افكار جيدة لك مني اطيب التحية

افكار وطرق تستحق التشجيع والتنويه ، شكرا لك الاخ aboud وجزاك الله خير الجزاء... ولا يفوتني ان اصرح لك بان مدارسنا في حاجة ماسة الى امثالك الذين يفكرون ويبحثون ويبتكرون في هذا المجال الحيوي ...خاصة يا اخي وان الجميع يلاحظ ويعترف بان المستوى (مستوى تلاميذنا ) منحط جدا فقد تجد التلميذ في المستوى السادس و لازال لم يضبط الحروف بعد ...وانا شخصيا لي ابنة تبكي كل ليلة لانها وصلت الى المستوى الرابع ولازالت لم تضبط الحروف الفرنسية بعد فكيف يطلب منها الاستاذ(ة) انجاز التمارين اللغوية؟؟؟؟ ... ولكن اقول لكم اخواني ان مسؤولية هذه الافة نتحملها جميعا كلنا نحن العاملون في هذا القطاع من كبيرنا الى صغيرنا ...موضوع شائك وخصب كثير فيه ما يقال ...و خير ما اختم به تدخلي هذا هو انه يجب علينا ان نستحضر مراقبة الله لاعمالنا، انه المراقب الحق ... وشكرا مرة اخرى اخي aboud وكثّر الله من امثالك ....

نعم أخي أحس بمرارة وأنا أنصت لبعض تلاميذ القسم 6 وهم يقرأون النص القرائي يتهجون حرفا حرفا كأنهم في القسم الأول.ولا يفرقون بين الفعل والحرف والاسم .
أما الشكل فحدث ولا حرج .
هل من كان نصيبه تدريس القسم السادس أن يعيد تدريس المستويات السابقة ؟ إذا كان الجواب نعم .فأين الوقت الكافي لفعل ذلك ؟
الزملاء لا يهمهم ذلك. وحتى الإدارة بدورها لا تهمها مصلحة التلميذ الكل غارق في الحديث عن الترقيات والمشاكل الخاصة .والحضور الجسدي الى المؤسسة حقق نسبة عالية .
سئمنا من هذا الاستهتار .وخير قول أختم به مداخلتي هو قول الله عز وجل : أحسبتم أننا خلقناكم عبثا .