شكرا يا أخي الفاضل

اخي الكريم موضوعك القيم المتميز، يجعل المرء يعيد قراءته ، اكثر من مرة ، واهميته تتجلى في ضرورة توظيف النظام الرمزي الخاص بالتفكير لدى الانسان (العقل)، من اجل الوصول الى اليقينيات.
لقد جاء في مشاركتك ان ديكارت قال:
"لقد كنا أطفالاً قبل أن نصبح رجالاً، وحيث أننا قد أصبنا أحياناً، وأخطأنا أحياناً أخرى في أحكامنا على الأشياء المعروضة لحواسنا، عندما كنا لم نصل بعد إلى تكوين عقولنا، فإن هناك ثمة أحكاماً كثيرة، تسرعنا في إصدارها على الأشياء ربما تحول دون بلوغنا الحق، وعلقت بعقولنا قبل التيقن منها، حتى أنه لم يعد هناك أمل في التخلص منها إلا إذا شرعنا مرة أخرى في حياتنا إلى وضع جميع الأشياء التي قد تنطوي على أقل قسط من الريبة موضع الشك

وكم نحن في حاجة الى هذا المنهج الذي يقودنا حتما الى اقتفاء المنهج التجريبي داخل مدارسنا العمومية. خصوصا عند تدريس مادة العلوم ، وبالضبط اثتاء مناقشة تمثلات التلاميذ حول مفهوم معين بهدف بنائه. فمعلوم ان من بين مصادر التمثلات : الفكر البسيط ، او رواسب التربية الاولى حول المفهوم.
خلاصة القول :
موضوعك يستحق التميز .

شكرا على مرورك المتميز أنا اخترت هذا الموضوع لآني أحب مادة الفلسفة و أريد أن أصبح أستاذا للفلسفة أو فيلسوف باذن الله تعالى

من سار على الدرب وصل ،
اقدر فيك طموحك وادعوك الى المزيد من المطالعة في هذا المجال ، دون نسيان الاجتهاد في كل المواد تحقيقا للتوازن.
متمنياتي القلبية بتحقيق امنيتك