نحن في بلدنا الحبيب تعيش حالة شكيزوفرنيا متطورة ، نناقش أشياء لا وجود لها إلا في المراسلات و المذكرات المزيفة التي تحمل "خربشة" ذاك أو ذلك المسؤول . ما فائدة مناقشة دور هيئة التفتيش و الكل يمكنه أن يقسم اليمين أنه لم يتلقى قط تأطيرا بمفهومه الصحيح و الصريح من مفتش ما ... سوى الدروس النموذجية التي تشبه نوعا ما مسرحية قد يكون كتبها بيكاسو و إن كنت غير متأكد .

أظن أن الاخوة الكرام قد أغنوا الموضوع بما فيه الكفاية ، و لكي نستمر في اغنائه يمكن وضع أسئلة يراها البعض غامضة ، ليتولى البعض الآخر الاجابة عليها حتى تعم الفائدة ،
بدوري أريد أن أفتح تساؤلا كبيرا :
ما هي الفائدة التي قدمها لك المفتش خلال مزاولتك لعملك ؟ وهل رأيت مفتشا قدم جديدا على المستوى التربوي بمؤسسك ؟

بسم الله وبعد التحية :جوابا على سؤال الأستاذ خليل، نعم استفدت كثيرا من المفتشين ، فغير طريقة وضع الأمتحان والندوات التربوية المفيدة والمستجدات البيداغوجية تاطير المجالس التعليمية وللأسف غادروا طوعا.ومستعد أن أذكر الأسماء -التعليم الثانوي- ولا فرق بيننا جميعا والشاذ لايقاس عليه. مدرسون متهاونون لا يتورعون في استغلال التلميذ ومديرون يستغلون الحي والميت ومفتشون يبيعون النقط ويطالبون بالمساهمة في مشاريعهم مشواة مقهى ومنهم من يقطن في شمال المغرب ويشد الرحال مرة في السنة لجني المحصول.والطامة الكبرى بالتعليم الإبتدائي ..
نعم للمراقبة والـتأطير التربوي شريطة أن يكون للمصطلحين دلالتهما الحقيقية .ولا يعقل أن يكلف مؤطر ب200 من الأساتذة .العامل بالتعليم كالطبيب إن لم يواكب الجديد يصبح متجاوزا مهما كان الدبلوم المحصل عليه.وأعز الله أساتذة حين يلمسوا جهل الزائر يطالبونه بالإنصراف.
وللإشارة أخي خليل لو أن مفتش اللغة العربية بخريبكة اجتمع مع أساتذة قطاعه القدامى والجدد وذكرهم بمواصفات اللإمتحان الإشهادي للسنة الثالثة إعدادي ووزع عليهم المذكرة المنظمة ..؟؟

شكرا لكل من تفتعل مع الموضوع ، و نرغب في المزيد

المفتش المشروع بالمزاد العلني

السلام عليكم لقد فهم عدد كبير من المفتشين اللعبة على حقيقتها و تأكدوا أن الرغبة في اصلاح المنظومة التعليمية مفقودة فتوجهوا الى اصلاح أموالهم و استثمارها وتركوا التعليم يمضي الى الهاوية وحتى ينصلح حال التعليم في بلادنا ينبغي أن يجتمع المعلمون وينخرطو في جمعيات لها أهداف تربوية يقومون من خلالها بالدفع باتجاه رسم تصورات واضحة عما ينبغي أن يكون عليه الفعل التربوي و السبل الكفيلة للنهوض به و ليس بارسال الابناء الى التعليم الخصوصي و ترك أبناء الشعب تحت رحمة الاكتظاظ و غياب البنية التحتية الضرورية و بغير هذا فلن يكون تغيير الى الاحسن أبدا وستبقى دار لقمان على حالها

التكوين المستمرضرورة ملحة .

la directrice du CFIE madame khadija chaker a bien signalé que l'inspection doit être developpée et complétée par un autre concept "L'AUDIT" en arabe AL "IFTIHASS"

شكرا على الخبر

شكرا على الاضافة