تضحيات اسرة التعليم رجالا ونساء تتطلب منا التنويه كيفما كان التنظيم النقابي الدي يناضلون داخله سواء كاموا مقتنعين او متعاطفين لا يهم.الاهم انهم يكافحون.والاسرة التعليم في اعتقادي تؤمن وتتمنى وحدة نقابية بعيدة عن الاحقاد والخلافات .فالخلافات الشخصية والمصالح الضيقة هي التي فتتت الجسم النقابي وعطلت فعاليته التي عرف بها سابقا.

النقابة الافضل لم تؤسس بعد كل النقابات تتخد لونا سياسيا فين حين وجب أن تتلون النقابات بمطالب
وحقوق الشغيلة أنا شخصيا مع النقابات المستقلة ووجب خلق نقابات خاصة بكل سلك على حدى

Almousata9illaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

بسم الله الرحمن الرحيم (افضل النقابة التي تناضل من اجل تحقيق مكاسب جديدة لرجال ونساء التعليم خصوصا للفئة المهضومة الحقوق والتي افنت شبابها بين الجبال والوديان والصحاري.افضل النقابة التي تجعل حدا لمعاناة الاسرة التعليمية.والتي لا تبيع مناضليها .

السلام عليكم ورحمةالله اخواني اخواتي نساء ورجال التعليم اين هم النقابات اليوم من اقتطاعات هدا الشهر التي نزلت علينا كالصاعقةدون سابق اعلان ومازالت ممتدة حتي الشهر الموالي

هناك للأسف بعض الخطابات التيئيسية في المغرب التي تشكك في الأحزاب والنقابات وكل شأ لأاعتقد أنه يمكن اختزال العمل النقابي في كلمة واحدة" مكايان والو" وتجاهل ماقامت به الحركة النقابية المغربية ومعها الاحزاب الوطنية والديمقراطية وإذا كان العكس فإننا نخون الوطن وشهداء العمل النقابي والسياسي في المغرب لقد حققت الحركة النقابية المغربية مند تأسيسها عدة مكتسبات لرجال ونساء التعليم ولا تزال النقابات الأكثر تمثيلية تناضل بكل وعي ومسؤولية بعيدا عن المزايدات والخطابات التشكيكية والعدمية في الوقت الذي ظهرت فيه مجموعة كبيرة من النقابات للتشويش على العمل النقابي الجاد والمسؤول[email protected]
.

تحية نقابية للاخوة
حين نتحدث عن النقابة او عن العمل النقابي بصفة عامة يبادر الى ادهاننا مجموعة من التساؤلات
اولاها ما هي النقابة؟ اقول لكم النقابة هي شجرة (مثمرة)، والشجرة تتكون من ثلاثة عناصر اساسية الجدور، الجدع والاغصان. فمن يبحث عن الثمار فله واسع النظر.
اخواني هل تعلمون ان العمل النقابي في بلادنا يستغيت، وينتظر من القواعد ان تستيقظ من سباتها.
ان التعدد النقابي غير مجد، وان تكون النقابات مستقلة عن الاحزاب
اختلاف في الرأي نعمة،
التعدد الحزبي غير المبالغ فيه جيد:
وشكرا للاخوة على آرائهم القيمة،

في حقيقة الامر ان العمل النقابي نبيل الى درجة اصبح معم التطاول سهلا في حقيقة الامر لن ننسى التضحيات التي قدمها الشرفاء النقابيون في مجال الدفاع عن الحقوق النقابية كل ما في الامر ان العمل النقابي تم استصغاره الى درجة ان اصبح التفريخ يتم من رحم قد جفت اوصاله او قطعت تلابيبه ليعطي خديجا مسخا يخر في نضاله لكل مساوم اما ماعهدناه في الشرفاء النقابيون هو عدم الالتحاق باي مظلة الى بعد التاكد من عدم انفتاحها لاول ريح تهب ولو بالترخيص في مطالبها ففي كت يوم وحين تطالعنا الانباء بخبر توقيع اتفاق فمن منح هذه التمثيليات حق التفاوض دون الرجوع الى ممثلي القاعدة وطرح ما سوف يتم مستقبلا كيف نوقع على ميثاق ثم نطعن في صلاحيته فيما بعد وشششششكككككككككررررراااااااا

رد
 

النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي

أهم نتيجة.
 

تحية للجميع
1-أهم مكسب حقق'ته النقابات خلال 10 سنوات الأخيرة اي ابان الحوار الإجتماعي هو حق الترقي لأساتدة الإبتدائي و افعدادي الى السلم 11
2- اقرار ترقية استثنائية لأفواج2000/2001/2002
3-وضع السلمين 7و8 في طريق الإنقراض
4-وضع السلاليم من 1الى4 في طريق افنقرلض للأعوان.
5-تحديد نسبة الترقي في 22في المائة بعدما كانت الكوطا
لكن دلك يبقى غير كافي.واهم مكتسب يمكن أن نستفيد منه هو تطبيق السلم المتحرك للأجور و الأسعار.

رغم المجهودات التي بدلتها النقابة من أجل تحسين الظروف الاجتماعية و الاقتصادية للشغيلة التعليمية و لتحسين جودة التعليم
و مجانيته و الدفاع عن المدرسة العمومية و عن التعليم كحق مشروع فإنها لازالت لم ترقى إلى مستوى تطلعات سواء الشغيلة التعليمية أو التلاميذ.و لعل الإحصاءات الرسمية و التقارير المقدمة سواء من الوزارة المعنية أو النقابات التعليمية لخير دليل على فشل السياسة التعليمية على كل المستويات.و في ما يلي بعض مظاهر هدا الفشل الدريع.
على المستوى التربوي

+الأقسام المشتركة كثرت ظاهرة الأقسام المشتركة حيث نجد أقسام(1+2+3+4+5+6) و قد وصلت النسبة 21.58في المئة.
+ارتفاع نسب الاكتظاظ حيث وصلت في التعليم الابتدائي 8 في المئة و في الإعدادي 30 في المئة و في الثانوي 22.7 في المئة
+ التخلي عن التفويج في المواد العلمية نظرا للخصاص المهول في الموارد البشرية.
+ ارتفاع نسب التكرار خاصة في الثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي حوالي 17 في المائة.
+ الانقطاع المدرسي اد بلغ في الابتدائي حوالي 219000 تلميذ و في الإعدادي حوالي 168000 تلميذ و في الثانوي التأهيلي حوالي 67000 تلميذ.
+ ضعف البنيات التحتية و قلة التجهيزات و الداخليات و المطاعم المدرسية و الوسائل التعليمية و المعينات الديداكتيكية.
+ الخصاص المهول في أطر التدريس رغم ضم الأقسام و إلغاء التفويج و.....اد بلغ في الإبتدائي1450 و الإعدادي 700 و الثانوي التأهيلي750.
+ الخصاص المهول في الأطر الإدارية و الأعوان

على مستوى ظروف عمل أطر قطاع التعليم(هيأة التدريس-الإداريين-المفتشين – التقنيين+ الأعوان.....).

تعيش أطر قطاع التعليم وضعية مزرية تتجلى بوضوح في ضخامة و غنى الملف المطلبي و الذي يشمل جميع المجالات.كما يتضمن مشاكل و مطالب تم الاتفاق عليها مع الحكومة في مجموعة من الاتفاقات السابقة لكن للأسف لم تف بالتزاماتها كما عودتنا.و فيما يلي ملخص لمطالب مختلف الفئات حيث سنحاول اختصارها لكثرتها و أهميتها.
- الحريات النقابية
الحق في الإضراب كما يضمنه الدستور.
تسوية ما تبقى من ملفات الموقوفين والمطرودين.
- الأجور و الرواتب
الزيادة في الأجور بما يتناسب و مستوى غلاء المعيشة.
تطبيق السلم المتحرك للأجور و الأسعار.
تطبيق الحد الأدنى للأجور و تقليص التفاوتات بين الأجور.
المساواة في الأجور مع الموظفين في قطاعات أخرى دوي نفس المؤهلات.
- مراجعة نظام الترقي
اعتماد سنتين للترقي ابتداءا من الرتبة 3 و الرفع من القيمة المالية للنقطة الاستدلالية
رفع نسبة الترقي بالاختيار إلى 22 في المائة و 11 في المائة بالامتحان المهني.
استمرارية الترقي بالشواهد وبالتالي يجب مراجعة ثغرات النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية أي التراجع عن إلغاء الترقي بالشواهد مع حق تغيير الإطار و فتح باب الترقي إلى الدرجة الممتازة أمام جميع أطر وزارة التربية الوطنية.و إحداث الترقي إلى خارج الدرجة.
التخفيض من الضريبة على الدخل.
- الزيادة في التعويضات النظامية بما يحقق المساواة في التعويضات مع الأطر المماثلة في الوظيفة العمومية ذات نفس المؤهلات
- تحسين ظروف عمل المدرسين من خلال تخفيض ساعات العمل و توفير الوسائل التعليمية و توفير بنايات مدرسية لائقة...
-الموضوعية والشفافية في التنقيط الإداري باعتماد معايير واضحة و معلنة للتنقيط وتبليغ النقط للمعنيين...
- هناك أيضا مطالب خاصة بكل فئة كمطالب هيأة الدعم الإداري و التربوي و الاجتماعي.
- مطالب هيأة التسيير و المراقبة المادية و المالية.....
ترسيم الأعوان المؤقتين و المياومين و العرضيين .إضافة إلى مطالب أخرى خاصة بهده الفئة.
كل هده المعطيات تبين بوضوح فشل السياسة التعليمية و الإصلاحات سواء الميثاق المشئوم للتربية و التكوين أو النظام الأساسي الخاص بقطاع التربية الوطنية و الذي أنتج لنا أفواج من المتضررين من الترقية بالاختيار لاعتماده نسبة محدودة نتج عنها تراكم لأفواج من 2003 حتى 2007مما جعل مطلب ترقية استثنائية ملحا و ضروريا لتقليص هده التراكمات.

[quote=youssef111;5393]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
قات :أريد ان نثير هذا الموضوع ونناقشه بموضوعية دون تعصب الى حزب معين او نقابة معينة
هدا مستحيل لأنه لو لم تسيطر التعصب والتحزب على ادهان النقابيين لما كانت لدينا نقابة لكل حزب ولكتفينا بنقابة واحدة اونقابتين لأن الهدف واحد وهو الدفاع عن مصالح الشغيلة
قلت :ولكي نكون موضوعيين أقول لا يمكن ان تقول لي فقط نقابة **** هي الاحسن وأنت لا او لم تتعامل مع اية نقابة أخرى
اخى لقداصبت .الهدف عن قصد او عن غير قصد حين قلت: وانت لا اولم تتعامل مع اية نقابة اخرى وافهم من هذا انك تقصدالانتقال من نقابة الى اخرى وهذا النوع هو الذى يسمونه بالطيور المهاجرة اخى وانت طلبت ان نكون موضوعيين فكيف يمكن لمن ينتقل من نقابة الى اخرى ومن حزب الى أخر ان يكون موضوعيا
ولا صادقا ومثل هاؤلاء هم الذي افرغوا العمل النقابى من محتواه

قات :نريد المشاركة لمن تعامل مع نقابات مختلفة او وقعت له مشاكل معينة فأتجه للنقابات لحلها
هل يعتبرمن تعامل مع نقابات متعددة نقابيا لا بل هو انتهازيا ورأيه لايعتد به
قلت :فهناك بعض النقابين هم بالاحرى سماسرة وليسوا أهلا لهذه المهمة
النبيلة
وهي الدفاع عن مصالح الشغيلة التعليمية بل لقد أضحت تجارة مربحة للبعض
اذا اردنا ان نكون واقعيين كما طلبت فكلهم سماسرة وتجار
يغثون مع الذئب ويبكون مع الراعى

احدروا التفرقة...
 

d8sd8sالسلام عليكم.مشكورأخي علىاثارة هدا الموضوع الحيوي.وبالمناسبة احدرالاخوةمن الاحكام الجاهزة و المتبطة لكل المناضلين الشرفاء من جميع التوجهات الاسلامية و اليسارية لأن افضالهم راجحة.و أدعو الجميع الى الانخراط الجاد الهادف بعيدا عن التجزييء والتفتيت والفصل بين الأسلاك التعليمية .

كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته.......
و(المناضل) راع وهو مسؤول عن الدفاع عن حقوقه المشروعة.
تشكراتي للاخوة النقابيين الشرفاء الذين ضحوا ويضحون من أجل إرقاء بلدنا إلى مستوى أحسن.
لا للتفييئ النقابي، لا للصراع بين أفراد اسرة التعليم، نعم للوحدة النقابية.
تحية.........

لايمكننا تاريخيا أن نتنكر للنضالات الكبرى التي خاضتها النقابات التعليمية من أجل انتزاع الحقوق والمكتسبات...لكن ما يحز في القلب أن النقابات التقليدية تحولت إلى:
أ-وسيلة للضغط والابتزاز من أجل خدمة فئة معينة- وللاشارة فالنقابات المحلية تفاوض من أجل الحصول على امتيازات لبعض مقربيها-التفرغ من القسم بحجة المكتبة-الكتابة-العمل بالنيابة-اللاعمل-التفرغ النقابي-المساهمة في التغطيةعلى أشباحها
ب-التواطؤ مع النواب من خلال -نعطيك أوميك-
ج- قلعة لحماية بعض المخلين بالواجب.
د-التبزنيز في الحركات الانتقالية المحلية والجهوية ولجن انتقاءالمديرين-دوالنا هما لولين
-ه-تجييش رجال التعليمم ونسائه لاغراض غير نبيلة أو ابتزازية..

احصوا من قضلكم رجال ونساءالتعليم الذين تم اعفاؤهم من القسم وحصلوا على المكتبات أو الكتابة أوغيرها ومن تفرغوا للدراسات العليا ..تجدوهم من النقابات واطرها
قرارات إعادة الانتشار بأكاديمية الدار البيضاء..تسري على من لا نقابة له ..وكم من قرار تم التراجع عنه فور تدخل النقابة وأصبح المستفيد طليقا...حالات متعددة بنيابات الدار البيضاء...
وأخيرا فضيحة نتائج الامنحانات المهنية ودور النقابات في تمرير بعض اللأسماءالمحسوبة عليها....ونتمنى من نصر الدين الحافي أن يطالب قسم الموارد البشرية بلا ئحة الفائضين والتعيينات ليرى الفئة المحظوظة علما أن بعض النيابات لا ترسل كل الاسماء حماية لبعض الاطراف ومجاملة لبعض النقابات -الساكتة على الوضع -

النضال النقابي مر في فترة الستينات والسبعينات وبداية الثمانينات وكل من يتحدث الان بصفته مناضل فهو كداب ومنافق العمل النقابي حاليا ماهو الى مجاراة لمصالح شخصية ومتبادلة مع الادارة
العمل النقابي الان تم تمييعه بفضل تكالب العديد من المنتهزين الدين اصبحوا بقدرة قادر مناضلين المناضلون الحقيقيون لا نعرف حتى اسماءهم والحاليون ماهم الا وصوليون ياكلون من فتات السبع الدي هو الادارة النقابيون الحاليون صم بكم عمي اقولها وبكل صراحة لا وجود حاليا لنقابي يضيع وقته من اجل الغير الكل يجري وراء مصالحه الشخصية

يجب اعادة الاعتبار للعمل النقابي وكرامة رجل التعليم

[بسم الله الرحمن الرحيم
اتوخى في البداية التعليق على السؤال المذروح"ما هي احسن نقابة لرجال التعليم" لكون الجواب سيكون حكم قيمة في الوقت الذي يتطلب الامر مناقشة علمية لموضوع العمل النقابي بصفة عامة،دوره،مرتكزاته،مبادئه و اخلاقياته."ما هي احسن نقابة لرجال التعليم" يفترض ان واضعه يحيل المتلقي على النقابات المتواجدة في الساحة و عليه ان يشير الى واحدة منها بالتحديد و تبرير اختياره لها،و منهاج التبرير ليس هو منهاج التحليل و التعليل و المناقشة العلمية الهادفة.لهذا اقترح الموضوع على الشكل التالي:اي عمل نقابي نتبنا في الفضاء الاجتماعي و التقافي و السياسي و التربوي لممارسة العملية التعليمية التعلمية؟
و السلام عليكم

اسمحوا لي ان ادلي بدلوي في ما يخص هدا الموضوع وكطبيعتي ساكون موضوعيا اكثر الدولة افقدت العمل النقابي مدلوله واكتسحت الجميع حتى اصبح رجل التعليم لايفرق بين الصالح والطالح

باقي ماتاحتش ليهم الفرصة يكلسو مع المسؤولين باش يبيعو أو يشرو

انا نقابية واتمنى ان ينخرط كل رجال ونساء التعليم في النقابة التي تمكنهم من الدفاع عن حقوقهم فلكل نقابة برنامجها الدي تدافع عنه بكل جدية

bravo simo je suis daccord avec toi

المعذرة لقد فقدت النقابات هبتها على الدولة ولم يعد لها ذلك الدور الفعال التي كانت تلعبه إبان السبعينات والثمانينات. كنا نمقت النقابات الصفراء وها هي الآن جلها صفراء لا تدافع إلا على تحصين مواقعها المنبوذة بداخل مؤسسات نخرها الفساد بجميع أنواعه ّألأخلاقي و المهني والاجتماعي....ّ

لا ينبغي لأسرة التعليم أن ترى الكأس في جزئه الفارغ ،فال>ين سبقونا في المهنة ي>كرون بمحطات كانت حاسمة في مسار التعليم ،ولو لم تكن النقابة لما كانت المكاسب الحالية رغم أنها أصبحت متجاوزة .فلا ننسى مئات رجال ونساء التعليم الذين طردوا من عملهم سنة 1979 .فبضلهم نعبر ونضرب بكل حرية وتبخيس العمل النقابي هو نكران لما قدمه هذا الجيل ،ثم العمل النقابي يقتضي المشاركة الفعلية ،وليس الانخراط لأجل الانتقال والترقية ؟؟ نراجع تاريخ العمل النقابي في التعليم لنستمر وليس التباكي على واقع هو من صنع أيدينا تانوت أحمد

أحسن نقابة هي "الاعتماد على النفس". مادامت النقابات تعمل تحت غطاء الاحزاب لن نحقق أي شيء. دمتم في رعاية الله

لمادا هدا الحوار كان الشغيلة ارتكبت جريمة في تخليهاعلىالنقابات واقفال الكراجات (المقرات)صحيح ان هناك ضرر كبير الحق بها وخاصة الدين يضمنون الكراسي المريحة باصوات الشغيلة ونتاسف كثيرا لانهم سيصبحون على لائحة المعطلين.في المقابل هم وطنيون دموقراطيون يؤمنون بالنتاوب كخيار استراتيجي لاحكام القانون والنزاهة .والشغيلة بدورها لها كامل الصلاحية في اختيار من يمثلها احسن تمثيل اد اصيبت بالنكسة والمهانة وممثليها يساومون وحولوا قاعات الحوار والمفاوضات الى بورصة للبيع والشراء .رغم كل هدا هم وطنيون صامدون .

القليل منهم شرفاء ,أغلبهم انتهازيون يهدفون إلى المصلحة الشخصية فحسب

تريث قبل اصدار الأحكام الجاهزة. ومادا سيستفيد النقابي و بمادا سيفيد عائلته.هل حصل على الوزارة؟؟؟؟؟؟؟

ايكودادس
ردودك عدوانية.و لايمكن أن تكون مناضلا حقيقيا.فالمناضل الحقيقي لا يشتم التنظيمات المخالفة له و يحترم الإختلاف. فكون نفسك نقابيا قليلا .فالتكوين النقابي لا علاقة له بالإجازة أو مشكل واحد كمشكل المجازين و أنت منهم.كما سبق وقلت.لا تكن انتهازيا و حبك للنقابة تربطه بتحقيق ملفك و غرضك.

في نظري ان احسن نقابة هي تلك التي من مبادئها..الجاماهيرية.. الديموقراطية..التقدمية ..الاستقلالية ...فادا كان اي انخراط مبني على هدا الا ساس فهو التزام بين جميع مكونات التنظيم قواعد كانوا ام قيادات . لان القائد تصنعه القاعدة وليس العكس فبقدر وعينا النقابي تكون قيادتنا ...القانون الاساسي هو الالتزام والحكم ...ومن باب الديموقراطية ان تسيطر الانتماءات الاكثر تنظيما داخل الجسم النقابي على القيادة ...
عندي ملاحظة.. من يراهن على انتخابات اللجان الثنائية للتاثير على سياسة التشغيل بالنقابات الفئوية فهو واهم لسبب بسيط هو ان ممثلي الماجورين على مستوى الجهة بالنسبة للتعليم الابتدائي و الاعدادي والثانوي لا يصل في كليته الى 8 ممثلين بينما يصل عددهم على المستوى الاقليمي فقط ما يزيد عن 140 ممثلا مع العلم ان هدا الا قليم لا يتوفر على وحدات انتاجية كالمعامل ... فكيف بامكان نسبة من فئة في التعليم عدد ممثليها على المستوى الجهوي لا يزيد عن عضوين ان تؤثر في سياسة الدولة ..

السلام عليكم ورحمة الله
إن أزمة العمل النقابي في المغرب هي واحدة من الازمات التي يعيشها المغرب المؤسساتي ككل الا ان هده الآزمة لايجب أن تجعلنا في صلبها خاصة إدا كنا من حملة الرسالة .
العمل النقابي هو عمل إنساني فإدا كانت البسمه في وجه أخيك صدقة فما بالك بمن أعاد الحق لصاحبه ففرح هو وفرح عياله
لا أقول أنه ليس هناك إنتهازيون في مواقع متقدمه ولكن كونوا متأكدين أن وعد الله حق ووعده في قوله تعالى " أما الزبد فيدهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكت قي الآرض " هذه سنة الله في خلقه وعلينا أن نصبر بدفع الباطل بالحق أما إنسحابنا من الساحة هو إنما نصرة لكل إنتهازي وصولي
علينا أن ننظر الى نصف الكوب المملوء
كنفدرالي عضو فى المؤتمر التامن لنقابة الوطنيه للتعليم كدش