منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

Je suis tout à fait d'accord avec l'analyse mirobolante de si aziz qui a mis le doigt sur une carence non négligeable qui affecte l'image dégradante de l'enseignant d'aujourd'hui,il s'agit de la formation qui fait défaut.Il est vrai que l'enseignant est un pure produit de cette formation invalide et boiteuse.Une formation qui accorde une importance au bourrage du cerveau.A longueur de journée,le formateur du haut de son estrade,transmet un savoir en vrac à un élève enseignant qui écoute avec stupéfaction ce savant qui excelle dans le théorique,mais qui a du mal à réussir une leçon car la pratique au niveau des classes est le parent pauvre de cette formation.La formation continue est une perte de temps car mal conçue,mal encadrée,mal préparée et parfois ne répond pas aux attentes légitimes des enseignants.En plus,on continue à considérer ce professeur comme un simple exécutant des directives et des dispositions de la réforme.Faute d'un plan de communication entre les responsables et les enseignants,chaque professeur,livré à lui même,comprend les dispositions de la réforme comme bon lui semble et exécute les ordres et les directives à sa manière.De là découle une multitude appréhension de la pédagogie des compétences,de l'intégration de la culture des droits de l'homme,des dispositions du code de la femme,de la charte de la citoyenneté,des valeurs de la tolérance,de la différence...et j'en passe.Chaque enseignant fait semblant de faire adéquatement son travail,et le résultat est palpable:le dernier rapport du conseil supérieur de l'enseignement fait état d'un système éducatif en déconfiture et pour cause l'enseignant est le premier accusé et le premier et le seul responsable de cette crise criante qui affecte notre école publique.Cette accusation arbitraire qui se voile la face n'aide pas à trouver les véritables solutions