أشاطرك الرأي أخي الكريم.

أختي racha malek أدعوك إلى عدم التسرع في كتابة الردود . لأن التسرع قد يفسد عليك الفهم الجيد لمشاركات الآخرين.
صاحب المشاركة 35 لا يحتاج لدروس لا في اللباقة ولا في الأدب. وخصوصا من مثيلاتك. لماذا؟؟ لأنك وبكل بساطة لم تقرئي مشاركتي تلك بإمعان حتى تستوعبي المعنى. أنا كنت أرد على المشاركة34. ولم أكن أريد لفرعياتنا أن تذهب إلى الجحيم. بالعكس كان قصدي خلاف ذلك. قبل أن تبدئي في إعطاء الدروس لا بد لك من التحضير. وهذه أول خطوة يجب أن يلتزم بها ملقي الدرس إذا أراد لدرسه النجاح. أليس كذلك يا أستاذة التعليم الثانوي الإعدادي؟؟

اعتذارك مقبول أختي racha . دمت متألقة

معكم دائما.....

لاحظت ان بعص الاخوة لا تعجبهم انتقاداتنا حول منصب مساعد المديرفيبادرون باعطاءنا دروس في الاخلاق و المبادئ و لو استطاعوا لكمموا افواهنا باللصاق.ما هدا التزمت
نحن كرجال تعليم و مربون احرار في ان ننتقد كل ما له صلة بمهنتنا.سواء كان و زيرا او مساعد مدير.و كفانا دكتاتورية و ديماغوجية
زعما الا درنا مساعد مدير راه التعليم غيطفرو وغادي نوليو بحال او حسن من كندا
الله ا فيقنا بعيبنا اااااااااااااااااااااااااااااممممممممممممممممييييي يييييييييين

ترقيع في ترقيع في وجود هوة كبيرة بين الاعداد والتكوين الذي يحصل عليه المدير المساعد للقيام بالأدوار المناطة به .
مفارقة غريبة في قبول منصب لاأعرف دوري فيه منذ البداية اننا صورة صادقة لمجتمع تسوده الاستعجالية والا رتجالية والمزاجية والصدفة ؛ فعن أي تطوير يهمهون. ****يز جديدة تضاف الى المشهد التعليمي.

هناك اخي مشكورا المبالغة في تحقيق بعض المطالب والا فانه لا داعي لتسميته "مساعد مدير" بل "مدير" مباشرة

هناك بعض المديرين المساعدين الذين اختيروا بطريقة غير ديموقراطية بحيث أن مسألة اختيار هؤلاء طغت عليها الزبونية و المحسوبية و بالتالي فما بني على باطل فهو باطل وحتى نكون صادقين أمام الله و أمام التاريخ فيجب أن تعاد مسألة الاختيار بحيث تفتح مبارة في وجه الراغبين في تقلد هذا المنصب و الفائز هو الذي يستحق أن يصبح مديرا مساعدا للوحدة المدرسية التي يعمل بها . و بعد ذلك يأتي الدفاع عن المطالب .

لاتنسى مهمتك الرئيسية : التدريس .
من بين المطالب التي يجب أن تتحقق للأستاذ المكلف بتسيير وحدة مدرسية منحه نقطة تحفيزية في مشاركته
في طلب منصب مدير مؤسسة تعليمية و إعطائه الأسبقية في اسناد هذه المناصب