التعليم الاعدادي و الثانوي يجب اعطاءه ديناميكية جديدة تتركز في 1 تقليص عدد الساعات . 2 توفير اندية حتى يتمكن المتعلم من تطؤير مهارات اخرى خارج اوقات الدراسةمثلا الموسيقى, المسرح, الرياضة, الرسم , السينما الخ فلا يعقل ان نحجز التلميد مند التامنة صباحا الى غاية السادسة فى الفصل وبعد دلك نريده ان يشارك في الحياة وفي التقدم بالبلاد الى الامام .3 تكييف البرامج الدراسية حسب احتياجاته المستقبلية التكنلوجيا و العلوم و الابداع.4 انفتاح التعليم العالي على الموسسات التعليمية لانه توجد قطيعة بينهما لحدالان.5 تكوين الاساتدة بيداغوجيا لان هدا الجانب يفتقر اليه كثير من تاتساتدة خريجي الجامعات.6 الرفع من المستوى الما
دي لرجال ونساء التعليم.7 على الاعلام وكل المنابر المساهمة و بمسؤولية لاعادة المكانة التي كان يمتاز بها المربي فيما مضى ودلك باشراك الاباء و المؤسسات في هده العملية.8 االتعتناء بالمؤسسات التربية وبمحيطها الدي اصبح يرعب كل العملين بها.9 التفكير في ادخال رجال الامن و العمل بالمؤسسات كبافي الدول الغربية و المتقدمة في حقل التربية.

مطالب كلها موضوعية ،اضيف إليها :
ــ احتساب 50 في المائة من عدد السنوات المقرصنة للمجازين خريجي المراكز ( جزافية)
ــ فتح مركز المفتشين واقترح تغيير هذا الاسم مؤطر تربوي بدلا من مفتش
ــ دمقرطة توزيع المعرفة داخل المدرسة المغربية

بخصوص الحركة الانتقالية أقترح مايلي
إعادة الانتشار تتم قبل طرح الحركة الانتقالية على السادة المدرسين
تحديد الأماكن الشاغرة حتى يتسنى للأساتذة التباري عليها
إلغاء الحركة الاستثنائية لما يشوبها من تلاعبات و شراء الذمم
الحركة الانتقالية تتم على " مراحل
1 الحركة الاقليمية
2 الحركة الجهوية
3 الحركة الوطنية

باسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم
أريد أن أضيف بعض المطالب وهي كالتالي.
العمل على اعادة النظر في المناهج المقررة.
جعل المواد المقررة قريبة من واقع المتعلم المعاش.
الاكتفاء بالكتاب المدرسي الواحد،داخل المجال الحضري،وما الفائدة من هدا التنوع مادام المتعلمون
ينتمون الى بيئة واحدة؟
العمل على تعدد الكتاب المدرسي في البيئات المختلفة،من حيث تباين الحياة الاجتماعية،الطبيعية،الثقافية،الاقتصادية.
العمل على توحيد المجال للوحدة المدرسة، والربط بين الموادالموجودة بالكتاب المدرسي،أقصد أن يكون موضوع
القراءة،له علاقة مع نص التراكيب،والصرف والتحويل،والشكل،والانشاء.
البحث عن مضمون ومحتوى،وقدرات وكفايات،تناسب المتعلم المغربي،ونابعة من الواقع الدي يكتنفه.
التكوين المستمرلجميع فعاليات التعليم.
تزويد المؤسسسة التعليمية بالوسائل الديداكتيكية حسب تنوعها واختلافها.
االعمل بالتوقيت المستمر،أو المكيف.
العمل على تكوين أساتدة في التربية البدنية في التعليم الابتدائي،وايجاد الأماكن المخصصة لها.

ـ خلق تعويض مهم للعمل بالقرية : ـ مما سيعكس الآية ،بحيث سيكون الاقبال على المناصب بالقرى أكثر...
ـ التعويض عن التنقل بالنسبة للعاملين بالمناطق النائية
ـ تزويد المديرين بسيارات المصلحة على غرار رؤساء المصالح بشتى القطاعات الأخرى
ـ حفز أساتذة الاعدادي والابتدائي بتمكينهم من خارج السلم كغيرهم من موظفي الوظيفة العمومية
ـ خلق جائزة سنوية تحفيزية لأحسن إطار على مستوى النيابات أو الاكاديميات
ـ منح تعويض خاص لكل موظف لم يستفد من أية رخصة لمدة أربع سنوات متتالية...