مديرك هذا من عشاق الابحاث الجنائية والدليل على ذلك كثرة الاسئلة المريبة و خصم" النقيطات" لانه اصلا لم يعطك ما تستحقه و دائما تقارير المباحث الجنائية تتسم بكثرة الاسئلة وموجهها الى المتهم دائم الشكوك وتذيل دائما بعبارات تثير البحث والشك والتقصي الذي اصلا لا ينفع في منظومة كمنظومتنا المتهرئة والتي بسببها عانى ويعاني الكثيرون معهم اخطاء من لايعرف كيف يخرج الشعرة من العجين

"لا يغير الله ما بقوم حثى يغيروا ما بانفسهم" فلا الشبكة ولا المدير بامكانهما تغيير الواقع التعليمي ببلادنا نتحامل على الادارة على الشبكةعلى تعييننا على كل شيئ. الضجة تلو الاخرى على الشبكة وعلى الادارة لا اعرف من هم الذين خارج التغطية وكيف يريدون لتعليمنا ان يتقدم وبماذا وكيف يريدون ان تكون عملية التقييم .......

التقييم علم قائم بذاته وله فروع أذكرك بأهمها : 01ـ الدوسيمولوجيا .
02ـ القياس .
فهل يتم وضع مؤشرات دوسيمولوجية أو قياسية لملاحظة السلوكات المباشرة خارج فضائها المكاني ـ الزماني ؟؟؟ ان أكبر معيقات تقدم نظامنا التعليمي يتجسد في عدم تحكم أغلب المدراء بالعمق الابستيمولوجي لكفايات التدريس بالمدرسة الوطنية وانعدام أبحاث بيداغوجية لحل مشكلات التدريس وسوء تدبيرهم للمشاريع التربوية ، واقتصار معظمهم على لغة الأرقام والاحصائيات مما يجعل تخطيطهم خاضعا ومخادعا و مبتورا لأنه بكل بساطة يفتقد الى البعد الديداكتيكي والبحث البيداغوجي ؛ ان التحامل كلمة تمويهية للتغطية عن مشكلات تربوية لم تنطلقوا الانطلاقة الصحيحة في محاولة لايجاد حلول ملائمة لها.