إذا كان البعض يتصرف بمنطق " أنا و من بعدي الطوفان " ، فهذا لا يجب أن يخرجنا عن جادة الصواب و يجعلنا نفكر في اتخاذ قرارات متسرعة لا تخدم المصلحة العليا لعدد كبير من جنود الخفاء ، رجال و نساء التعليم الابتدائي .

و أنا أتفهم دوافع بعض الأساتذة الذين مازالوا ، على مستوى الوضعية الإدارية ، منتسبين للتعليم الابتدائي بخصوص الرغبة الجامحة في تغيير الإطار و الذين فضلوا اتخاذ خطوات لا تعدو كونها محاولة للهروب إلى الأمام .

و لكن يجب التذكير بأننا ، نحن المجازين ، عندما قبلنا العمل بسلك التعليم الابتدائي كنا نعلم مسبقا بكافة التحديات و الإكراهـات التي تطرحها علينا ظروف العمل ،و من المفروض أيضا أن نكون أقبلنا على هذه المهنة بدافع الرغبة في أن نكون أعضاء ملتزمين بقضايا هذا السلك .

و في تقديري ،فإن التنسيق الهادف هو ذلك الذي يجب أن ينطلق من داخل منظومة التعليم الابتدائي نفسها و يستوعب جميع فعالياتها في أفق تعزيز صورة التعليم الابتدائي الذي لا يمكن أن يتحقق إلا عبر تحسين ظروف العمل و جعل نظام الترقي على قدم المساواة مع الأسلاك الأخرى و تقليص ساعات العمل .

لا نحتاج إلى التذكير بأن التعليم الابتدائي يستقطب أكبر عدد من الأساتذة و هو بناء على ذلك يشكل قاعدة كبيرة في مثلث التعليم بمختلف أسلاكه يمكن أن يكون لها دور وازن في الاستفادة من المفاوضات التي تخوضها النقابات باسمها . و على الرغم من ذلك ، و هذه من المفارقات العجيبة ، فإن حظه من الامتيازات يظل الأدنى على كل المستويات .

من غير المنطقي أن يعمل أستاذ الابتدائي 30 ساعة في الأسبوع في حين لا يعمل آخر بالثانوي سوى 18 ساعة أو أقل في بعض الأحيان . هناك من يعلل ذلك بالفرق في أعباء التحضير و تعدد المستويات ، لكن نجد من بين هؤلاء الأساتذة من يجد وقتا لإعطاء دروس خصوصية و متابعة دراسات عليا بالجامعة ، وهو امتياز آخر يضاف إلى سابقيه ، ويحرم منه رجل التعليم بحكم ظروف عمله .إذ لا يتأتى له الانتقال إلى المجال الحضري إلا بعد أن يشتعل رأسه شيبا و يرحل شبابه بلا عودة.

لهذا ، فإن المطالبة بتغيير الإطار لفئة معينة دون غيرها لا يعتبر حلا بقدر ما هو تغريد خارج السرب ، و إحباط لكافة الجهود الرامية إلى تحقيق المطالب العادلة و المشروعة لكافة رجال ونساء الابتدائي من باب الإنصاف و الاستحقاق.

فرق تسد...............
لن تنالوا الا السراب بهدا المنطق.................

تغيير الإطار بالنسبة للمجازين في المدارس الابتدائية أصبح مطلبا ملحا خاصة بعد تراجع الوزارة عن امتياز الإجازة في الحركة الإدارية فلا يعقل أن يكون "رئيس"المؤسسة أدنى مستوى من"المرؤوس"
الرجاء من جميع المجازين النضال من داخل النقابات لتحقيق هذا المطلب

فكرة رائعة أخي في تغيير الإطار لكن ليس هناك عيب في التدريس الإبتدائي (للإشارة فقط)