرار لم اجد سكن لا في الدوار ( السكان يرفضون كراء مسكن للمعلمين) ولا في المؤسسة الا القسم. انا الان اسكن في القسم مع زوجتي وابني لمدة 6 سنوات في ضروف قاسية ...والحمد لله على كل حال .الصبر الصبر الصبريا رجال التعليم. |
السلام عليم اخواني اسمحو لي ان احكي معاناتي كمدير و معانات اصدقائي الاساتذة و الاستاذات انها معانات اقل و ايسط ما يقال عنها انها صعبة لان ليس هناك تعبير اكثر من ذلك و الله ظروف عمل و عيش اقرف ابدا اولا من وسائل النقل نتنقل في سيارات مرسيدس 207 الخطافة بدون تامين و لا نظافة نركب مع الاغنام و كل الحيوانات و الامتعة و التبن و كل شيء ممكن ان يكون في السيارة نسير في مسالك جبلتة جد جد صعبة ضيقة و ملتوية ادنى خطا او عطب بالسيارة قد يودي بحياتنا نقظي و قتل طويلا في الطريق اغلب الاحيان و خلال يوم السوق الاسبوعي فقط من الساعة 13 بعد الزوال و لا نصل الدوار الا على الساعة 19 مساء في احسن الاحوال اذا لم يكن هناك عطب ., نصل الدوار و نحن منهكون فاقدون لقدراتنا الجسمية و العقلية طريق اقل ما يقال عنها داخلها م فقود و الخارج منها مولود , بالنظر للاخطار الكثيرة و كذلك لانك تقطع الصلة مع العالم لا هاتف و لا راديو الافي بعص الاماكن و يجب ان تكون تقنيا للبحث عن المكان الناسب و اضافة بعض الاسلاك لا يصلح فيها لا دراجة نارية و لا سيارة عادية و لا اي شيء ,,, و حتى عندما تصل تجد صعوبة توصيل امتعتك لمقر سكناك هذا ان كان هناك سكن السكن حذث و لا حرج الثقوب من كل جانب الفئران الحشرات البرد القطرة ,,,الخ الخ , كل الساكنة تتسابق على الاساتذة للسكن للكراء المبلغ يكون حسب عدد الاساتذة و ليس ثمنا يحدد قيمة المنزل 4000 ريال للفرد الماء منعدم بل بعيد للحصول على بيدو ماء 5ليترات يتطلب منك على الاقل 30 دقيقة الخبز و ما ادراك ما الخبز يساومونك لانك موظف الدولة وكلك دراهم لكراء من يقوم باعداد الخبز 4 اشخاص ب 14000 ريال في الشهر و اي خبز الاسم فقط , و للحديث بفية قد احكي لمدة يومين و لا اكمل الحديث عن معاناتنا و المضايقات هذا في زمن الميثاق الوطني لاصلاح التربية و التكوين و في القرن ال21 و كذا في زمن البرنامج الاستعجالي و الاهتمام بالعلم القروي و العاملين به ان الهم و الامر جلل ,,,,,,,,,,,,,,,,,,
|
الله اكون في عوننا يارب يقول البعض انكم تخدمون الوطن صحيح لكن نقول ماذا قدم لنا هذا الوطن و بالتالي نرى ان كل تضحياتنا و ميزانية الدولة تذهب هباء و هدرا بدون اي نتيجة
|
ما تحكيه واقع يا أخي وما يعيشه المغرب الآن هو نتاج السنوات التي خلت بمسؤوليها الذين كانوا يوهمون للملك الحسن الثاني رحمه الله
بأن المغرب كله بخير وعلى خير فكان رحمه الله يثق فيهم ويجزي العطاء. ولكن ذنوبه محقتهم واحدا واحدا وما تبقى منهم يعيش مريضا. |
اقتباس:
أخي عبد الله ما أثارني في حكايتك ـ إلى جانب المعاناة الصعبة طبعا ـ هو حسك الإنساني بمشاطرتك معاناة إخوتك الأساتذة ، وأهنئك على إنسانيتك ،فلك أخي أن تتصور أن بعض المديرين رغم أنهم يعانون مثل باقي الأساتذة العاملين تحت إدارتهم ، وأحيانا يكونون في مركزية لها ظروف أحسن ، ومع ذلك لا يقدرون تلك المعاناة. إنه جانب آخر أخي ينضاف إلى معاناة الإخوة بالإضافة إلى تلك الظروف الجغرافية والبيئية والاجتماعية وغيرها ..إنه ما يصعب أكثر ظروف العمل.فماذا لو أضفنا ظلم بعض المفتشين ؟ أشد على يدك بحرارة أخي ، وكيفما كان الحال فالمدير تكون فرصته أوفر في الانتقال نحو الأفضل . شكرا لك. |
اقتباس:
فما علينا سوى الصبر أخي الكريم..... أحيي فيك حضورك لجانب الأستاذ... على الأقل إدا أردت تطبيق القانون مقبول منك... لأنك ستتفهم ظروفك و ظروفهم... هناك مديرون لا يزورون المؤسسات إلا مرة في الأسبوع على الأكثر رغم وجود ضروف مناسبة.. مزيد من الصبر.... إن الجزاء عند الله سبحانه وتعالى.... |
انها الحقيقة المرة اخواني لكن من يدريك ان و قع مشكل ما و من يقدر هذه الظرون مثلك ستبكي و تدرف الدموع و من سيدريك فما العمل ,,,,,,,,,, و المعانات في تزايد و تراكم في ظل انعدام البنيات التحتية من طرق و هاتف و وسائل تدفئة و و و و و
|
est ce vrais
انها الحقيقة المرة اخواني لكن من يدريك ان و قع مشكل ما و من يقدر هذه الظرون مثلك ستبكي و تدرف الدموع و من سيدريك فما العمل ,,,,,,,,,, و المعانات في تزايد و تراكم في ظل انعدام البنيات التحتية من طرق و هاتف و وسائل تدفئة و و و و و
|
كان الله في عونك اخي مصطفى وفي عون من يكابدون من اجل مصلحة الوطن [php][/php] |
ربما أن طرف الخبز صعب كيف ما كانت الوقت لكن تمت هناك مشكلة وهي رجال التعليم الدين أصبح قطعة الخبز التي تنتقل من فم إاى آخر متى سنحت الفرصة وأنا بدوري أقول لك يأخي مصطفى الصبر مفتح الفرج لأن نقل الرسالة لابد من التضحية
|
| الساعة الآن 04:30 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها