التقييم المهني أمر مطلوب وما أحوجنا إليه، وبطبيعة الحال كلما كنا هذا التقييم موضوعيا وهادفا، كان معبرا مهما لتجويد منتوج مدارسنا، ففي اعتقادي أن الزوبعة التي عرفتها مؤسساتنا لم تكن نتيجة لمحاولة توطين شبكة التقييم الجديدة في مؤسساتنا، بل الخوف من تقييم مهني موضوعي وصارم، الشيء الذي كان يتداول بالفعل بين أوساط رجال التعليم هو أن شبكة التقييم الجديدة صعبة التنفيذ ومعقدة المؤشرات و...
إن تردي أدائنا المهني وضعف منتوجنا التربوي وتقلص أدوار من أوكل لهم أمر التربية في هذه البلاد إلى ما دون الصفر أمر يتطلب إجراءات أعمق من شبكة التقييم الجديدة التي حوربت بحق أريد به باطل.

تقييم الأداء المهني لموظفي قطاع التعليم المدرسي ما أحوجنا إليه في ظل الفراغ الذي عانت منه المنظومة التربوية ، والضجة التي أحدثها الدليل الجديد للتقييم فوق ما هو متصور في وقت تدنت فيه قيم المسؤولية وأداء الواجب ، وإن كان يفرض بنوع من الموضوعية وبدون تجرد نوعا من التمحيص في بعض المؤشرات وإدخال نوع من التحسينات عليها وتجنب كل مامن شانه أن يعكر صفو العلاقة بين الفاعلين مؤسساتيا ، وأن نتسم بروح الوطنية والمواطنة خدمة لهذا البلد الأمين ، وإعادة الإعتبار للمؤسسة العمومية ، وكذا إشراك كافة المتدخلين " من مدرسين - مشرفين تربويين - أطر الإدارة التربوية وكذا فعاليات المجتمع المدني "في المحيط المدرسي لتكييف الدليل الجديد وجعله موضوعي التطبيق

الخلاف قائم حول المؤشرات أما معايير التنقيط فلا خلاف عليها: الأعمال المرتبطة بالوظيفة-المردودية -السلوك المهني-القدرة على التنظيم -البحث والابتكار-
التوفر على وثائق العمل بالنسبة لأستاذ في التعليم الابتدائي يتطلب ما يلي : هناك الوثائق القارة والوثائق المتجددة واللوائح والجداول والدفاتر(أي 28 وثيقة) كما يجب الاعتناء بفضاء القسم:الأركان التربوية والمجلة الحائطية والتعاونية والمتحف ومشاريع تربوية وبحوث حول مختلف المجالات الدراسية... مع ظبط واحترام الوقت... هكذا فلن نبالي لا بالشبكة ولا حتى بالغربال،والسلام%

من البديهي أن تثير شبكة تقييم الاداء المهني ردود فعل متباينة ,لا لشيء الا لأنها جديدة في شكلها وطريقة الاشهار بها , فالمقاومة لكل جديد امر طبيعي , وسترينا الايام مدى تأثيرها على مسار الفاعلين التربويين . فاذا كانت هي السبيل لتغيير نسق المدرسة العمومية الى مستوى أرقى فأهلا وسهلا ,أما اذا كانت وسيلة للابتزاز وتعميق الهوة بيننا كممارسين ,فاكيد أنها لن تعمر طويلا.

تاجيل العمل بشبكة التقييم لا يعني الغاؤها . و قد جاءت الشبكة لتصحيح الواقع الحالي للتعليم .
و اذا تصفحنا جميع مؤشرات الشبكة نجدها تساير و بشكل كبيراعمال رجل التربية الذي يحس بجسامة
المسؤولية الملقاة على عاتقه .