منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
صفحة 23 من 301 « الأولى 132122 23 24253373123 الأخيرة »
عرض 40 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   دفاتر الترقية والأجور والتعويضات (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=126)
-   -   حظوظ الترقية برسم سنة 2008 (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=94178)

abou wissam 06-12-2008 17:33
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمون بوجنان (المشاركة 296426)
ما حظ من توظف 1995.تاريخ الدرجة2 1995.في ترقية 2008
عليك أخي الكريم بالإمتحان لأن الترقية بالأقدمية لازالت بعيدة المنال.

عبد الحميد بلمير 06-12-2008 18:45
شكرا جزيلا اخي aha.

ahmedchok62 06-12-2008 20:08
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aha (المشاركة 296406)
لم نقل أخي الكريم أن 107 هي العتبة للترقية من السلم 9 إلى الستم 10 ، بل هي خاصة بالترقية من السلم 10 إلى السلم 11.
أما بخصوص أصحاب 15/6 ، فحتى في حالة إلغائه فستبقى الحظوظ وافرة على أساس فرق نقطة واحدة بين الفئة الأولى (15/6) و الفئة الثانية (10 سنوات) . والضرر الكبير من هذا الإلغاء سيكون من نصيب الأساتذة الذين لم يكملوا بعد 10 كأقدمية في الدرجة.
شكرا أخي الكريم على الجواب. هل ترى أن حظوظي وافرة خصوصا أن الأقدمية 1983 من 9 ل 10 طبعا السلم 9 : 1997 نقطة التفتيش 19 نقطة المدير ستكون دون شك 20
وشكرا جزيلا
:002:

abou wissam 06-12-2008 20:51
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchok62 (المشاركة 297041)
شكرا أخي الكريم على الجواب. هل ترى أن حظوظي وافرة خصوصا أن الأقدمية 1983 من 9 ل 10 طبعا السلم 9 : 1997 نقطة التفتيش 19 نقطة المدير ستكون دون شك 20
وشكرا جزيلا
:002:
حظوظك وافرة إن شاء الله إذا كانت نقطك الإدارية كاملة.

tlotfy 06-12-2008 21:00
هل هناك حظوظ للترقية بالإختيار حيث توظفت في 24.10.1983 السلم 10 1.7.1996 أم أنه من الأحسن أن أجتاز الإمتهان المحني و شكرا


الساعة الآن 05:11
صفحة 23 من 301 « الأولى 132122 23 24253373123 الأخيرة »
عرض 40 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها