|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وصلى الله على سيدنا محمد وسلم:
صراحة ، لو كان التواصل بين رجال التعليم ، لعاشوا في النعيم. رسول الله *ص* أوصانا على إفشاء السلام، كل مترشح جاء من جهة بعيدة منطويا على نفسه ، ماذا فعلت ؟ أخذت أفشي السلام، أول مترشح وجدته من القنيطرة، قال لي ليس لي مشكل الايواء، سأعود وغد اسآتي. إثنان من الجهة الشرقية، التقيت بهما، قالا لي ، المبيت في الفندق:750 درهما . 4 من العيون وجدوا غرفة بمشقة الأنفس 800درهما خلال ليلتين. أنا كنت مستعدا بأن أستقبل 10 أشخاص على الأقل ، لكني مع الأسف لم أجد ولو واحدا خاصة بالضبط الذين جاؤا من أماكن بعيدة. المعلم المتميز.. نيابة الصخيرات تمارة |
أتفق مع كل المتدخلين الدين اعتبروا امتحان ولوج مركز تكوين المفتشين مهزلة حقيقية . فمن ا ختيار توقيت هده المباراة الغير موفق ( منتصف السنة الدراسية ) إلى المدكرة الفضيحة التي لولى تدخل النقابات ( الإتحاد المغربي للشغل و الفدرالية الديمقراطية للشغل ) لدى المفتشة العامة و لدى الكاتب العام للوزارة لأقصي أساتدة الدرجة الأولى و لأقصي الآلاف لانهم كانوا سيضطرون إلى وضع ملفات الترشيح بانفسهم في الأكاديميات الجهوية و في مركز تكوين المفتشين بالرباط كما نصت على دلك المدكرة 9 .و هكدا اضطرت الوزارة في الأخير إلى إصدار مدكرة رقم 17توضيحية لكن بعد ما ضاع أكثر من أسبوع على المترشحين ,
أما مواضيع الإمتحان فكنا نظن أن الوزارة صادقة عندما تتحدث عن تجديد البيداغوجية التقليدية بأخرى حديثة , و استبدال بيداغوجية الحفظ و التخزين ببيداغوجية بناء المعارف و الكفايات ,اعمال العقل بدل الداكرة لكن في أول امتحان لها ( اعتبر أن امتحان المفتشين هو امتحان للوزارة ) غلب الطبع التطبع و تبين بالواضح أن ما ترفعه الوزارة من شعارات ليس إلا كلاما يمحوه أول ا متحان : حيث أن موضوع ا متحان صباح اليوم الاول لم يكن شيئا آخر غير استظهار التوازيع السنوية و الشهرية و المجالية .أضف إلى دلك أن موضوع المساء طرح في الصباح و اعتدروا لنا على دلك . هناك شيئ آخر لا يقل " مهزلية " مما سبق و هو : طرح المو ضوعين الاولين باللغة العربية فقط ومنع في الوهلة الأولى الإجابة بغير العربية ثم بعد دلك سمح لمن أراد الإجابة بالفرنسية لكن شريطة أن يترجم بنفسه الأسئلة ثم يجيب عليها بالفرنسية . هكدا يصبح المفرنسين أمام امتحان آخر رابع هو (الترجمة ) لم يعلن عنه في المدكرة . و ما " يحمق " أكثر هو أن تمتحن الوزارة أساتدة باللغة بالعربية ليصبح عدد منهم مفتشين للغة الفرنسية . و هده هي الوسيلة الأضمن للحصول على مفتشين للغة الفرنسية لا علاقة لهم بلغة موليير . هكدا يكون الإصلاح أو لا يكون .و لتدم لنا عبقرية وزارتنا . في الأخير و كما سبقني بعض الإخوان غلى دلك فيما يخص الجانب التنظيمي .لم أسمع من قبل عن اجراء متحان أو مباراة لم تتم فيهما مراقبة هوية المرشحين .فهده بدعة جديدة لا يعلم الهدف منها .حيث يمكن لأي كان ان يجتاز المباراة بدل أي كان .:1aa: |
إنها مهزلة وليست مباراة نزيهة لإختيار مفتش نزيه بل مسرحية للتغطية على إختيار مسبق للمرشحين من المحظوظين . هل بمثل هذه السلوكات سنحقق الجودة والتميز إن تعليمنا يسير من سيئ إلى أسوأ ولن ننتظر من مفتش نجح في مباراة يسودها الغش أن يعمل من أجل الرقي به.
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وصلى الله على سيدنا محمد وسلم:
يوم 26 فبراير2009، كان يوما مشهودا، رجال التعليم الابتدائي أتوا من كل جهة من جهات المغرب، أتوا من الجهة الشرقية ، كلميم السمارة، العيون بوجدور الساقية الحمراء، وادي الذهب...... جاؤوا لاجتياز مباراة التفتيش، صراحة أحيينا صلة الرحم، هذا هو الأجر العظيم من وراء المباراة، أحدنا فكر في تكوين الرابطة خالية من رائحة النقابة،. أشكر شكرا جزيلا الساهرين على اجتياز مباراة التفتيش ، مرت الأجواء في غاية الروعة،مرت أجواء اجتياز الامتحانات في هدوء تغمرها روح المسؤولية، حرسونا أستاذات مثاليات في الأخلاق، أشكر مشرف الامتحانات بثانوية الامام البخاري بجماعة أكدال،كان مشرفا بامتياز، استقبل الضيوف بابتسامة عريضة ، وقال بالحرف الواحد: خذوا راحتكم ، عانيتم مشقة السفر.. في النهاية ، سلم لكل أستاذ وثيقة الحضور..الذي أبهرني هو أن رجال التعليم راغبون في إصلاح التعليم. مشكلة وقعت : حدوث خشخشة بين الفينة والأخرى، لقد عرفتم الخشخشة يا الغيورين عن الوطن الحبيب، مشرف الامتحانات تدخل وأحبط المحاولات اليائسة. أخيرا أحيي المترشحين تحية أخوية، أحييهم على تحملهم مشاق السفر والبحث عن الايواء. المعلم المتميز أستاذ ابتدائي// نيابة الصخيرات تمارة |
لا حول و لا قوة الا بالله
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته. أنا واحدة ممن شاركوا في المباراة . يوم الخميس 26 . كان حشدا هائلا من المشاركين حجوا من كل جهة وصوب .لكن مما أثار استغرابي والكبار في السن هناك من بقي له 5 أو 6 سنوات على التقاعد إذا ماهي المعايير التي أخذوا بها في عملية الانتقاء .؟ وأشاطر الإخوان الرأي في عدم التحقق من هوية المرشحين والحراسة كانت شكلية للغاية حيث اعتمد البعض على النقل في الصباح الأول .وفي المساء وزعت أوراق .موضوع عام حول قضايا التربية والتكوين. فأعلن القسم على ان هناك خطا و حصة المساء مخصصة لمادة التخصص فجمعت الأوراق كلها وذهب المراقب ليتأكد من الإدارة. فرجع وقال بأنهم غيروا توزيع المواد وان هذه هي الأوراق التي تم توزيعها للمرة الثانية . خلاصة القول أن كل هذا العدد من المرشحين كان أملهم واحد هو التغيير و الارتقاء للأفضل لكن أمام العشوائية التي سادت الا متحان والغش والارتجال في الانتقاء التي اشك أنها تمت بالفعل.ليبقى إلا أن نقول متى سنجدد العهد مع المصداقية والشفافية والنزاهة .؟؟؟؟..........وتكافئ الفرص .......؟؟؟..... اتسائل هل فعلا سيتم تصحيح كل هذه الأوراق ؟ هل فعلا سيتم كما وصل إلى مسامعنا أنهم سيخضعون لعملية الانتقاء للمرة الثانية وسيراعون السن ما دمنا كتبنا سنة الازدياد .... كم سيكون عدد الناجحين أمام 6952 مشارك تقدموا للامتحان ولم تسجل آية حالة غياب في القسم الذي كنت فيه.؟؟؟.... والذي أثار انتباهي أن الأسئلة كانت في المتناول ماعدا مادة التخصص لمن اختار التحرير باللغة العربية ولم يسبق له ان درس اللغة العربية. زيادة على ذلك ان الأسئلة كانت تعتمد على الرأي الخاص بك لإظهار المكاسب اللغؤية والبيداغوجية والمعرفية والشخصية.....إذا كيف وماذا سينقل المتر شح .....؟ ستطهر النتائج ونعرف الحقائق التي ربما نعرفها مسبقا.....ومع ذلك يبقى الأمل وان هذا المنصب اذا كان الله سبحانه وتعالى يكتبه لك فستعمى العيون والأبصار ليقدر الله ما أراد . والتوفيق لكل من ذهب بحسن نية بحب في المهنة وبأمل التغيير فيها بكل إخلاص وصدق...... |
كيف وجدتم امتحان التفتيش المرجو التدخل لاتراء الموضوع
بدوري قد اختزت الامتحان لكن مع الاسف وجدته صعبا ولكن حاولت قدر الامكان ان اكتب ما اعرفه وما لا اعرفه
|
تشكراتنا لكل من دخل وأثرى هذا النقاش بما يفيد الجميع.
ومتمنياتنا بالتوفيق والنجاح لكل ذي ضمير حي هدفه خدمة الصالح العام في أي موقع كان. |
أضم شهادتي إلى شهادة الأخ محمد لبروزي.فالمباريات المهنية الحديثة أصبحت تتطلب نوعا من الحرفية الدقيقة،ومراكمة الخبرة و التجربة، والاطلاع الواسع على كل ما يتعلق بالحياة المدرسية مع القدرة على إبداء الرأي في المنظومة التربوية.فلا شيء يوحي بجدوى الغش في اختبارات دورة فبراير2009.
- أستفسر عن وضعية الأساتذة المرتبين في الدرجة1بعد التخرج من المركز. ما حدود الربح أو الخسارة المادية التي ستكون من نصيبهم؟ وشكرا. |
امتحان أم المهازل: مهزلة1: صدور المذكرة 9 ؛ إقصاء الأساتدة المصنفين في الدرجة 1 مهزلة2: صدور المذكرة 17 إن لم تخني الذاكرة؛ مذكرة توضيحية... مهزلة3:إعلان نتائج الاختيار الأول يوم الثلاثاء بدل الإثنين كما كان مقررا مهزلة4: إنجاز اختبار في موضوع عام حول قضايا التربية والتكوين زوال يوم الأربعاء بدل الاختبار في بيداغوجية التخصص (المنهجية بالعربية تعرابت) صباح الجمعة كما هو مقرر في جدول الاختبارات مهزلة5: أوراق اختبار بيداغوجية التخصص لم يطبع عليها سؤال منهجية اللغة الفرنسية في بعض مراكز الامتحان: عطب في الطبع.... والمسلسل لم ينته بعد: - تصحيح حوالي 21000 ورقة تحرير في 3 ثلاثة أيام و هذا ما يذكرني في كتب تعلم اللغة ... في بضعة أيام... - جميع متخرجي هذا الفوج قيل لنا أنهم سيكونون مزدوجين ؟؟؟؟؟؟؟ - قد يكون هناك تعديل في افعلان عن نتائج الاختبار الكتابي وكذا موعد الاختبار الشفهي... وكل مهزلة وأنتم بألف خير... |
مهزلة بكل المقاييس
|
كنت من المشاركين في الامتحان
بعض الملاحظات باختصار : حضور مكثف لرجال و نساء التعليم من جميع المناطق صعوبة البحث عن مأوى المبيت في العاصمة اجتزت الامتحان بالثانوية الاعدادية عبد العزيز دينية و هناك صدمت حيث جلست على مقعد مزركش بالنقوش و الرسومات كما ان حالة المراحيض مزرية الغريب في الامر أنني كنت اعتقد ان العاصمة الادارية حيث توجد وزارة التربية الوطنية مؤسساتها أحسن حالا من باقي المؤسسات البعيدة بمئات الكيلومترات و الله ضحكت على نفسي من الغباء الذي كنت فيه |
ردا على البروزي المتفائل ...
الأجواء عادية والسماء صافية والعام زين ...
مللنا يا أخي من تكرار هذه السمفونية الرديئة , عن أية أجواء تتحدث هل عمن لم يجد نزلا أو فندقا يؤويه أو عن المواضيع البليدة التي قدمت للممتحنين أم عن الطامة المعضلة ( النقيل) أو عن الرقم القياسي الذي ينوون الاعلان فيه عن النتائج أم عن الجيش العرمرم الذي اجتاح مدينة الرباط حتى بات الواحد منا عندما يهم بسؤال الناس عن مكان ما بالرباط الا واستبقوه بالسؤال:عن أي ثانوية يا أستاذ تبحث ؟...حسبي الله ونعم الوكيل...ما هُنا الا لما ضاعت كرامتنا منا وانحطت أسفل سافلين كما وقع بالرباط. |
فيما يخص ثانوية الليمون مكان اجتيازي مباراة التفتيش ،كان كل شيء على مايرام.الأظرفة مشمعة في كل المواد وتم فتحها أمامنا من طرف أحد المعلمين والتوقيع ،الإحترام متبادل ،التأكد من هوية الممتحنين بلباقة ولطف.السادة الأساتذة الممتحنون كانوا في المستوى ولم تسجل أية محاولة للغش ،بشهادة الكثير من الإخوان والأخوات .وأنا أتبادل الحديث ،بعد خروجنا من القاعة،مع إحدى الأخوات طلبت منا الحارسة العامة التوجه إلى م*** الثانوية قصد الراحة.فتحية خالصة للعاملين بهذه الثانوية.
|
على العموم مر الإمتحان في جو عادي اجتزت المباراة باعدادية للا عايشة
ماعدا تغيير في توقيت المادة الأخيرة |
لست ممن اجتاز امتحانات التفتيش ، لكني كنت متيقنا أننا سنعمل بالمثل الدارجي المشهور :///// صام عام و فطر على جرادة /////حيث أغلق المركز أزيد من عقد من الزمن ليفتح لأبنائهم المدللين الأشباح مكافأة لهم على مساهمتهم في تخريب التعليم
***بحيث سيصلون بالتعليم إلى الرتابة (621) اللهم إنا نسألك اللطف بفلدات أكبادنا الذين سيترأسهم المخنتون[IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon25.gif[/IMG][IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon25.gif[/IMG]التعليم[IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon25.gif[/IMG][IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon25.gif[/IMG][IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon25.gif[/IMG] |
مركز الامتحان:الثانوية الإعدادية "ابن بسام".
القاعة:13 المشرفون:2 حالات الغش:00 مراقبة البطائق:100/100 الجو العام للقاعة:هدوء ومسؤولية والتزام. هذا هو الجو الذي ساد في قاعة الاختبار بكل أمانة. |
سؤال أود توجيهه الى كل من اجتاز مبارة التفتيش
لماذا اجتزت مباراة ؟ ما الهدف من ذلك؟ |
اجيب على سؤال الاخ عيساوي
لماذا اجتزنا المباراة ؟ وهل العيب في البحث عن النجاح و الطموح لمنصب تحبه وتقدره ،نذهب للمباراه رغم الظروف الصعبة والبعد والاسرة وووو....املا في التغييرللاحسن وفتح ابواب اخرى يمكنك خدمتها بشغف وضمير واخلاص ،اترانا رجعنا نجر ذيول الدشة والاستغراب مما راينا من تسيب وغش وللامبالاة، عشنا فوضى عارمة يندى لها الجبين . تيقنا ان الطموح وحب التفوق غير كافي امام الاحتيال وعدم تكافئ الفرص .واااااااسفاه .حسبي الله ونعم الوكيللللللللللللللل |
اشاطر الراي كل من قال ان اي احد دخل الامتحان يجب ان يكون مزودا بعدة بيداغوجية وملما بقضايا التعليم وشغوفا بالبحث عن الجديد في علوم التربية وسياسة التدريس و..... ويكون قادرا على العطاء في منصبه الجديد.......ولكن اين هي تكافؤا لفرص؟ لا اعرف ماذا كانوا ينقلون في الامتحان ؟ الاسئلة كانت تتطلب الراي الشخصي للتعبير عن شخصيتك ،عن قدراتك في التحليل واكتساب المعارف البيداغوجية.و.....ولكن.....؟؟؟؟
|
للامانة والله شاهد على ما اقول كانت ظروف اجتياز المباراة في اعدادية المحيط عادية تماما .وزار المسؤولان جميع القاعات وضبطا بعض حالات الغش وقال بالحرف الواحد اننا نريد النخبة وعن تقديم مادة وتاخير اخرى ففي اعتقادي المسالة عادية وهدفها معاقبة الدين الغش في مثل هده المباريات
|
والله ما آلمني حقا هو غش بعض الأساتذة و الأستاذات في الامتحان. فكيف نريد لهذا التعليم أن يتقدم بأناس ينجحون غشا؟؟؟
هذه هي الملاحظة التي أثرت في كثيرا. |
اقتباس:
الهدف من اختيار هذه المهنة هو إعطاء صورة مختلفة عن تدبير العلاقة بين قطبين:المدرس والمؤطر"المفتش". اختيار هذه المهنة هو لتوسيع دائرة البحث والتعبير عن المخزون المعرفي بطريقة أكثر رحابة وأكثر فائدة. إن كل الذين قصدوا العاصمة لاجتياز المباراة ،تحذوهم رغبات متنوعة في اختيار هذه المهنة ،ولكل منهم الحق في التعبير عن تلك الاهداف بالطريقة التي تناسبه. إنه طموح فقط... |
شكر
اقتباس:
|
اقتباس:
طرحت السؤال لسبب واحد فقط هناك من يريد أن يصبح مفتشا ( الإسم فقط) هناك من يريد أن يهرب من القسم هناك من يرغب في سلطة المفتش هناك من لم يتقبل أن يقوم بتفتيشه في يوم من ألأيام مفتشا كان في يوم من الأيام أحد زملائه وهناك من يريد خدمة التعليم وله رغبة أكيدة في التأطير ومن هذا المنبر أحيي الفئة الأخيرة |
اجتزت مباراة التفتيش تم التاكد من الهوية و الحراسة مشددة لكن بقاعات اخرى كانت هناك فوضى حسب ما حكي لنا من طرف استاذات بنفس مركز الامتحان فقد تحدثوا عن استعمال الهتف النقال و الاوراق المحررة مسبقا و الغش (النقلة) من الدليل البيداغوجي و كتب اخرى و الله اعلم
|
المهم انني شاركت في هذه المباراة رغم انني اعرف مسبقا بان المناصب محجوزة ،واه 7000مترشح على 90مقعد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
والله ان المباراة هي ملهاة وما احسبني الا كطفل صغير كنت أمسك بين شفتي" لهاية" أنشغل بها ..
أشبه الامتحان وما صاحبه برمته بصفارة الكوكوت فحضور 7000 من المترشحين يدل على ما يلي : 1- أن الغالبية العظمى من رجال التعليم الممارسين بطبيعة الحال قد ملوا القسم ولم يعد هناك من أحد يريد العمل بالقسم لرداءة العمل به 2-أن الغالبية العظمى من هؤلاء يضعون التفتيش في مرتبة كبيرة ومكان عاج لأنهم اما قد ساموا سوء ه أو رأوا منافعه . 3- اشارة الى المسؤولين أن لاأحد يريد العمل بالقسم لأنه ببساطة لم تعد هناك رغبة ولا مكانة ولا حظوة لرجل التعليم. |
اقتباس:
هل كنت أخي حا رسا على الجميع حتى تشهد بنزاهة الاجواء بالقاعة؟ الا تعلم اخي ان البعض ينقل بكيفية دكية دون ان يتمكن حتى ادهى الحراس من ضبطه؟ لاتقدم الشهادة الا على نفسك، اما الاخرون فالله هو العليم البصير بهم، إلا ادا كنت تلتفت في كل الاتجاهات طيلة مدة الاختبارات. ومعدرة |
لقد كان الامتحان مهزلة بكل المقاييس.
|
نشكر جميع الأساتذة على المعلومات والتوضيحات التي أدلوا بها ولم يبخلوا بها على زملائهم بمناسبة اجتيازهم لمباراة الدخول إلى مركز المفتشين ونتمى للجميع التوفيق والنجــــــاح إن شاء الله . |
شاركت في مباراة التفتيش التي لم تشرفني أجواؤها والظروف غير المسؤولة التي مرت فيها.مواضيع الإمتحان كانت تحليلية كلها لا تستدعي غشا الا أنه من أراد أن يغش فلا من مسؤول يمنعه وقد روى صديق لي أن احدىالأستاذات أزعجته كثيرا فقد كانت تقلب أوراق كتاب أو مرجع كانت تستنسخ منه الأجوبة فبعدما نفذ صبره قام بمناداة استاذة مكلفة بالحراسة فوبخها على غياب روح المسؤولية وعلى تسامحها مع حالات الغش بلا حي بلا حشمة.مفتشين اخز الزمان.
|
ابلغني عمي بصفته مشاركا في مراقبة مباراة التفتيش،انه ضبط حالات متعددة من رجال التعليم ينقلون واحيوا في انفسهم سلوكات تلاميذ الاعداديات والثانويات،بل احدهم اراد ان يشتبك معه لما منعه من النقيييييييييل،اوا شوفوا فين تلات بنا الايام،وبعد التكوين بين قوسين،سياتي هذا المفتش الغشاش ليجري لي التفتيش في المدرسة.
؟؟؟؟؟ |
اقتباس:
اجتزت مباراة التفتيش بكل نزاهة رغبة في التأطير الجاد والمسؤول ،ومد جسور التواصل بين قطبي المنظومة التربوية(المفتش والمدرس)-التي سادهاالتوتر-وخدمة العملية التعليمية التعلمية بكل صدق وإخلاص (الله شاهد على ما أقول). دعواتنا -من هذا المنبر-بالنجاح والفوز للذين حكموا ضمائرهم ولم يلجاؤوا إلى أساليب الغش الدنيئة،لأن مهنتنا الشريفة مبنية أساسا على محاربة هذه الظاهرة ،فكيف نرضاها لأنفسنا.فلنتق الله حفاظاعلى ما تبقى من ماء وجوهنا،لأن الأرزاق بيد الله سبحانه..... |
حضرت أنا وصديق الى الرباط العاصمة!! وأية عاصمة.لا فنادق ولا تضامن لرجال التعليم أومؤسسة الأعمال الإجتماعية،التي رأينا حافلاتها تجوب شوارع عاصمة البؤس، لتوفير المبيت للبعيدين.قدمنا من زاكورة وبعد أن أخذ منا الطاكسي مبلغ 100 درهم ونحن نبحث عن مكان للمبيت سلمنا أمرنا لله وبتنا على كراسي المقهى ندندن بنغمات الهجهوج مع بعض الغرباء والمتشرين حتى الصباح وذهبنا الى الإمتحان منفوخي العيون والرؤوس!! .في المساء اضطرنا الى العودة الى البيضاء قصد المبيت والعودة في فجر اليوم الثاني للإمتحان.
الأجواء في ثانوية المالقي كانت صارمة ،وتصوري معي أن احدى الأستاذات الحارسات أخدت -حرز النقيل - من تحت ورقة التحرير لمعلمة محتجبة لا تقل سنا عن الحارسة!! المهم،وكما قالنا صاحب طاكسي،-هاد الناس تكرفسوا عليكم لكن هي تجربة رائعة لكم وديتوا متعاودو من الرباط.... |
لقد كنت من بين الممتحنين,وأسجل الملاحظات التالية:
1-المواضيع في المتناول ,بالطبع لمن له دراية شاملة بمستجدات التربية والتكوين=الإصلاح. 2-بعض الأقسام عرفت مراقبة شديدة,في المقابل أقسام أخرى ساد فيها تسيب واضح. 3-معظم الممتحنين بدت على وجوههم علامات الإعياء والتدمر,وخصوصا في اليوم الموالي. 4-تفاجؤ الممتحنين في اليوم الثاني, بموضوع قضايا التربية والتكوين,عوض التربية الخاصة. |
4/4 1- المواضيع كانت في المستوى، وهامش الغش فيها ضئيل جدا. 2- في الاعدادية التي تواجدت فيها تم احترام التوقيت بدقة.( اعدادية للا عائشة) 3- الحضور 100% في القاعة رقم 1. 4- في القاعة رقم 1 ساد الهدوء وحالات الغش قليلة جدا. 1- تم تأخير اختبار بيداغوجيا التخصص الى اليوم الأخير خلافا لما جاء في المذكرة المنظمة وبدون سابق انذار. 2- أوراق التحرير رديئة وتحمل أسطرا غليظة تغطي على الكتابة. 3- الطاقة الاستعابية للفنادق والمطاعم والمقاهي غير قادرة على استيعاب الأفواج الهائلة التي تقاطرت على الرباط. 4- بعض الأساتذة وجدوا إعداديتهم بصعوبة كبيرة نظرا لبعدها عن المركز وعدم وضوح العناوين. الاعداديات الموجودة بيعقوب المنصور نموذجا. |
مرت اجواء المباراة في اجواء عادية ومنضمة وتم استقبالنا في جو تربوي بمعنى الكلمة .أشكر أطر مدرسة علال بن عبد الله واتمنى لهم التألق اكثر فاكثر .اما بخصوص المواضيع .فهي تختبر الممارسة اليو مية لرجل التعليم واراءه الشحصية.بالرغم من انها سيقت من الدليل البيداغوجي .نتمنى أن ينتصر الإستحقاق عتى الإسترزاق.
|
اهلا بكم
بالفعل شاركت في المباراة فسجلت ما يلي: 1 كان جو النقيل سيد الموقف تحت انظار السادة الاساتدة المكلفين بالحراسة 2 بعض نساء التعليم لم يحترمن السير العادي لإجراء المباراة (التكلم و القهقرة بصوت عال اثناء الإمتحان) 3 غياب المراقبين للسهر على السير العادي للمباراة في الأخير وللإخبار فقط : فقد إلتقيت اخا يعمل بجهة سوس ماسة درعة و هو يفكر فقط في الكراء (كيفيته ثمنه مكانه) بمدينة الرباط مما يتبين انه على علم بنتيجة المباراة |
بالتوفيق للجميع
|
| الساعة الآن 06:46 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها