السلام عليكم
شكرا اخي على طرح الفكرة
من الناحية القانونية لا توجد صيغة تمنع ذلك لكن من حيث القانون الاساسي التي تضعه الجمعيات احيانا في بعضها يمنع ان يكون الرئيس من بين العاملين في نفس المؤسسة.لا أعرف ما الداعي الى ذلك .لكن اغلبها عاد جدا انا امثل نائب رئيس الجمعية في مدرستي.الشرط الذي يجب توفره كما ذكر احد الاخوان في الردود اعلاه هو ان يكون العضو ابا او اما او وليا لتلميذ ويمكن ايضا ان يكون هناك اعضاء ليس لهم ابناء شريطة دعم الجمعية ، ما يسمى بالعضو الشرفي.

فحيث انها جمعية أباء وامهات واولياء التلاميد وحيث ان الكل بؤدى واجب الانخراط فليس هناك من قانون يمنع اب اوام او والي من ان يكون عضوا فى مكتب الجمعية وبالتالى رئيسا لها غير انه هناك اشكال فى هذا الموضوع ولقد طرح هذا الاشكال للنقاش فى الملتقيات الوطنية لجمعية الأباء فى عهد الأستاد سعف وبعد مناقشة حادة تم الاتفاق على عدم السماح لرجال التعليم ان يكونوا ضمن مكاتب جمعيات المؤسسة التى يعملون فيها وادرج هذا ضمن توصيات هذه الملتقيات بل توصلت نيابات وزارة التعليم بقانون اساسى اطار يتضمن هذا الا انه بقي فى رفوف مكاتبها
وفى رأيى فان رجال التعليم اولى ان يقوموا بهذه المهمة شريطة ان يكونوا نزهاء وان يتصرفوا كاباء والا فسلام على جمعية الأباء

شكرا لكم على هذه التوضيحات

نعم يمكن للأستاذ أن يرأس جمعية الأباء لكن لا يحق له أن يمثل الجمعية في مجلس التدبير ( انظر الدعامة 15 من الميثاق الوطني للتربية و التعليم و إليكم مقتطفا منه :
149 – يسير كل مؤسسة للتربية والتكوين مدير ومجلس للتدبير.

أ - يشترط في المدير أن يكون قد نال تكوينا أساسيا في مجال الإدارة التربوية. وتنظم دورات مكثفة للتكوين المستمر والتأهيل في هذا المجال يستفيد منها المديرون الحاليون ، في غضون السنوات الخمس القادمة على أبعد تقدير,
ب - يحدث على صعيد كل مؤسسة للتربية والتكوين مجلس للتدبير ، يمثل فيه المدرسون و آباء أو أولياء التلاميذ وشركاء المدرسة في مجالات الدعم المادي أو التــــقني أو الثقــــافي كافة. ومن مهام هذا المجلس :
· المساعدة وإبداء الرأي في برمجة أنشطة المؤسسة ومواقيت الدراسة واستعمالات الزمن وتوزيع مهام المدرسين ؛
· الإسهام في التقويم الدوري للأداء التربوي وللوضعية المادية للمؤسسة وتجهيزاتها والمناخ التربوي بها ؛
· اقتراح الحلول الملائمة للصيانة ولرفع مستوى المدرسة وإشعاعها داخل محيطها.
عملا بمبدأ التنافي بين دوري الطرف والحكم، لا يسمح لأي مدرس بتمثيل جمعية الآباء في مجلس تدبير المؤسسة التي يمارس فيها.

يمكن أن يضم مجلس تدبير المؤسسة ممثلين عن المتعلمين كلما توافرت الشروط التي يضعها المجلس لذلك وتبعا للمقاييس التي يعتمدها في اختيار هؤلاء الممثلين.

ترصد لكل مؤسسة ميزانية للتسيير العادي والصيانة ؛ ويقوم المدير بصرفها تحت مراقبة مجلس التدبير.
تمنح تدريجيا للثانويات صفة "مصلحة للدولة تسير بطريقة مستقلة" (نظام SEGMA).