|
يا أخي الترقي بالشهادات يجب أن يلغى نهائيا .فلا يعقل ترقية شخص أقدميته لا تتجاوز 8 سنوات أو أقل و شخص اخر أفنى شبابه في التدريس بكل جدية أكثر من 14 سنة و هو ما يزال يتخبط في جحيم السلاليم الدنيا. و نحن نعلم جميعا كيف يحصل رجال التعليم الان على الاجازة و الماستر ( غياب دائم عن المدرسة - تهاون كبير في اداء عمله- انشغاله بمقررات الكلية و تجاهله لمقررات عمله) هده هي الحقيقة و يجب على كل رجال التعليم النضال من أجل ازالة كل الامتيازات المخولة لاصحاب الاجازة. للاشارة سبق لي التسجيل في كلية القانون بسطات الموسم الماضي لكن ضميري لم يسمح لي بالتهاون في عملي فقمت بسحب ملفي من الكلية بعد اسيوع واحد من الدراسة و الحمد لله على كل حال المهم أنني أقوم بعملي و نفسيتي مرتاحة
|
التعليم حق للجميع ، والحصول على شهادة جامعية حق للجميع . لكن مع مراعاة حقوق التلاميذ .
|
sacreface
ردك غريب صراحة ... تطالب من" رجال التعليم" النضال ضد مكسب يجب ان يناضلوا اصلا لعدم فقدانه ؟!! يا اخي كما قال الاخ "فاضل جيلالي" ، فالتعليم حق للجمـيـع و مواصلة الدراسة و التكوين امر مطلوب و مندوب ، انا استغرب كمثال لاستاذ يعمل 20 سنة بجذاذات و افكار الثمانينات ، مع ان البيئة و اجيال كثيرة تغيرت ...! لا اعرف كيف اسقطت ظرفك و فكرتك على كل الموظفين الذين يدرسون و يكملون تعليمهم و تهمتهم بما ذكرت ؟! مع العلم و للاشارة ايضاً ان هناك العديد من الاخوة و الامثلة التي اعرفها ، يزاولون عملهم في مناطق نائية و رغم ذلك تمكنوا من الحصول على شهادات بميزات جيدة ، و يقومون بعملهم بشكل عادي ... خصوصا اذا تعلقت التخصصات بالمواد الادبية و القانونية و الاقتصاد ، التي لا تحتاج كثيراً للحضور ... الا يستحق الاستاذ الذي سهر الليالي و المال للتحضير و السفر و شراء الكتب و المطبوعات ان ينال حق الترقي بشهادته مثله مثل من سبقه و مثله مثل باقي القطاعات ؟ لماذا يطالب بعض الاخوة بقبر مكسب عندما يمسه الفساد من لدنـا و يطالبون الحكومة بمكتسبات اخرى يسمها الفساد ايضاً ، الا ترى ان الاقدمية العامة "في بعض الحالات" لا تعبر عن كفاءة الاستاذ ؟؟!! كما ان الشهادات في بعض الحالات" لا تعبر عن كفاءة الاستاذ ؟؟ هناك بعض الاخوة يطالبون بالغاء الاقدمية العامة لانها لا تدفع الاستاذ بالابتكار و هذا تصريح لعباس الفاسي انتقد فيه الترقية بالاقدمية و الامتحانات المهنية التي هي مكسب ايضاً مسه الفساد ... ( لا تفهم اني مع عباس الفاسي في كل ما قاله ) هل كل مكسب لرجل التعليم افسده بعض رجال التعليم، يجب ان يلغى في نظرك ؟؟؟ صدقني هي معادلة صعبة الحل ، لانها تتعلق بظاهرة انسانية معقدة ، لهذا الافضل ان ينال الاساتذة مكتسباتهم كما هي و "الفاسد بينو و بين اللي خلقوا" ! استسمح على الاطالة و الاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية ... |
اقتباس:
ما هذا السفه؟ كيف يريد قطع أرزاق غيره ذكرتني بقول الحارث الحمداني : معللتي بالوصل والموت دونه**** إذا مت ظمآنا فلا نزل القطر أخي الكريم ليس حامل الشهادة هو من تسبب في وضعك، فلم هذا الحقد عليه؟ أنت تعرف جيدا من تسبب لك فيما أنه فيه، فلماذا لا تسمي المسميات بأسمائها؟ ألا ترى معي أن مثالك (8 سنوات) مردود عليك؟ لأنه ببساطة يمكن لأستاذ أن يكون بعد هذه السنين في السلم 10 الرتبة 4 إذا توفق في الامتحان المهني. أخي الكريم من حصل على الشهادة فقد أبلى البلاء الحسن من أجل ذلك، ويستحق من عندي كل التنويه..... أما من يتفرغ للقيل والقال وتعبئة الشبكات المتقاطعة والسدوكو في المقاهي ... فالكلام ليس معه... قد تجيبني بالقول: إن حصوله على الشهادة كان على حساب التلاميذ وأتحداك على أن تكون صائبا، فكل من يحصل على شهادة عليا فهو متمكن ومخلص إلا من شغله الشيطان عن القيام بالواجب.... أما أصحاب المقاهي والكلمات المتقاطعة... فأقسم لك أنهم لا يقومون بالواجب على الوجه الأكمل بل يجعلون على التلاميذ حارسا منهم ويخرجون لتتمة حديث المقاهي على حساب "الحصص"، وغالبا ما يكون هذا اللغو مصحوبا بكؤوس شاي منعنعة، مرفقة ببعض الحلويات التي يتكلف التلاميذ بشرائها.... ؟؟ظ أخي الكريم " الله يعين كل واحد على قدر نيته" والسلام |
اقتباس:
نقدر فيك تفانيك في العمل ، واستحضار الضمير المهني والوازع الديني ، ولكن طلب العلم فريضة قبل ان يكون من اجل الترقية ، ومن حق اي تربوي ان يطمح الى الترقية الاجتماعية والترقية المادية . ولعلمك اخي فالقدرات البشرية تختلف من شخص الى آخر ، ومن انعم الله عليه بقدرة التوفيق بين الواجب والدراسة ، بين العمل والفعالية داخل المجتمع ، فيجب ان يوظف طاقاته من أجل ارضاء الله عز وجل .وبالتالي ، فمن حقك الاحتجاج والتذمر ، ليس من المترقين بالشواهد ، ولكن من نسبة الكوطا المفروضة في الترقي والتي لاتستجيب لانتظارات الشغيلة التعليمية. قال سبحانه وتعالى : وفي ذلك فليتنافس المتنافسون. صدق الله العظيم |
اقتباس:
أحيي فيك غيرتك على التلاميذ لكن قلي أخي هل فعلا أن السبب في سحبك لملف ترشيحك كان سببه التلاميذ أم أنك لم تقوى على الدراسة و الجد و التنقل و .... آه لا تظن أخي أن الدراسة الجامعية سهلة بل تحتاج الى جهد و صبر،و ما جزاء ذلك أخي هو الحفاظ على المكتسب و هو الترقي المباشر ، و من أراد ذلك يعري علا كتافو و يمشي يقرا. |
اقتباس:
هذه المعادلة أبسطها لك حتى تفهم أخي الكريم .. .. .. .. .. لتدافع من موقعك و نحن معك عن حق الترقية بالأقدمية و رفع الحصيص و كذا خفض سنوات الترشح و الانتظار، لكن حتى إن لم تكن لك النية في الوقوف جانبنا للدفاع عن حقنا كأصحاب شواهد في الترقي على الأقل لا تقفل الباب في وجهنا ..... و لنعد من جديد إلى الموضوع لأقول لك تصور معي تم حذف الشهادة و الأقدمية معا في الترقي و لم يبقى أمامنا إلا المعايير التي لمحت إليها و المتجلية في الكفاءة المهنية، أقول لك أخي الكريم ستقع في غبن أكبر من الذي أنت فيه الآن ..... |
اقتباس:
بالنسبة لمن افنى شبابه في التعليم فله ايضا ان يدرس ليحصل على شهادة تمكنه من الترقي ... و يستفيد من شيئين الاول التكوين المستمر الدى لا تخصص له وزارتنا الا اليسير مع اقتراب الامتحان المهني و ثاني الاستفادة المادية اسوة بالباقي ... وللعلم اخي كان يدرس معي في الكلية باسفي اساتدة و معلمون و موظفون متقاعدون و اخرين على وشك التقاعد و لهم ابناء و لهم التزامات و ..و..... . في رأيك ما الدي اتى بهم للتكوين و الدراسة .... |
المرجو اخواني أن نعود الى مناقشة الموضوع الأساسي حول جديد المراسيم الوزارية حول الترقية بالشهادة.
|
ببساطة المرسوم مجحف في نقطتين :
- اولها ان يعين الاستاذ في درجة ما بعد اجتياز مبارة و هذا امر غير مقبول. - ثانيها انه محدود في اربع سنوات و حق الترقية بالشهادات حق يجب ان تتمتع به الشغيلة دائماً و أبداً !! فنحن الاولى بالشهادات كوننا رجال و نساء الفكر و التعليم و التعلم ! |
اقتباس:
أنا يا أخي من الذين استفادوا من الترقية بالشهادة مرتين: الإجازة: سلم 10 - 2004 الديزا: سلم 11 + تغيير الإطار 2008 استطعت - ولله الحمد- أن أوفق بين عملي ودراستي... فما رأيك؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ "إن يعلم الله في قلوبكم خيرا يوتكم خيرا" اجتهد ولا تتكاسل وسم الأشياء بمسمياتها... قاطع المقاهي والجلوس المطول أمام الحاسوب، وستجد الوقت الكافي للتوفيق بين الدراسة والعمل ... |
اقتباس:
ألأف مبروك أخي أحيي فيك الطموح والصراحة |
اقتباس:
و هل ترقيت بها؟ |
اقتباس:
لا يا أخي حصلت على الإجازة سنة 2002، وdesa سنة 2005 متمنياتي بالتوفيق للجميع |
اقتباس:
أسأل الله أن يوفقك |
مشكور اخي على الخبر . |
هل هناك اخوة سيحصلون على شهادة الماستر سنة 2009 من أجل التنسيق.
ووفقنا الله لما يحبه و يرضاه |
تفسير..
تحياتي الغالية للجميع و بعد،
بعد تتبعي لمشاركات الإخوة في الموضوع ، تبين أن الاختلاف الواقع في طبيعة المعنيين بالمرسوم المذكور..هل يهم الأساتذة العاملين أم لا ..فالموضوع حسب المصطلحات المستعملة : يوظف و يعين...إلخ فالتوظيف يعني حاملي الشواهد المذكورة من غير الموظفين أما التعيين فيقصد به الأساتذة اللعاملون كل حسب إطاره الخاص ...و النص في ذلك واضح جدا... |
اقتباس:
يمكنك زيارة منتدى اللجنة الوطنية من هـــــــــــــــــــــــنـــــــــــــــــا |
اقتباس:
|
ادعوا الاخوة حاملي الاجازة الى التكتل في منسقيات وطنية للدفاع عن حقنا في الترقي المباشر اسوة بالافواج السابقة
و ما ضاع حق من ورائه طالب |
اقتباس:
سؤالي لك مني انت شفتي هاذ الشي علاش ماشريتيهاش و مادرتيش كوبيي كوليي كون راك ف 11 دابا و شكون فحالك تاهو راه مجهود بالنسبة لأمثالك منتقدي الباحثين عن العلم و المعرفة ما عساي أقول سوى سبحان الله فحالي راه كاناكلو ليكم من رزقكم الى ترقينا بشي شهادة و لا فحالي راه ترقيتنا جات على ظهوركم عوض التكثل لتسوية وضعية رجال و نساء التعليم كتنتقضوا فبعضياتكم الله يهدي ما خلق |
توضيح للجميع
ليس في الأمر ترقي وانما تغيير اطار بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي والاعدادي حاملي deug والاجازة وذلك من أجل سد خصاص الاعداديات والثانويات بأساتذة حاملين لشواهد في نفس الوقت يعني فك مشكلة الشواهد بتغيير الاطار وسد خصاص المدارس الابتدائية بالامتحان المألوف لولوج مراكز التكوين هذا كل مافي الأمر. |
اقتباس:
هذا هو عين النضال الحقيقي تحية نضالية أخي الكريم |
اقتباس:
فكرتك معقولة جدا غير منطقي أن يترقى صاحب إجازة إلى خارج السلم لأنه أستاذ السلك الثاني بينما أستاذ الابتدائي والإعدادي ليس من حقهما ذلك بالرغم من حصولهما على الإجازة " ترى هل إجازة أستاذ السلك الثاني ذكر؟ وإجازة باقي الأساتذة أنثى؟ لست أدري كيف تمشي الأمور في هذه الوزارة؟ |
إخواني الأساتذة الترقية بالشهادة حق لا يجب التفريط فيه. المرسوم ذكر يوظف و يعين و الحديث عن الاستفادة جاء نتيجة تصريح ولد دادة ... فقد سبق سنة 2005 أن انتشر الحديث عن ترقية و تغيير الإطار بالنسبة لحاملي الشواهد العليا بناءا على المرسوم الصادر آنذاك، لكن ولد دادة قال أنه جاء بصيغة يعين و ليس يرقى أي أنه صالح فقط للتوظيف المباشر,,, لانستطيع الجزم رغم أن المرسوم الجديد فضفاضا أكثر و يمكن استغلاله للترقية في غياب المذكرة المنظمة,,,
فيما يخص النضال أظن أنه يجب خلق تنسيقية للأساتذة حاملي الشواهد (الاجازة + الشهادة العليا) حتي تستثمر الكتلة ضغطها و تكون أكثر قوة، فبمجرد الحصول تلقائيا على مكسب حق الترقي بالشهادة يترقى كل حسب شهادته عليا كانت أو إجازة,،هناك ما يوحد و في الإتحاد قوة و مكسب للوقت,,, |
الاجازة+الماستر
يجب خلق تنسيقية للأساتذة حاملي الشواهد (الاجازة + الشهادة العليا) حتي تستثمر الكتلة ضغطها و تكون أكثر قوة، فبمجرد الحصول تلقائيا على مكسب حق الترقي بالشهادة يترقى كل حسب شهادته عليا كانت أو إجازة,،هناك ما يوحد و في الإتحاد قوة و مكسب للوقت,,,
ماهو راي الاخوان في انشاء تنسيقية تضم حاملي الاجازة+الماستر ؟؟للاستجابة لمطالبنا.... |
[IMG]http://www.************/vb/image.php?u=64569&dateline=1233436501[/IMG]
[IMG]http://www.************/vb/images/wesam/Non.gif[/IMG] [IMG]http://www.************/vb/images/reputation/reputation_pos.gif[/IMG] بياناتي التربوية موقعي التربوي : الإطار: أستاذ التعليم الابتدائي [IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon1.gif[/IMG] توضيح للجميع ليس في الأمر ترقي وانما تغيير اطار بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي والاعدادي حاملي deug والاجازة وذلك من أجل سد خصاص الاعداديات والثانويات بأساتذة حاملين لشواهد في نفس الوقت يعني فك مشكلة الشواهد بتغيير الاطار وسد خصاص المدارس الابتدائية بالامتحان المألوف لولوج مراكز التكوين هذا كل مافي الأمر |
Je suis d'accord pour l'idée
les diplômés doivent s'unir dans un même comité pcq ils ont tous un lien commu (licenciés, masters, DESA, Doctorat..) |
السلام عليكم اخواني
اريد بعض التوضيحات ، فكلما اتصفح لهدا الموقع العزيز لا اجد من يتكلم حول الترقية ب desa لاساتدة التعليم الثانوي. |
| الساعة الآن 17:56 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها