|
السلام عليكم
اظن ان فكرة( الاعداد) او(الالقاء) تبقى بعيدة المنال بالنسبة للمتعلمين في جميع المواد ،لكنها مستحبة في نوع واحد من القراءة وهي قراءة الاستماع التي كانت معمولا بها في المرحلة السابقة من فترة الاصلاح البيداغوجي بالمستويين 5و6.و شكرا |
كل منا يعاني من الطباشير خاصة اذا كان من النوع الردئء اي انه محجر . عندما نكتب على السبورة ينزلق او يخدش السبورة :icon1366:
لجعله رطبا يكفي وضعه على المدفأة لمدة 5 دقائق.r8 الله يعفو عليناrs5 |
اقتباس:
جربت الامر مع تلاميذ الاعدادي و تلاميذ الثانوي في مواد مختلفة كانت التجربة ناجحة هذا لا يعني ان يجلس الاستاذ متفرجا بل يوفر الجو المناسب لانجاح الدرس+قبل الدرس يكون التلميذ قد استفاد من توجيهات الاستاذ ..هي احسن طريقة ممكن نهجها لايصال المعرفة و تشجيع التلميذ على المبادرة و التواصل دروسهم افضل من دروس اساتذة كثيرين اعرفهم .. بعد نجاح درس يتقدم كثير من التلاميذ لانجاز دروس اخرى بسبب المنافسة و حب الظهور في هذه المرحلة العمرية ..بل صار الامر الان عدوى متفشية في مؤسستنا .. في الابتدائي كما ذكرتم يمكن درس قراءة او تاريخ او ليس بالضرورة كل الدرس جزء من الدرس. مازلت اذكر اول درس في حياتي كان و انا في الثالث ابتدائي في درس القراءة بحضور المعلمين . و نسيت الدروس التي درسها معلمي انذاك r4tr4tr4t |
افكار مجربة:
بالنسبة للفرنسية او العربية : مسرحة نص او جزء منه ...اذا كان حوارا يقرا بتوزيع الادوار قراءة معبرة عن المواقف. لا داعي لالزام التلاميذ بحفظ نص شعري عربي او فرنسي بل تكليفهم بتلحينه فاشتغالهم عليه بالتكرار يحفظونه + و تحويله الى اغنية خاصة بالقسم تقدم في انشطة المؤسسة نهاية السنة او الدورة . |
|
| الساعة الآن 07:09 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها