بسم الله الرحمن الرحيم
mt2السلام عليكم و رحمة الله وبركلتهsi27

louange a dieu seul
اقد نتفهم كلامك من مواقعنا كرجال تعليم ولكن الا ترى ان القطاع في حاجة الى اطر الدعم والتاطير بغض النظر عن هذا النموذج الذي تعرفه من الناحية المنطقية اليس لقطاع التربية و التعليم ان يتوفر غلى اطر كفءةتستطيع ان تنهض بالقطاع بعيدا عن الخمول والاستياء العام لان المتضرر اولا هو المواطن ومنه الوطن بغض النظر عمن يكون .. سخطك وتقييمك لنوع معين من المفتشين كمثل ماذكرته لا يبري الجراح،لكن يجب ألا نعمم،وان نكون موضوعيين:
- هناك صنف من المفتشين الأكفاء والمجدين،والذين يقومون بواجبهم في التاطير والمراقبة...بطريقة حداثية وديمقراطية ومتفهمة...
- إطار مفتش ضرورة بيداغوجية: موضوعيا هياة التدريس تحتاج دائما إلى تأطير وتكوين تربويين مستمرين،للرفع من فعاليتهم كفاءتهم المهنية،وبالتالي ضمان النجاح لاطفالنا...وكذلك هذا الاطار ضروري لتطوير النظام التعليمي بمساهمته(المفتش المؤطر المساعد المتفهم ...) في بناء وتقييم المنهاج التعليمي.
- فتح مركز تكوين المفتشين ضرورة ملحة،لأن هناك خصاص وشح في عدد المفتشين، خاصة مع التقاعد الذي يبتلع عددا كبيرا عام 2010 ان شاء الله مما يخلق وضعاصعبا :كثرة مهام ومؤسسات التفتيش،مما يخلق اوضاعا سلبية لدى المفتشينخاصة اذا لم يكن هناك تعديل لطريقة ممارسة اعمالهم اذا بقيت على النمط القديم :عدم تمكنهم من اداء مهامهم بطريقة مريحة وفعالة(مما يفسر الحالات السلبية التي ذكرت انت،وانا استثني المتهاونين بالمرة)،ناهيك عن غياب وسائل العمل لديهم(تنقل،لوجستيك بيداغوجي،التعويضات.ارادات حوافز ارضيات المستقبلين المعلمين الاساتذة الخ ...)
وعليه لا يمكن من منطلق انفعال ما نتيجة حالات ظلامية معينة ان نطفئ الشمس بالمرة.
مسألةفتح مركز تكوين المفتشين وتحديثه، والعناية بظروف المفتشين (و مراقبة وتقييم اعمالهم أيضا)ضرورة تربوية ووطنية،وكفى من التقشف المالي على حساب فعالية ومستقبل المدرسة العمومية.

لذلك اخي الكريم،لا يجب ان نقارب موضوع المفتش ومركز تكوين المفتشين بطريقة انفعالية او سطحية،المسألة أعمق من ذلك،يكفي ان نتعرف على المهام الحقيقية للمفتش،وعلى مستوى الثقافة التربوية والمهنية لدى اغلب هيأة التدريس والإدارة،وربط كل ذلك بواقع ومستقبل مدرستنا الوطنية المنذورة للانهيار والعبث ...
مع تحياتي الاخوية.................تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sidimed61 (المشاركة 260869) فعلا سيتم فتح مركز تكوين المفتشين .والاسم الجديد للمتخرجين هو المسشرفون التربويين المباراة مفتوحة في وجه اساتذة التعليم الابتدائي.السلم العاشر-فقط- الذين زاولو لمدة 10 سنوات على الاقل..مدة التكوين سنتان سيعلن عن المباراة مباشرة بعد الامتحانات المهنية الخبر صحيح و مؤكد

مــــشـــــروع مرسوم

المادة 21
ينظم التكوين في المركز في وحدات إجبارية و أخرى اختيارية تحدد مضامينها في دفتر " للضوابط البيداغوجية " بناء على اقتراح من مجلس المركز ، و بعد استطلاع رأي مجلس التنسيق و رأي اللجنة الوطنية لتنسيق التعليم العالي.
المادة 22
تستغرق مدة التكوين بالمركز أربعة فصول، و ينظم التكوين خلالها على شكل وحدات و مجزوءات في كل ( أسدس ) بشكل مستمر ، و كل وحدة يحصل عليها الطالب ( ة ) تعتمد و تحتسب له في مسار تكوينه .
المادة 23
يهيء المركز و يسلم الدبلومات الوطنية التالية:
* دبلوم مفتش تربوي للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى؛
* دبلوم مفتش تربوي للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى؛
* دبلوم مفتش تربوي للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى؛
* دبلوم مفتش للمصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى؛
المادة 24
يمكن للمركز أن يهيء و يسلم شهادات خاصة في إطار التكوين المستمر ، بعد استطلاع رأي مجلس التنسيق و موافقة وزارة التربية الوطنية .....
المادة 25
يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية على الأقل الرسميين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات في الخدمة الفعلية في مجال التربية و التدريس.
المادة 26
يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية على الأقل الرسميين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات في الخدمة الفعلية في مجال التربية و التدريس.
المادة 27
يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية على الأقل الرسميين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات في الخدمة الفعلية في مجال التربية و التدريس؛
الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى على الأقل، الرسميين و المتوفرين على أقدمية أربع سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة ، و على عشر سنوات من الخدمة الفعلية في مجال التربية و التدريس؛
المادة 28
يتم القبول في مسلك تكوين مفتشي المصالح المادية و المالية من الدرجة الأولى ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه الممونين من الدرجة الثانية على الأقل الرسميين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات في الخدمة الفعلية في مهام التدبير المالي و المادين و المحاسباتي في مؤسسات التعليم و التكوين ؛

نتمنى أن نكون قد أجبنا عن بعض تساؤلاتكم