ذات مرة بينما كنت أقدم إحدى الحصص ، استرعى نظري تميذ في مؤخرة الفصل ، كان لا يتابع الدرس نهائيا.وبدون أن يشعر،توجهت نحوه من الخلف.
فعلا صاحبنا كان منهمكا في عالمه الخاص.إنه يسمع عن الالعاب الأولمبية وألعاب القوى، وسباق الماراطون،لكنه ربما لم يتمكن من مشاهدة ذلك، فجعل من ورقة فارغة ميدانا لسباق ال 100 متر.وضع خطا للانطلاق وآخر للوصول،ووجدته يتابع مشهد لسباق ( قملتين ) انتزعهما من رأسه،ويحثهما على الجري !

تغيير الإسم الشخصي :
 

أصوات
 

mt2 من طرائفي.......
عينت بمجموعة مدرسية موجودة بمدينة صغيرة لكن المدير عينني في ابعد فرعية انا الوحيدة التي كنت انثى فكيف ساتنقل الى الفرعية ليس هناك وسائل نقل فمادا وقع ؟
dd1 الايام الاولى
اعارني الشخص الدي اكتريت عنده المنزل دراجة نارية من النوع القديم و كان معلما كبيرا في السن و ترك تلك الدراجة كتحفة في الارشيف لم استطع تشغيلها لانها كانت كبيرة و صعبة للتشغيل شغلها و دهبت .....في الطريق الكل ينظر الي لانها ارعبت الجميع بصوتها و الدخان يتطاير من الوراء ...........لما اردت الرجوع مادا افعل من سيشغلها ليس هناك احد ............هل ساتركها ...و ادهب على رجلي المسافة بعيدة.........و قفت افكر ...لابد من استجماع قوتي لعلني انجح في تشغيلها............اخيرا تمكنت بعد ان انهكت ركبت و اانا الهث.......
:icon1366: اليوم الموالي
دهبت الى السوق لاشتري دراجة عادية صغيرة لما سألت صاحبها فوجئت بتحلق مجموعة من الرجال حولي و كل واحد يبدي رأيه في الدراجة و يطلب من صاحب الدراجة ان يخفض الثمن و بقيت انا اتفرج الى ان كثر الناس من حولي فتسللت من بينهم و دهبت و عاهدت نفسي الا ادخل دلك السوق ثانية
اليوم الموالي
طلبت من اخي ان يأتي ليشتري لي الدراجة .....اخيرا اصبحت لي دراجة خاصة صغيرة استطيع التنقل بها
لاول يوم اركبها و اتوجه الى الفرعية على فكرة كنت ادرس 4 مستويات و القسم عبارة عن خربة لما تدخل اليه تغرق رجليك الى الركبة في التراب.... وصلت فتحت باب القسم فوجدت كلبا نائما .....لم يستيقظ بعد ...خفت ان اوقظه فيجعلني فطوره ....انتظرته حتى استفاق ......
حان وقت الخروج تحلق التلاميد حولي كل واحد يقول شيئا ثم نطق احدهم *لابد يا استادة من زيارتك لدلك الضريح فهو يبعد العين *
المهم و انا في طريقي سمعت امراة عجوزا تنادي ألبنت ....البنت ....ألبنت.. التفت و ادا بها امراة ضخمة جدا تطلب مني ان احملها على الدراجة الصغيرة جداااااااااا و اوصلها الى المدينة .............ما رأيكم هل اوصلها؟هههههههههههههههههههه
r4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4t

أوصليها ، و لكن إذت تفرقعت عجلات دراجتك لا تطالبينا بالتعويض !!!

تبارك الله عليكم إخواني اخواتي ، طرائفكم جميلة تستحق أكثر من ألف قراءة و قراءة و أكثر من ألف ابتسامة وابتسامة !

جميل و لكن انتبه لقد قلبت الاسمين !

ههههههههه !!

r4tكنت اشرح للتلاميد معاني الكلمات...وكيف يصبح للكلمة منعنى ما داخل السياق.فضربت لهم الامثال...ثم اعطيتهم كلمة عين كي يبحثوا في معانيها خارج السياق.العين هي الحاسة..حسن جدا.العين هي المنبع ...جيد.العين هي ...ضربو بالعين..نعم.تم قال اخر..استاد هناك عين علي مومنr4t.بالمناسبة عين علي مومن هي السجن الفلاحي لاقليم سطاتmt2

جاءني احد الاباء بعد ان اختفت ابنته التي تعمل كخادمة في المدينة.وطلب مني ان اساعده على البحث عنها.ايها الاستاد ارجو ان تديع خبر الاختفاء في ميكاليكا:blink:وما هي ميكاليكا ايها الاب الكريم.؟انها برنامج اداعييهتم بالمتغيبين.بحثت في الامر فادا به برنامج منك و اليك.r4t

شكرا لك أخي على الإضافة الطريفة ..

بهاد الحساب غانقولو كاينة عين علي مومن ، و عين أسردون، و عين السبع الحي الحسني ...!!!

بقدر ما تتير انتباهك سداجة هاؤلاء الناس البسطاء بقدر ما تغبطهم على الرضى وراحة البال من الرغم من الحياة البئيسة التي يعيشونها

بقدر ما تضحك هده الطرائف بقدر ما اعتبرها تكشف عن المعاناة التي يعيشها المدرس و قليلا ما يعيها الانسان و قليلا ما تجد شخصا يقدر التضحيات الجسام التي يضحيها هدا المعلم الشمعةmt2
r4t كون هاني يا اخي مصطفى ساوصلها رغم اني لم اعد اعمل هناكr4t

السلام عليكم جميعا.في المؤسسة التي كنت ادرس بها في بداية مشواري المهني اجريت للتلاميد أول مراقبة مستمرة في مادة الفرنسية.وفي المنزل عندما صححت الاوراق وجدت ان تلميدا اجاب في ورقتين مختلفتين.في البداية وقفت مدهولا دون ان افطن للواقعة.اتعرفون مادا وقع؟انتظر ردكم.

شوقتنا مادا وقع؟؟؟؟؟؟

أخي عزيز قل لنا مادا وقع

اليكم الجواب: تلميد نقل من صاحبه كل شيء حتى الاسم، ولم افهم ما وقع الا بعد مرور وقت طويل حيث انداك لم اعرف كل التلاميد ولا خطهم.

[quote=aziz69;17608]اليكم الجواب: تلميد نقل من صاحبه كل شيء حتى الاسم، ولم افهم ما وقع الا بعد مرور وقت طويل حيث انداك لم اعرف كل التلاميد ولا خطهم.[/quote
هكدا يكون النقيل و الا فلا ....r4tr4tr4tr4t

اخوتي اشكركم على هده الطرائف الممتعة و التي تخفف عنا وطأة العمل خاصة في العالم القروي
:dunno: اثير انتباه الاعضاء الكرام الى عدم الخلط بين النكت و الطرائف :dunno:
:blow: اوا شغلوا الداكرة باش تفكروا الطرائف:blow:

تلاميذ بالقسم باك ثانوي تأهيلي لا يفرقون بين b و d
حيث طلبت منهم كتابة table بالإنجليزية طبعا ففوجئت حين بعض التلاميذ كتبوا tadle
شر البلية ما يضحك

انت بعدا راه كاليك لا **مجرد تلاعب**
انا راه واحد تايجي كاتب نصف النص
ولما اساله لمادا لم يكتب النص كاملا؟
يقول :انت من طلب منا كتابة **نص**ديال القراءة

في نهاية الثمانينات اسقبلت تلميذا جديدا بقسم اللغة العربية والثقافة المغربية بإحدى المدارس الابتدائية بجنوب فرنسا، ولما عرفت بأنه حديث العهد بالهجرة سألته: أما احسن هنا ولا المغرب؟ أجابني: هنا الدمعة
فاستغربت لجوابه حيث فهمت منه :أنه ربما يحس بالغربة أو بالحنين إلى أصدقائه الذين تركهم في المغرب وجائته الدموع من حر الغربة وشدة الفراق.
ولكي أواسيه قلت له: اصبر دابا تولف هنا أو ماتبقاش تجيك الدمعة
فضحك التلميذ وقال لي: ولا يا أستاذ راك ما فهمتيش "الدمعة" هي راه هنا زوين
بعدها فسر لي بأنه في منطقة بركان يستعملون كلمة "الدمعة" للتعبير عن كل شيء جميل و معتق

بلادي بلادي و ان جارت علي شكرا على المشاركةrs5

عاشب ام لاحم
 

هذه نكتة واقعية.
ونحن في مركز التكوين.كلفت معلمة متدربة باعداد درس حول التغدية عند القنية.اجتهدت الطالبة المعلمة وقامت باحضار قنية الى القسم بعد ان منعت عنها الاكل لليلة واحدة بالاضافة الى قطعة من الخس وقطعة من سمك السردين.وبعد التمهيد للدرس وجمع الفرضيات من التلاميذ عن كون القنية حيوانا لاحما او عاشبا. فتحت القفص ووضعت الخس والسردين أمام القنية. وكم كانت دهشة الجميع كبيرة عندما بدأت القنية تتلتهم السردين بشهية كبيرة.تدخلت الاستاذة وقد غالبها الضحك.اننا لانشك ان القنية حيوان عاشب لكن صدقوا ان الجوع الشديد قد يصنع الغرائب.............هه هه هه 2k2k2k2k2k

مشكور اخي على الطريفة و اليكم واحدة اخرى
مدرس كان يقوم بدرسه امام المفتش الدي حضر لتفتيشه و كان لديه درس في النشاط العلمي فطلب من التلاميد احضار الوسائل التعليمية التي كانت عبارة عن مجموعة من الفواكه و الخضر و عند نهاية الدرس لم يستطع المعلم صبرا فاكل تفاحة ... هند توصله بتقرير المفتش وجد فيه عبارة * اكل المعلم الوسيلة التعليمية *r4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4tr4t

wahd docteur jdid kan kay dir auto-stop..chwiya wkaf wahd moul pikup kan haz lbhaym;ou rkbou f lour hda lbhaym...mli wsslou si douar....chafou lmkdem o swal chifour wahd ;o gal lih 3lach rkabti
si docteur f lour?galih moul pikup;shabli wach chi mou3lim.........

ارجو الكتابة باللغة العربية و شكرا على المشاركة

شكرا على الطرائف

تمنع المشاركات باللغة الفرنسية حسب قانون المنتدى

mt2mt2mt2

الاخ لم يكتب باللغة الفرنسية. ربما الكايبورد الخاص بالاخ لا يدعم اللغة العربية ولدلك اري ان من حقه الكتابة بالحروف اللاتينية كي يقدم فكرته.
لاضير في دلك.
ودي

أأصبح المعلم نعجة بعد أن كاد أن يكون رسولا ؟
 

للأسف الشديد أصبح المغاربة يتداولون مثل هذه النكت التي تسيء لسمعة المعلم وتقلل من مكانته الاجتماعية ودوره الطلائعي في تربية الأجيال.
دع الآخرين فقط يستهزئون منا ويقولون:
- أننا نعمل: "التوزيع السنوي لكبش العيد "
- ونقدم أنفسنا بإسم: " كُعَلم" على وزن " كُلونيل أو كُمندار"،
- ونجيب شرطي المرور عندما يسألنا عن مهنتنا بِ:"معلم حشاك أسيدي"،
- وينعثنا الدركي بِ:" صحاب شُكراً" عندما يطلب منا:"قهيوة" فنأخذ (الطيرموس) من (كوفر) السيارة ونصب له فنجاناً،
- ويحسبنا نادل المقهى:"صَبًّاغَة" لأننا لا نتحدث إلا على " السلاليم والدرجات"،
- إلخ، إلخ، من مثل هذه النكت التي نستقرأ منها:
أن المعلم الذي كان يوصف بصاحب العلم والمعرفة، ويُناديه الناس بِ: "لفقيه سي( فلان)"، صار عند بعضهم اليوم: المعلم البخيل، المحتقر لنفسه والمحتاج دائما لغيره "صاحب العباسية"
بمعنى أن مكانة المعلم في الوعي الجماعي المغربي قد تغيرت من:
قف للمعلم وبجله تبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
إلى: أقف المعلم وأخره تأخيرا فقد أصبح نعجة بعد أن كان رسولا

إذا كان هذا الركن خاصا بالمعلمين والأساتذة فلن نسمح لأحد منا أن يستهزأ بنفسه وبنا جميعا و يستنكر في نكتته لركوب الدكتور معالج الأبدان مع النعاج والخرفان ويقبل استبداله بالمعلم معالج الأذهان، فالنكران النكران لمثل هذا البهتان.

الم يصبه ادى ؟؟؟؟؟؟؟؟
حدار من hcl ههههههههههه

ماذا ينتظر ممن هو مقهور و محقور...

طلب المعلم من التلاميذ صرف فعل "manger au future"
التلميذ:
je mange le confiture
tu manges le confiture
il mange le confiture
.......
هذه ليست نكتة انا شاهد يوم وقوعها كنت في الابتدائي و انا الان استاذ اعدادي مكرر 22 سنة

كم يعاني رجال التعليم . أسأل الله عز و جل أن يجعل معاناتهم في ميزان حسناتهم .
مشكورة على الطرفة .

الفن والفنة
 

موضوع التعبيركان حول الفن وأصنافه:
نص الموضوع : دخلت قاعة للمسرح لمشاهدة مسرحية صف ما رأيت .
حررت إحدى التلميذات فقالت :
دخلت المسرح فوجدت الفن والفنة يرقصان .

إن الحديث عن النكت التي تقال عن المعلم لها جذور تاريخية لا بد من الحديث عنها. ففي ما مضى( نهاية الستينات و حتى السبعينات) كان المعلم هو المثقف الواعي بكل الاتباسات و الخروقات التي يقوم بها النظام و كان يواجهها بوقفات و احتجاجات و تعبئة للرأي العام ، في ظل هذه الوضعية التي تشكل هلعا للسلطة التجأت هذه الأخيرة إلى نشر هذه النكت لتبخيس صورته أمام عموم الناس-وفعلا نجحت- .لذا فمن وجهة نظري من يقوم بتمرير هذة الخطابات فهو يكرس و يساعد هذه الأنظمة على نشر أفكارها. فلننادي جميعا من هذا المنبر بتنوير الرأي العام سعيا للقضاء على مثل هذه التصرفات