![]() |
اقتراح مقدمة لدراسة الحالة حول الهدر المدرسي .
كمقدمة لدراسة الحالة هذه، يمكن اقتراح تناول واحد من العناصر التالية : 1 ـ التذكير بدور خلية اليقظة بالمؤسسة، في الحد من الهدر المدرسي ومحاربته . 2 ـ أو تثمين التعاون بين الإدارة ومجلس التدبير وجمعية الآباء وهيئة التدريس (وخلية اليقظة طبعا)، على محاربة الظاهرة . 3 ـ أو التعريف بالظاهرة وإبراز خطورتها على المستوى الفردي (التلميذ) والجماعي (الأسرة والمجتمع) . ــــــــــــــــــــ هنا اقتراح محرَّر لمقدمة، من زاوية أخرى : أصبح الهدر المدرسي معضلة حقيقية ببلادنا، نظرا للعدد الكبير (المخيف) من التلاميذ الذين ينقطعون، قبل الأوان، عن الدراسة، كل عام، وفي مختلف المستويات، لأسباب ودواع ٍ مختلفة . والظاهرة تشكل معضلة مدرسية واجتماعية كبيرة، ـ لأنها تعيد الطفل المنقطع إلى، أو تُبقيه في صفوف الأميين . وتَبِعاتُ الأمية معروفة على مستوى مردودية الموارد البشرية، في كل ميادين العمل والإنتاج.. وبالتالي على التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.. وعلى مستقبل البلاد عامة . ـ ولأنها (الظاهرة) تُعتبر هدرا حقيقيا لكل الجهود، المادية والمعنوية المبذولة، على مستويات مختلفة، لتحسين نسب التمدرس، وضمان مقعد دراسي لكل طفل مغربي في سن الدراسة إن الهدر المدرسي تحدٍّ حقيقي للفاعلين التربويين والاجتماعيين وغيرهم..يتطلب تكثيف الجهود لمواجهته والحد منه ، في اتجاه القضاء عليه، والنجاة من تبِعاته . فما أسباب الهدر المدرسي؟ وما العوامل المساعدة على تفاقمه؟ وما سبل الوقاية منه وعلاجه؟ ــــــــــــــــــــ لنا عودة إلى الموضوع . |
[quote=m.hajjaji;316799]
كمقدمة لدراسة الحالة هذه، يمكن اقتراح تناول واحد من العناصر التالية : 1 ـ التذكير بدور خلية اليقظة بالمؤسسة، في الحد من الهدر المدرسي ومحاربته . 2 ـ أو تثمين التعاون بين الإدارة ومجلس التدبير وجمعية الآباء وهيئة التدريس (وخلية اليقظة طبعا)، على محاربة الظاهرة . 3 ـ أو التعريف بالظاهرة وإبراز خطورتها على المستوى الفردي (التلميذ) والجماعي (الأسرة والمجتمع) . ــــــــــــــــــــ هنا اقتراح محرَّر لمقدمة، من زاوية أخرى : أصبح الهدر المدرسي معضلة حقيقية ببلادنا، نظرا للعدد الكبير (المخيف) من التلاميذ الذين ينقطعون، قبل الأوان، عن الدراسة، كل عام، وفي مختلف المستويات، لأسباب ودواع ٍ مختلفة . والظاهرة تشكل معضلة مدرسية واجتماعية كبيرة، ـ لأنها تعيد الطفل المنقطع إلى، أو تُبقيه في صفوف الأميين . وتَبِعاتُ الأمية معروفة على مستوى مردودية الموارد البشرية، في كل ميادين العمل والإنتاج.. وبالتالي على التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.. وعلى مستقبل البلاد عامة . ـ ولأنها (الظاهرة) تُعتبر هدرا حقيقيا لكل الجهود، المادية والمعنوية المبذولة، على مستويات مختلفة، لتحسين نسب التمدرس، وضمان مقعد دراسي لكل طفل مغربي في سن الدراسة إن الهدر المدرسي تحدٍّ حقيقي للفاعلين التربويين والاجتماعيين وغيرهم..يتطلب تكثيف الجهود لمواجهته والحد منه ، في اتجاه القضاء عليه، والنجاة من تبِعاته . فما أسباب الهدر المدرسي؟ وما العوامل المساعدة على تفاقمه؟ وما سبل الوقاية منه وعلاجه؟ ــــــــــــــــــــ لنا عودة إلى الموضوع . [/quote السلا عليكم استادي العزيز اشكركم استادي على هده المقدمة الرائعة و اتمنى ان يطلع عليها الجميع تحياتي الخالصة لكم استادي |
شكرا جزيلا على التجاوب الإيجابي السريع، المشجع، مع الاقتراح المتواضع، أستاذ : أديب الليل المحترم . |
merci cher confrère j aurai aimé qu on parle aussi du role de la famille ds la lutte contre ce fleau social et merci
|
merci mille fois
|
| الساعة الآن 22:05 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها