منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=193)

- - إصلاح من الاساس,, (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=82414)

اشكر الزميلة بنت المدرسةعلى هذه الافكار الناجعة و المتميزة

بسم الله الرحمن الرحيم
في تقديري المتواضع أعتقد أن التلميذ قي المرحلة الأساسية تواق إلى تنويع أساليب التعليم وميكانيزمات الأداء.وهو بذلك يحتاج إلى محطات تعلمية يستفيد فيها من زخم جميع المؤطرين بشتى مشاربهم الفكرية والاجتماعية و...، يجنبة الفتور وتوكل فيه المسؤولية فيها إلى معلمين أكفاء يتقنون فن التواصل الأفقي بينهم لتدبير السيرورة التعلمية في امتداداتها في إطار تعاقدات بناءة بين جميع أعضاء الفريق التربوي قصد تدبير الحلقات التعيلمية بروح تشاركية وتدارس المعيقات التربوية بحس جماعي مبدؤه تبادل الرأي وتلاقح الخبرة والاستفادة من تجارب الآخرين.

السلام عليكم
الفكرة تعبر عن حسن نية لا يختلف حولها اثنان أو اثنتان لكن مع ما تستحقه الأخت بنت المدرسة من احترام وتقدير على غيرتها يمكن القول بأن الفكرة تحمل نوعا من الاتهام للآخرين بل نوعا من التعالي .
إذا قلنا بأن الأستاذ يجب أن يرافق تلامذته عبر مسارهم الدراسي الابتدائي حتى يحققوا نجاحا أفضل نعم هذا جميل لكن تصوروا معي أن فوجا من التلاميذ كان "حظهم" مع أستاذ كل المؤشرات تدل على انه لن يحقق لا مردودية ولا هم يحزنون (تغيب ... انعدام الضمير.... ظروف صحية قاهرة.... .....) فما ذنب هذا الفوج من التلاميذ الذي سيكون ضحية بامتياز.
المشكل أعمق بكثيرمن كل هذا ويحتاج إلى معالجة نسقية لا جزئية
هذا ما أعتقده ولك مني كل التقدير والاحترام

بادئ ذي بدء تحية تربوية صاقة لكل مبدع وذي ضمير لايتوانى عن اداء واجباته وفي نفس الوقت لايتنازل عن اي من حقوقه....لقد سبق لي شخصيا ان انتهجت نفس الفكرة المطروحة سنة 2001.ورغم ان حجم جماعة تلاميذي انذاك كان يفوق45 تلميذا وتلميذة في المستوى الاول ووصل في المستوى الثاني الى 52 ورغم عملي بنوعين من المداخل البيداغوجية -نظرا للتغيير الذي مس المناهج سابقا- الا انها وبكل صراحة كانت ناجحة تماما ..فبالاضافة الى طبيعة العلاقات التي سادت القسم التي عاش ملتحما ست سنوات كان الانسجام اكبر والتواصل افيد والمردودية انجحع بل زيادة على ذلك كان مستوى مهاراتهم عاليا مما اهلهم للتحرر من كل العوائق النفسية وتمت تنحية كل الصعوبات التي تحول دون مواصلتهم لتعلماتهم...الان وهم يتابعون دراستهم الاعدادية احس اني قدمت نموذجا جيدا خاصة وان الوسط القروي الذي ينتمون اليه لم يحل دون متابعة دراستهم بالمدينة واندماجهم التام مع ظروفها...يبقى ان اعقب مسؤولية تدني المنتوج التربوي يتحملها كل مكونات المجتمع من سياسيين ومثقفين ومهندسين اجتماعيين والقائمين على الشان التربوي-تخطيطا وتنفيدا- والاسرة والطفل نفسه ...وربما استهدف اصحاب القرار بلوغ الوضع الذي نحن علبه حتى يتسنى لهم ضرب المجانية والعمومية ....