تحية اخوية السلام عليكم ورحمة الله .الحق لا يعطى بل يؤخد
لنتحد جميعا لاقتلاع حقنا المهضوم

حسنا فعلوا حبدا لو كان على الصغيد الوطني السنة القادمة ان شاء الله

المقاطعة يجب ان تكون مؤطرة و على الصعيد الوطني . فاين النقابات (سماسرة الامتحانات) ؟ ولكن ما ضاع حق من ورائه طالب

الحمد لله بدأ رجال التعليم الاستيقاظ من نومهم الطويل ، فمقاطعة الامتحان فهو الحل الإيجابي للضغط على المسؤولين بالوزارة

أتمنى إنشاء الله ، المقاطعة الكاملة للامتحانات المهنية في السنة القادمة

الحل ليس في كيل المزيد من التهم للإطارات النقابية
لماذا ذاكرة رجال التعليم قصيرة؟ اسألوا رجال التعليم في الذين عملوا في ال 60 وال 70 من القرن الماضي والظروف التي كانوا يمارسون فيها ؟ومن كان يواجه سلطة القمع التي سلطتها الدولة على رجال التعليم بصفة خاصة والمجتمع عامة.
أرجوالاطلاع على الحقائق التاريخية قبل إصدار الأحكام المسبقة.
اسألوا عماذا جناه المرحوم عبدالرحمان شناف من مسيرته النضالية طيلة 40 سنة ؟

من ينعت رجل التعليم بالفاشل فهو أكبر الفاشلين ومن يقبل بالامتحان المهزلة فهو انتهازي إنهضوا من سباتكم يا إخوتي وطالبو بحقكم في الترقية الامتحان الحقيقي هو في حجرة الدرس وبين صفوف المتعلمين ومن يدعي في العلم فلسفة فليتوفق في جماعته الصفية وليبين حنت اديه بالدارجة لا أن يستعرض عضلاته في قاعات المهانة والذل وينعت الآخرين بالفشل
ألسنا أكفاء بعد أزيد من 25 سنة من العمل حتى ندخل قاعات لاجتياز امتحان الكفاءة المهنية وهل هناك امتحان تكون نتائجه وسقفه محسوما قبل ولوج القاعات 11/100 و89 فلتذهب إلى الجحيم عفوا إلى السنة المقبلة ان كان في العمر بقية.

لن تذهب تضحياتهم سدى يكفيهم فخرا أنهم يملكون الجرأة للمقاطعة وأنا على يقين من أنهم سوف يكرمون لحسن نواياهم وغيرتهم على رجل التربية الذي لم يعد يملك من مهنته إلا اسمه الفاضل النبيل سوف نساند كل متضرر حتى ينتزع حقه وإن غذا لناظره قريب

الامتحان المهني كان من بين المكاسب التي ناضل من اجلها رجال ونساء التعليم سابقا وفعلا نالت رضى واستحسان المطالبين بها رغم ضعف وهزالة النسبة المئوية التي ابتدأت ب 17 في المائةوهو ما جعل عدد الناجحين في ذلك الوقت اكبر بكثير مما هو عليه الان 11بالمائة.نعم من المفروض اليوم على الوزارة والفرقاء الاجتماعيين اعادة النظر في النسبة المئوية وتحديد سقف زمني مضبوط ومعروف لترقية الموظفين والسهر على نزاهة ومصداقية الامتحان دون فتح المجال للتلاعب بالنتائج ارضاء لذوي الضمائر المريضة والمتعفنة لكن نهج تاكتيك المقاطعة لن يفيد في شىء لعدة اسباب منها على سبيل المثال لا الحصر
عدم التنسيق بين جميع الجهات والاقاليم من اجل توحيد الخطة
رغبة البعض في اجتياز الامتحان على علاته طمعا في تحسين الوضعية المادية والاجتماعية
سوء التخطيط لدى دعاة المقاطعة لانهم سيجدون ابواب التحاور مع المسؤولين موصدة في وجوههم ما دامت حركاتهم الاحتجاجية معزولة وبدون تاطير
ومع دلك يبقى موقفهم منطقيا وبدافع الغيرة على قطاع التعليم والعاملين به شريطة التهييىء له بعقلانية وترو وصبر لتوحيد الصفوف انضمام الجميع...
وفقنا الله لما يحبه ويرضاه

عين العقل
 

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abousalma (المشاركة 40154) الامتحان المهني كان من بين المكاسب التي ناضل من اجلها رجال ونساء التعليم سابقا وفعلا نالت رضى واستحسان المطالبين بها رغم ضعف وهزالة النسبة المئوية التي ابتدأت ب 17 في المائةوهو ما جعل عدد الناجحين في ذلك الوقت اكبر بكثير مما هو عليه الان 11بالمائة.نعم من المفروض اليوم على الوزارة والفرقاء الاجتماعيين اعادة النظر في النسبة المئوية وتحديد سقف زمني مضبوط ومعروف لترقية الموظفين والسهر على نزاهة ومصداقية الامتحان دون فتح المجال للتلاعب بالنتائج ارضاء لذوي الضمائر المريضة والمتعفنة لكن نهج تاكتيك المقاطعة لن يفيد في شىء لعدة اسباب منها على سبيل المثال لا الحصر

رأيك أخي " أبو سلمى" غاية في الأهمية، فلاندفاع يضيع الفرص على الجميع.. فإن كان هناك من تأطير وتنسيق وطني وأقول "وطني" فقد يشكل ضغطا قد يفرض على المسؤولين اللجوء إلى إنصاف ذوي الحقوق، وإلا فسوف نعطيهم ذريعة في الحكم على قصور النضج النضالي للشغيلة التعليمية..
مشكور أخي

ما معنى الإمتحان المهني?بعد إنتظار سنة والنتائج الناقصة اين الباقية يا ولد دادا=========

موقف المقاطعة لم يكن بالموقف السليم فقد كان من الأجدى التفكير في صيغة نضالية أخرى ترد الاعتبار للممتحنين ( بفتح الحاء). لقد استبشرناخيرا بهذه الترقية التي لم نكن نحلم بها في بداية الثمانينيات حيث كان الأجر هزيلا ( 1300 درهم) والنظام الأساسي جائرا والإدارة متربصة. لكن بفضل النضال النقابي تمكننا من انتزاع بعض الحقوق. ولست شخصيا جاحدا لأنكر دور النقابة في رفع الظلم الإداري والتربوي عن رجل التعليم.
من السهل الحديث عن بيع االماتش وإطلاق الاتهامات يمينا ويسارا دون استحضار الظروف العامة للبلاد التي ادت بالعمل النقابي والسياسي إلى ما هو عليه. ومن السهل رفع شعارات بديلة ، فحماس الانطلاق يخفت بمفاجآت الغد .لذلك أنصح بالتريث والتفكير الملي قبل الإقدام على أي خطوة . فالفشل سيكون له وقع قوي وهو ما لا نرغب فيه.
إن الترقية مكسب والنظام الأساسي الحالي مكسب كذلك رغم ما يشوبه من نقائص والمطالبة بإلغائه أمر غير مفهوم. وهل هيأنا بديلا له نطرحه إذا ما طلب ذلك منا.

رايك هو الصائب اخي Gaou

سلام للجميع
هل يمكن ان تشرحوا لنا كيفية العمل بنسبة 11 بالمئة و علاقتها بالمواد
شكرا

رد على loubina
 

ا ليس من اخرجو متضررين شانهم شان الدين اخرجوهم ا مازال يوجد في حقل التعليم من لم يسخط عن هدا النوع من الامتحانات.هل الامتحانات المهنية المغربية تعتبر امتحانات.

ان العمل النقابي عمله بدا مكشوفا للجميع.عار علينا ان نثق في الممارسات النقابية وهي سبب المشاكل التي نبحث لها عن الحل حاليا. اليس سبات النقابات وصمتها وطيها لهدا الملف الطويل عدوانا وظلما واعتداءا على الحقوق الواضحة لرجال التعليم بهدا السلك.

الغش او التحراز ظاهرة غير صحية لانها تسيء الى رجل التعليم ويتحمل الاستاد المكلف بالحراسة المسؤولية

كنا نتمنى ان تكون التعبئة على صعيد المملكة و بشكل مسبق