بالضبط هذا ما حصل في مؤسستنا حيث لم نتلقى اية معلومات من الاخوة الذين
قاموا بالتكوين في مجال المعلوميات .و هم الذين ذهبوا في المرة الثانية

عيب و الله ان نرى مثل هذه السلوكات في قطاع التعليم
اذ يجب على كل من حضر تكوين ان ينقل بكل امانة كل ما استفاد منه الى الاخوة بالمؤسسة

مشكورين أيها الإخوة على إغناء النقاش في هذا الموضوع. و نرجو من الجميع الإدلاء بملاحظاتهم و اقتراحاتهم لتسليط مزيد من الأضواء و تدقيق التشخيص و اقتراح إجراء:icon30:ات للعلاج...مشكورين

التكوين المستمر في بلادنا لايعتمد على استراتيجية واضحة من المركز الى الهوامش بدليل ان المشاركة تقتصر دوما على نفس العناصر وبالتالي وجب التفكير على مستوى مجلس التدبير او المجالس التعليمية في تحديد شروط معينة تمكن الجميع من المشاركة باقتراح من المجالس المذكورة وبالتالي نفوت الفرصة على "قراصنة " التكوين او من يعتبرون انفسهم محظوظون ، صراحة هذا مشكل خطير لايجب ان نسكت عليه ونشكرالاخت التي طرحت هذا الموضوع للنقاش ، ونحن نعتبر ان هذا المنتدى ورش للحوار والنقاش المفيد حول القضايا التربوية التي توحد كل نساء ورجال التعليم والتربية والتكوين على اختلاف درجاتهم.

من اجل تكوين مستمر للجميع
 

d8s جل الملاحظات التي ادلى بها الاخوة المتدخلين قد تكون عامة ومتفق عليها الا انه في اعتقادي ان المشكل بنيوي بمعنى ان الوزارة الوصية على القطاع تفتقد الى التصور الواضح والاستراتيجي لاشكالية التكوين المستمرو اقترح في هذا الاطار ما يلي :
1 ان يكون التكوين مؤسساتيا : مستمر في الزمان
2 ان يخضع له الجميع وفق اولويات محددة وواظحة
3 ان يكون اجباريا
4 ان يكون محليا اي على مستوى البلديات او الجماعات او المقاطعات حسب خصوصيات المنطقة
5 ان ينتدبوا لها مؤطرين اكفاء
6 ان يخضع للتقييم الموضوعي من قبل المستفيدين.
تلكم مجموعة من الملاحظات التي تخالجني عند كل دورة تكوينية والتي اقصيت من جميعها وقدمت احتجاجا وملاحظات في هذا الاطار وعلى هذا الموقع المحترم .:icon30: