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http://tbn0.google.com/images?q=tbn:...9/peinture.jpg http://tbn2.google.com/images?q=tbn:...n-henri-IV.jpg http://tbn3.google.com/images?q=tbn:...s/tableau1.jpg http://tbn1.google.com/images?q=tbn:...95e45a4aa7.jpg L'image peut se charger d'un sens individuel ou collectif (religieux, social, politique), selon les périodes et les créateurs. Comme pour les textes, il est important de situer historiquement une image (tableau, publicité, film...) lorsqu'on désire l'analyser |
L'apprentissage de la lecture doit s'opérer partout. Le cours de français ne peut à lui seul former ce que j'appelle " un lecteur tout-terrain" http://cheval22.c.h.pic.centerblog.net/6kaaqahx.gif http://www.maxi-gif.com/gif-anime/sp...velo-00002.gif |
Moi, homme noir, Quand je suis né, j'étais noir Quand j'ai grandi, je suis resté noir Quand je vais au soleil, je suis noir Quand j'ai froid, je suis noir Quand j'ai peur, je suis noir Quand je suis malade, je suis noir Tandisque toi, homme blanc, Quand tu es né, tu étais rose Quand tu as grandi, tu es devenu blanc Quand tu es au soleil, tu deviens rouge Quand tu as froid, tu deviens bleu Quand tu as peur tu deviens vert Quand tu es malade, tu deviens jaune Et après ça, tu oses m'appeler"homme de couleur" La lecture d'image aide à la lecture du texte, à en comprendre le sens, à identifier ou à anticiper certains mots ou expresions, elle permet aux enfants de développer des capacités et des compétences qui leur seront de la plus grande utilité dans l'écrit, ces deux types de lecture présentant des fonctionnements similaires |
شكرا و جزاك الله خيرا
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