|
تحية صادقة.
المطلوب من الاخوة مناقشة الموضوع بمنتهى الرزانة والتعقل ومناقشتها من كل الزوايا الممكنة.وتجنب الردود الثنائية...نحن كلنا معنيين بالنقاش وابداء الرأي كيفما كان نوعه..كما ان مسؤولية استفخال ظاهرة التواطؤ على الغش كما اكدنا سابقا لا تقتصر على فئة او مرحلة دون غيرها...؟؟ ومن اراد ان يحصر الظاهرة في مرحلة اوفئة معينة لا شك انه يحاول اخفاء الشمس بالغربال...؟ اتفهم جيدا موقفك الاخ ابو صوفيا...تحية اليك؟ كما اتفهم جيدا انفعال الاخ توفيق والاخ العمراني.كلنا اساتذة معنيين. الا ان الخلاف لايفسد للود قضية..... تحياتي الصادقة..d8sd8sd8s |
السلام عليكم.اشكرك .سهاد 56. على تفهمك.
كل ما المني و حز في نفسي هو الوصف والنعت والتحديد والتخصيص.كيف يمكن تفسير هذه العبارة؟ ظاهرة متفشية خصوصا.في امتحانات السادسة ابتدائي .فعلا شيء مؤلم. المؤلم يا اخي هو ان ينتقل تلميذ من سلك الابتدا ئي بمعدل هو اقل من 5. اليس هذاغشا؟ وان ينتقل الطالب من الاعدادي ال ى الثانوي بمعدل 8.60 .اليس هذا غشا؟و..... |
اقتباس:
|
الغش:الداء والدواء لايجادل اثنان في تفشي ظاهرة الغش وسط المدرسة المغربية واستفحالها،ولا يجب أن نتستر على الحقيقة ونبرئ الأستاذ وندعي عدم مسؤوليته الأولية في استشراء هذه المعضلة،فمنهم من يضعف أمام إغراءات مادية أو عينية أو لوجود قرابة أو لمنفعة شخصية...والغش متوارث وليس غريباْ غنا ،وإنما كان من الإنحرافات المسكوت عنها.علينا أن نطوي الماضي والحاضر ونبدأ العلاج من أنفسنا لأننا نحن كأساتذة نمسك بخيوط الداء،ونحن كذلك يجب أن نتكلم كرجال ونساء مسؤولين. |
اقتباس:
كما اكد احد الاخوة سابقا... التلميذ يظن ان الغش حق مكتسب.. و بذلك يتعرض الاستاذ الصادق في عمله عند مغادرته المؤسسة الى مالا تحمد عقباه..... .................................................. ..... لكن في الاخير لا يصح الا الصحيح.. ............تحياتي الطيبةd8sd8sd8s |
اقتباس:
الله برحم والديك.......السيد ابراهيم... تحية عطرة...d8sd8sd8s |
السلام عليكم.
من باب الوضوح. الغش اكتسح كل المؤسسات التعليمية العمومية و الخصوصية. و احتراما للموضوع المطروح للنقاش و هو " تواطؤ المعلمين مع الطلاب على الغش في الامتحان" اود ان اقول ان الغش ينطلق من مستوى التحضيري الى آخر المراحل الجامعية، و الدليل على ذلك انتقال الطفل من الاولى ابتدائي الى المستوى الموالي بمعدل متوسط او لابأس به... و هو لا يعرف حتى الحروف.أليس هذا غشا؟لكن من الذي اقترفه؟ أليس هو المدرس ؟ أما ان ينتقل الطفل بمعدل 2/10 فهذا يرجع الى الخريطة المدرسية التي تتحمل الوزارة مسؤوليتها. نفس الشيء لباقي المسنويات حتى الخامس إبتدائي لأن التلميذ في هذه المستويات الخمس لا يجتاز أي امتحان محلي أو جهوي . أما الغش في السادس إبتدائي فالمسؤولية مشتركة بين المدرس و التلميذ.لأن التلميذ في هذا السن يسهل ضبطه و حتى تهديده بالقوة إن حاول الغش إضافة الى كون الحراسة يتكلف بها استاذان ، لكن ليس الاستاذ دائما مسؤولا عن العش.اما الاولى و الثانية إعدادي فمسؤولية الغش مشتركة و نصيب الأستاذ قد يكون أكبر لأن الثلميذ في هذين المستويين لا يخضع لأي امتحان محلي او جهوي.هناك فقط فروض كتابية محروسة و منزلية و نقط المشاركة...الخ.لكن التلميذ قد يغش في الفروض الكتابية لأن الحارس هو استاذ واحد فقط. اما الثالثة إعدادي فتقنيات الغش تعرف تطورا لكن لا يمكن تبرئة الستاذ. و هكذا بالنسبة لجميع المستويات حتى الدكتوراه. و الدليل على ذلك وجود بعض الاساتذة الباحثين الذين يستخدمون طلبتهم( لأنهم يشرفون على بحث هؤلاء الطلبة لنيل الإجازة) في البحث عن المادة الخام التي سيوظفها هذا الاستاذ الباحث في بحثه لإنجاز رسالة الدكتوراه.... الكل مسؤول و الكل سيحاسب حسب مسؤوليته.. مع احترامي للجميع و عفوا على هذا الرد السريع . |
المشكل الأكبر هو سرعة انتشار هذه الظاهرة في صفوف تلامذتنا و طلابنا و موظفينا |
اقتباس:
تحياتي الطيبة....d8sd8sd8s |
اقتباس:
|
merci beaucoup chèr ami
|
اقتباس:
|
اقتباس:
السلام عليكم ..كل ماقلته اخي هو في عمق الموضوع .. ظاهرة الغش نزداد حدة في مستويات الانتقال من مرحلة الى اخر: السادس - الثانوي الاعدادي-الباكالوريا- الاجازة-- يمكن ان نضيف .... الشهادات المهنية ؟ والكل يحاسب بمقدار مسؤوليته سواء في محاربة الظاهرة او استفحالها ؟شكرا لك على التدخل وعلى المرور الطيبين ...d8sd8sd8s |
الاستاذ الـذي لا يُـبالي بهـذه الظـاهـرة سـيجـني عـدم التقـديـر والاحترام مـن الطـلاب الـذيـن تـواطـأ مـعـهـم وكـذلك مـن الطـلاب الـذيـن سمـعـوا عـنـه ذلك العمـل ولو من بعيد ، وسيكـون قـاصـرًا فـي نظــر الطـلاب فـلا احـترام ولا تقـديـر ولا حـيـاء ؛ بـل سـيجـر ذلك إلـى أمــور أخــرى تصـيـب هـذه المهـنـة الشـريـفـة بالعـطـب ، عـلمـًا بأن الاستاذ الـذي يـترك طـلابه للغـش ويـغـش لهـم استاذ فـاشـل لا يستطـيع تربيـة وتعـليم الأبنــاء أي شــيء وهـو بالفعـل ضعـيـف فـي مـادتــه وضـعـيـف فـي شخـصـيّـتــه ..d8sd8sd8sd8s
|
من غشنا فليس منا
:ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg::ggg: :ggg::ggg::ggg: |
السلام عليكم.
بالنسبة للسنة السادسة ربما يمكن ضبط التلميذ و الضغط عليه. و لكن المؤسف هو عندما يجد تلميذ نفسه منتقلا و هو لايستحق النجاح. سأعيط مثالا واقعيا حدث.في احدى السنوات تم الانتقال الى الاعدادي بمعدلات مختلفة وفي نفس النيابة. مدرسة انتقل تلامذتها بمعدل 5 فما فوق .وأخرى انتقل تلامذتها بمعدل 4.25.و أخرى انتقل تلامذها بمعدل 3.35 ما رأيك؟ من هو الغشاش الحقيقي؟و من هو المساهم الحقيقي في عملية الغش؟. |
السلام عليكم.
لقد قرأت فما رأيك؟.مؤخرا هنا في المنتدى أن أحد الاخوة الأساتذة قد أشار الى مذكرة في احدى النيابات تحث على أن يكون الانتقال بالابتدائي بمعدلات ما 2على10.و3على10.و4على10. |
اقتباس:
ارى انه من باب تحصيل الحاصل القول ان عتبة النجاح تحدد من طرف الاكاديمية وتكون موحدة على مستوى كل المؤسسات لذلك فهى لاتتغير من مؤسسة لاخرى ....وتتراوح هده العتبة ما بين 4.5 الى 5 اي المعدل ... والملاحظ كذلك ان متوسط المعدل في مستوى السادس يتغير من المؤسسة المركوية الى الفرعية... من خلال عملية مسك النقظ بالنسبة للاسدس الاول موحد ومراقبة مستمرة والاسدس الثاني مراقبة مستمرة ..اقول يلاحظ ان النقط تتعرض الى عملية النفخ الامر الدي اعتبره غشا حقيقيا ...تجد تلميد واحد هاصل على نقطة لاتقل عن 5 اى المعدل ....هل ان التلاميد في هدا المستوى كلهم نجباء ...؟ اعتقد عكس دلك لان اساتدة الاعدادي يشتكون من رداءة المستوى ...التلاميذ لايحسنون الاملاء--- الكتابة --- الحساب --- لايسستطيعون القراءة .... وحصلوا على معدلات الانتقال ..... هدا وجه من وجوه ظاهرة الغش المعشش في المؤسسات التعليمية ... بما فيها الابتدائي...طبعا......... نعم التلميذ في مستوى السادس نسطيع ضبطة ..وتربيته على الاعتماد على النفس ... وهدا امر هين يلزمه فقط بعض الارادة ... لكن اخي العمراني المشكل ليس في ضبط التلميد ؟؟ بل من يستطيع وصع حد لتواطئ الاستاذ الذي يتجراء على مد التلميد بالاجوبة كتابة على السبورة وعلى عينييك يا بن عدي ...... المسألة فيها تواطؤ....لابد انه تواطؤ مكشوف.. هدا هو الموضوع ولك الف تحية d8sd8sd8sd8s |
فاقد الشيء لايعطيه من المفروض ان يكون الاستاذ قدوة يقتدى بها .ولكن للاسف عاينت عن قرب نمادخ من الاساتذة الذين يسيؤون الى هذه المهنة الشريفة عن قصد اوعن غير قصد.'(في الامتحان المهني تجد الاستاذ يغش وينقل من هذا ويسال عبر الهاتف النقال وووووووالسرد طويل) |
toute la societe est responsable de l ecole
|
السؤال المطروح هل الاجراءات الزجرية كفيلة للحد من هده الظاهرة ولمادا اصلا يغش التلميد ومادا يستفيد الاستاد ادا غش التلميد
|
تحية اجلال الى كل الضمائر الحية تحية الى كل الشرفاء في هذا الوطن و الحق يعلوو لا يعلا عليه
و الله لو ان المغرب باكمله يغش لن اسمح لنفسي ان اغض الطرف عن المنكر يجب ان ندرك ان القيمة الوحيدة التي يحسد عليه رجل التعليم في ما مضى هي قيمه و اخلاقه و انا كواحد منهم لن ابيع ضميري لاي سبب كان merci |
اقتباس:
|
اقتباس:
تحية لك... |
اقتباس:
|
ظاهرة متفشية خصوصا في امتحانات السادسة ابتدائي
فعلا شيء مؤلم الاشكال العويص انه حتى عندما لا يكون غش كما يقع في مدارس كثيرة يتم انجاح الغالبية العظمى تنجح حتى الحاصلين على معدلات اقل من 5 . {هنا المورال ديالنا كيطيح } و التلاميذ لا يجتهدون و لا يبذلون مجهودات لانهم يعلمون انهم لا محالة ناجحون الا من لم يحضر ... |
شكرا لك أختي سهاد لطرحك لهذا الموضوع الآني
مع الأسف كل ما قيل صحيح والظاهرة أصبحت جد خطيرة وأصبحت تهدد بشبه فساد في المنظومة التعليمية هناك تجاوزات خطيرة تقع على مستوى الأساتذة كتحريض التلاميذ على الغش كوسيلة للنجاح وعلى مستوى الادارة كحث الحراس على غض الطرف على التلاميذ وفي بعض الأحيانا ادخال الاجابة للتلاميذ كل هذا أعطى لهذه الظاهرة المرضية نوعا من المصداقية لدى التلاميذ وأصبحوا يبدعون في طرق الغش وكل سنة أصبحنا نكتشف أساليب جديدة و أحيانا يتركها التلميذ بعد توقيعه و خروجه من القاعة ليبين لك أنه بالرغم من صرامتك قد غش وللحديث بقية |
اقتباس:
أغلب معلمي الابتدائي لا يفقهون شيئا .. هنيئا لك .. نتيجة لم يسبقك إليها أحد.. |
الأخ سهاد56 .. أشكرك على طرح الموضوع للنقاش
لا أحد يستطيع أن ينكر ما تعرفه المؤسسات من تجاوزات أثناء اجتياز الطلاب للاختبارات.. ما تواطؤ المراقب الا تحصيل حاصل في زمن انقلبت فيه المفاهيم .. حيث أصبح يحاول اظهار حسن نيته للطلاب من خلال غض الطرف عنهم أو مساعدتهم أثناء الغش .. متناسيا أنه لا يجني عليه وعلى زملائه في المهنة الا الذل و الهوان ومعظم هؤلاء يتذرعون بذرائع من قبيل : التلاميذ لم يكملوا المقرر.. المؤسسات الأخرى تعرف نفس الشيء .. النيابة تشجع على ذلك ..درءا لاكتظاظ الأقسام .. التلميذ قد يتدارك في المستقبل.. أما لجوء الطلاب الى الغش فراجع بالأساس الى وعيهم الكامل بضعف مستواهم .. و من الأمور التي تساعد على استفحاله بين صفوفهم الخريطة المدرسية و ثقل وضخامة المقررات |
اقتباس:
تحاتي الطيبة .................d8sd8sd8sd8s |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
المدرس هو جزء من المجتمع المغربي بجميع مكوناته إنه شخص يشم هواء المغرب ويأكل من طعامه ويعيش وسط أهله فالظواهر التي تعتري المجتمع تعتريه أيضا فالفساد والصلاح موجود في أسرة التعليم
|
اقتباس:
رقض الفساد جزء من رسالته...رقض التواطؤ على الغش كذلك جزء من رسالته ؟؟؟ كفى من منح انفسنا مبررات التواطؤ ..وكم هي كثيرة ؟ |
| الساعة الآن 16:03 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها