رد على :
كلنا يعلم ان مجلس التدبير ما هو الا مجلس شكلي لا يطبق من اختصاصاته شيئا باعتراف الجميع فكيف ستتحقق الايجابية .
مجلس التدبير كان مجلسا شكليا ، لكن مع اعطائه صفة المكتب التنفيذي لجمعية دعم مدرسة النجاح ، أصبح دوره رئيسيا ، وأصبح بامكانه المشاركة في تفعيل أدوار الحياة المدرسية بكل ما يملك من من سلطة وكفاءة .

رد على :
كلنا يعلم ان مجلس التدبير ما هو الا مجلس شكلي لا يطبق من اختصاصاته شيئا باعتراف الجميع فكيف ستتحقق الايجابية .
كان مجلس التدبير مجلسا شكليا ، لكن مع إعطائه مهمة المكتب التنفيذي لجمعيد دعم مدرسة النجاح ، سيصبح دوره إيجابيا إن كانت لدى أعضائه رغبة في العمل الجاد والمسؤول .

للاشارة أخي فأعضاء مجلس التدبير حسب القانون الاساسي الجديد للجمعية ليسوا سوى أعضاء ملاحضين شأنهم شأن باقي أعضاء المجلس التعليمية

كلماتك اخي تصلح ان تكون نشيدا من زمن الطفولة والاحلام ، اما ونحن في غير ذاك الزمن فأن تشمر عن سواعدك يعني تعريضها لخطر التكسير ، واذا اردت قصص المشمرين عن السواعد فلك في ساحة البرلمان دليلا ومرجعا .

نحن هنا لسنا سلبيين ولكننا نطرح أسئلة مشروعة بمنتهى الصراحة والوضوح بعيدا عن الشعارات والاحلام الخادعة وأول سؤال هو ما القيمة المضافة التي تقدمها هذه الجمعية للترسانة الموجودة سلفا ؟؟؟ أليست صورة طبق الاصل لمجلس التدبير وجمعيات الاباء وغيرها من التنظيمات المبتدعة ؟؟؟ ما الجديد الذي جاء به دعاة هذه الفكرة ؟؟ وما تقييمهم لاداء مجالس المؤسسة وجمعيات الاباء والحوض المدرسي والشراكة التربوية وهلم جرا من الافكار التي طبل لها وزمر لها دون ان تحرك صخرة التعليم المتصلبة من مكانها ؟؟ ألا نسير الى الوراء بدل التقدم الى الامام ؟؟؟ ألا يحن الجميع الى النظام التعليمي القديم زمن السبعينيات ؟؟؟ لماذا لا نساير هذه الفكرة على الاقل احتراما لرأي شريحة هامة تمثل اليوم اغلبية ساحقة في المجتمع تجمع على استمرار تردي الوضع اصلاحا بعد اصلاح ؟؟؟ ام ان التفكير والتخطيط وتطبيق المشاريع او ما يسمونه بالأوراش مهمة استأثر بها الجاثمون على صدور الخلق في هذا البلد باعتبارهم خاصة الخاصة ؟؟؟