|
لقد ظن أغلب المدراء أن "البحث والإبتكار" الذي يعتبر أحد مؤشرات التنقيط له علاقة بإنجاز بحث تربوي ميداني في حبن أن المقصود هو البحث والتجديد البيداغوجي داخل الفصل ، مما شكل حيفا في حق مجموعة من الأساتذة الذين وجدوا أنفسهم محرومين من الترفية في الوقت المناسب. وهذه إحدى سلبيات الترقية على أساس أن نقطة واحدة أو نصفها يمكن أن تحرم المترشح من الترقي والذي يكون ثمنه المادي غاليا بمعدل يفوف أحيانا 3000 درهم شهريا . هذا دون الحديث عن الثمن المعنوي . عموما ، فحظوظ الأخت وافرة للترقي برسم سنة 2008.بالتوفيق إن شاء الله |
شكرا لاخ aha على الرد
|
هكذا حال الدنيا ،فهذا سره زمان وذاك ساءته ازمان .
|
المشكل اخي الكريم عند البعض وليس الكل كونهم يعرفون التفسير الضيق للمفهوم/ المصطلح ويطبقونه حرفيا ولا يجارون التطور المعرفي/الفكري والبيداغوجي للمفهوم مما يجلب معه ضررا للاخر والاغرب من ذلك كون البعض ( المسؤولين) لا يتقبلون الجدال والسجال حول تفسير المفهوم/المصطلح من من هم يعتبرونهم ادنى منهم مرتبة او ثقافة او......مما يخلق عائق للتواصل وضررا بالاخر
|
اقتباس:
والله ياخي لا نعرف كيف نتعامل معهم .هم لايستطيعون توفير لنا ولو قليلا من الراحة داخل القسم حين نحتاجهم .ونقطهم لاتسمن ولا تغني من جوع.هنيئا لكل اداري اتسم بالقيم الانسانية والتربية. |
| الساعة الآن 15:15 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها