الله يرضي عليك يا نايضة انتبهي للأخطاء النحوية جزاك الله خيرا لاننا في هذه الدفاتر قدوة ويشاركنا ابناؤنا التلاميذ. فمن العيب أن لا نكون ملمين بقواعد الخطاب وأبسط القواعد .\كتبت يا أختي في ردك : ما يرغب فيه الفاسدين والمفسدين .
والصحيح هو : ما يرغب فيه الفاسدون والمفسدون ...على اعتبار الفاسدون فاعل لفعل يرغب ..من جهة .
أما من حيث :
الاستنكاروالشجب والتنديد فهو ليس هروبا الى الامام أو الوراء بل هو تعبير عن موقف الرفض لمايدور في الوسط التعليمي الموبوء كما ان وصفك للردود انها إنشائية .فإنها على الاقل رسائل فاضحة للمفضوح الذي لابد لنا أن نتصدى له بالخطابات تلو الخطابات والخطب والمقالات لان الغرض منها هو إيصال الموقف والتواصل مع االآخرين
لحدهم عند أوضاعهم وأفعالهم الخاسرة ..ولن نكون نحن حتما اهل احباط ويأس بشجبنا طالما ألسنتنا تصدح بالاستنكار .
كما اطلب منك اختي ان تفسري لنا الفرق او الاختلاف بين كلمة فاسدين والمفسدين لاني بكل صراحة لم أستسغ هذا التعبير يا استاذة .\ على سبيل المثال .جملة فاسد التعليم ومفسد التعليم .الاولى اسم فاعل من فعل فسد فعل ثلاثي
على وزن فاعل .أما أفسد فهو مزيد بالهمزة وإسم فاعله هو مفسد \ الميم مضمومة وكسر ما قبل الأخر .
اذن نقول مفسد التعليم وليس فاسد التعليم .اي الذي قام بعملية إفساد التعليم وليس فسد\ بسكون السين \ومعذرة على هذا التصحيح ...اللاإرادي واللا شعوري ...من منطقة لا استطيع أن أتحكم في قمعها خاصة ونحن رجال ونساء التعليم ...ورسالتنا تربوية بالدرجة الاولى ..هي الهدف من عملنا مع تحياتي اليك يا اختي نايضة ..

مقاومة الفساد في الوسط النعليمي بارادة لا تلين و عزيمة لا تستكين.

اقرأ التوقيع و ستفهم!

.
وتحية ايضا ارق واجمل للاخت نرجس لو سمحت أختي انتبهي لحرف الذال المعجمة \ ذ\ في هذا وهذه ..
ثم انتبهي ايضا لكلمة الكبت فهي بالتاء العادية وليس المثلثة ..\ مكبوت ...الكبت ..\من جهة ومن اخرى ..الجواب : الفساد شامل .اختي المحترمة .وليعقوب حاجة قضاها من فعلته النكراء .المديروالتلميذات والاستاذة ...وهنا اسجل أن الالتزام بأخلاقيات المهنة اصبح مغيبا من الساحة التعليمية ..
وفي رأيي المتواضع يجب انضمام طرف ثالث ليسجل الجميع ثم يبعث بقرص مدمج الى الوزارة والاكاديمية والنيابة ولم لا إلى المحكمة الدولية بلاهاي ...والى منظمة حقوق الانسان وجمعية ما تقيش ولدي وبنتي ...وجمعية ماتقيش استاذتي واستاذي وجمعية ما تقيش مراتي ..\ ناري هذه الجمعية ستكون أكثر شراسة غير الله يستر \ ويلي ويلي استغفر الله العظيم ..الله يحضر السلامة ...
مع تحياتي وشكري لقبول اختي نرجس لنصائحي .....

.
نعم أختي ايمانكم أشكرك على تذكيري .....أنا افكر اذن أنا سوداوي ....أهلا بك أختي في خندقنا الاسود .
\شوفي \ لا سواد ولا يحزنون صدقيني ...بل ستجدين نورا على نور ويهدي الله لنوره من يشاء ...تبارك الله عليك
الله ينورك ...

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!

لقد نسيت أختي الكريمة جمعية ما تقيسش مديري . تحية طيبة .

.
والله معك حق \ ما تقيش مديرنا \
شوفي المدير لا يمكن لاحد ان يتجرأ باش يقيسو لانه محمي بلوبي الفساد \ اقصد المدير الفاسد ..
والحماية تاتيه من جميع الجهات ما دام يصرح بان مؤسسته بخير ...هل رايت يا اختي نرجس .الفساد
كيف يجد له حماة .في هذه الارض ؟؟؟...

السلام عليكم
الحقيقة أن الموضوع المطروح موضوع مهم يستحق النقاش الجدي والمسؤول لكن اسمح لي أخي الكريم بالتعليق على ما قيل ببعض الجمل أتمنى ألا تقلقك وهي كالتالي:
1 -إن اللغة التي طرح بها الموضوع أعيد فيها النظر منذ زمن وهي لغة مرجعيتها ثقافة الإقصاء لا تقافة التواصل.
2 -إن فلسفة المؤامرة والاتهامات المتبادلة هي بدورها فلسفة غارقة في الماضي.
3 - لا نختلف حول الوضع الذي أصبحت عليه المؤسسات التعليمية لكن هذا أمر طبيعي ما دامت المدرسة مؤسسة اجتماعية تتفاعل مع محيطها . الفرق يكمن في مسؤوليتك ومسؤوليتي في مواجهة مثل هذه الظواهر بالعمل على عدة واجهات لا بالصراع والمواجهات والتعادي.
4 - خطاب ما يعرف بالنخبة في معالجة الظواهر والقضايا مهما كانت طبيعتها يجب أن يكون خطابا نخبويا يتعالى عن بعض المسقطات والمتساقط من الكلام.
أشكرك مرة أخرى على تفهمك.

up up up up up

تحية خالصة للاخوة أبو مناف و elmanificoo أنا أوافقكما الرأي 100في 100.

بصراحة يجب على كل من شاهد أوعانى من مثل هذه السلوكات المشينة التي تعطل جميع أشكال الإصلاح داخل المنظومة التعليمية،أقول ،يجب عليه فضحها والإنخراط بجميع أشكال النضال في محاربتها والتصدي لها،لأننا نريد أن نرى مدرسة مغربية مزدهرة وناجحة قبل فوات الأوان.
مثلا يمكن تصوير هذه الخروقات بواسطة الكاميرات الخفية والتبليغ عنها أو إرسالها للجهات المسؤولة لترويع هؤلاء المفسدين وردهم إلى جادة الصواب...فالأمر يتعلق بمستقبل البلاد ككل.
وفي نظري،فإن من شهد مثل هذه السلوكات المشينة ولم يحرك ساكنا يكون بمثابة من قام بها ورضيها .

باسم الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله . أما بعد فإني أسأل الله تعالى أن يصلح حالنا ، و أن يصلح حال مدارسنا . قال الشاعر الحكيم : إنما الأمم الأخلاق ما بقيت *** فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
اللهم اهدنا لأحسن الأخلاق فإنه لا يهدي لأحسنها إلا أنت ، اللهم حسن أخلاقنا ووسع أرزاقنا يا رب العالمين .
و ختاما أشكر الجميع و السلام .

السلام عليكم أخي ... سواء كنت على اتفاق أم على اختلاف مع الإدارة التربوية للمؤسسة ... أنا أدعو إلى نوع من التوافق داخل المؤسسات التعليمية ... لأنه من المستفيد من هذا النوع من الصراع و من الخاسر ... فلابد للسادة الأساتذة من نوع من العلاقة الطيبة مع الإدارة التربوية المبنية على نوع من الإحترام المتبادل ... و كيفما كان الحال فإذا كان الأستاذ مؤديا لعمله حاضرا في وقته لا يهمه موقف الإدارة منه

تحية تربوية صادقة ،بالفعل يعج حقل الممارسة التربوية بهذه العينة ولكنها والحمدلله قليلة وآفلة للزوال بسبب حنكة وتبصر الغالبية العظمى من السيدات والسادة المدراء ، فالضمير الحي وخدمة الواجب ومخافة الخالق أداة حقيقية للرفع من الأداء التربوي ، والتشدق والتملق للجهات المسؤولة ينم عن الدونية والإحتقار ، فالتمسك بالنزاهة المهنية و إحترام مواقيت العمل الرسمية من قبل كافة الشركاء داخل فضاء المؤسسة التربوية يعد الجسر والمعبر الحقيقي للإسهام الفاعل والناجع في إصلاح المنظومة التربوية والرقي بالعملية التعليمية كما وكيفا ، واليقين التام والراسخ بأن المهمة تكليف مما هي تشريف وتفاخر، وأن يكون رئيس المؤسسة القدوة للجميع في الإنضباط والرزانة والتعقل والحنكة والتبصر ، وما ضاع حق من ورائه طالب مادام هنالك نزهاء وشرفاء من هذه الفئة يكرسون جهدهم لخدمة الناشئة التعليمية بتقديم المصلحة العامة على الخاصة ، والله لايضيع أجر من أحسن عملا، وكفانا من النظرة التشائمية للأمور بإشراك الجميع في الشان التربوي وبخاصة مجالس المؤسسة ، بحيث التدبير هو شان الجميع وليس شعارا فقط

ما أدراكم بلوبي آخر في المدرسة لا يقبل أي جديد ولا ينظر إلى أي تغييربعين الرضى ، يحاول بكل ما أوتي من قوة أن ينسف كل شيئ ، متشائم "ما كاين والوا ما غادي إديرو والو صحاب الزرود.....ألخ ما العمل مع مثل هؤلاء؟ الحقد يتطاير من أعينهم لا لشيئ إلا لأنك تقول لهم تعالوا إلى كلمة سواء بيننا وبينكم التلميذ التلميذ التلميذ التلميذ

تحياتي للجميع
لماذا أيها الإخوة الأعزاء تنعثون السادة الأساتذة الذين يلتفون حول السيد المدير بالانتهازيين و بالمتملقين و و و أليس من الأفظل أن نقول بأنهم أساتذة متعاونون مع السيد المدير على تسيير المؤسسة و تفعيل الحياة المدرسية أم أن الذين يضعون العصا في العجلة هم من يعتبرون في نظركم غيورون على المنظومة التعليمية، كفى من المزايدات المجانية و اعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله و المؤمنون :bleh:

ماتم طرحه موجود على ارض الواقع ، في نظري لاجتثات هذه الظواهر من اللازم تفعيل مجالس المؤسسة في اطار مايسمى بالتدبير التشاركي ، فالذي يسير المؤسسة ليس هو المدير بل هو مجلس التدبير الذي يمارس عدة اختصاصات حددها المرسوم 376.02 سنة 2003