العلقة التربوية بين المدرس والمتعلم
قطعا في الوقت الراهن لايمكن للمدرس تحقيق أهدافه التربوية ما دامت العلاقة متوترة بينه وبين متعلميه ،لكن كيف لهدا المدرس أن يبلغ رسالته وهو لايفقه في علم النفس التربوي وعلم نفس الطفل إلاالقليل القليل إن لم نقل لا شيء ؟ حيث تكون العلاقة من أصلها إما متدبدبة أو يكتنفها غموض ، وبالتالي لابد من نقاش عميق في هدا الموضوع إد لايمكن لتلميد حصل على الباكلوريا وحالفه الحظ أن يلج مركز تكوين المعلمين أن يكون فاعلا بالشكل المطلوب وكلنا نعلم ما نوع التكوين الدي نتلقاه في مراكز التكوين لدا يا أحبتي يجب إعادة النظر في شروط ولوج مراكز التكوين والإهتمام بالجانب المعرفي وخلق أسلاك تربوية تعمق و تعنى بتكوين المدرسين في مجال تخصصهم وتؤهلهم للدورالمستقبلي الدي ينتظرأن يناط بهم تليه مرحلة تدريبية لاتقل عن سنة أو ربما أكثر حسب تقديري إدا كنا فعلا نريد أن ننتشل تعليمنا من الأزمة التي يعيشها بعيدا عن الحسابات المادية وتسليع التعليم فلا أمة في التاريخ ثبت أنها حققت نهضة بدون تعليم جاد وفعال.
أعود وأسال كل مسؤول لايرضى لأبنائه التعلم في المدارس العمومية ،هل تريدون بطرقكم هده أن تحتكروا المواقع الحساسة ومراكز القرارفي البلاد بمحاصرة أبناء الشعب وتجهيلهم وجعلهم فيران المختبرات داخل المدارس العمومية و إجراء جميع التجارب والطرائق البيداغوجية المستوردة عليهم؟ متى ستسحى ضمائركم؟
|
