|
بارك الله فيك
|
تحياتي مشكور اخي على المجهود الطيب ... اودان اطرح تساؤل ادا كان هناك رغبة في تفعيل مشروع مدرسة النجاح فالانطلاقة لابد ان تبدأ من المستريات الاولى.بالضافة الى التكوين المستمر للسادة الاساتذة وهذا هو الاهم...مشكور اخي
|
سلام الله عليكم ؛أود في البداية أن أشكر جميع الإخوة والأخوات وأقوللأخhassanion بأنه لم نتوصل بأي كتاب من هذه الكتب لكن مدير المناهج أخبرنا بأن المديرية ستعمل على توفيرها .
أما المستوى المستهدف فهوالمستوى الأول باعتباره أحد مدخلات المنظومة. الآن سأواصل الحديث عن الجدولة الزمنية..لبرنامج جيل مدرسة النجاح الأسبوع1و2من شهرشتنبر:انتداب المرشد والأستاد الرئيس والأستاذ الكفيل الأسبوع 1من شهر يوليوز :انعقاد الفرق المحلية على صعيد المؤسسة الأسبوع 1من شهر يوليوز:إدراج خطة جيل مدرسة النجاح ضمن مشروع المؤسسة الأسبوع1و2من شهر يوليوز:إعداد التنظيم التربوي من لدن المجلس التربوي و المفتشين و المديرين الأسبوع1من شهر يوليوز:إعداد مشروع استعمال الزمن الخاص بالمستوى الأول الأسبوع 1 و2 من شهر شتنبر:تدقيق استعمال الزمن الأسبوع1من شهر شتنبر:تشكيل فريق خا ص بعيد المدرسة الإحتفال بعيد المدرسة الأسبوع 1من شهر شتنبر:تدقيق التنظيم التربوي وإسناد المستوى الأول الأسبوع 2من شهر شتنبر:تشخيص مؤهلات المتعلمين الجدد النصف الثاني من الأسبوع الثاني:تفيئ المتعلمين الجدد الأسبوع الأول من شهر شتنبر:إعداد وتأهيل الحجرات الخاصة بالمستوى الأول الأسبوع الثالث من شهر شتنبر :عقد لقاء أولي بين أساتذة المستوى الأول هذا كل ما يخص الجدولة الزمنية لبرنامج..جيل مدرسة النجاح...............انتظروا...أرضية المائدة المستديرة.... |
إن من شأن الإهتمام بالمستوى الأول من السلك الإبتدائي أن يعمل على:
التصدي للهدر المدرسي بالسنة الأولى التصدي للهدر المدرسي بمختلف السنوات والأسلاك وذلك بالنظر إلى أن عدم تحقق كفايات السنة الأولى في إبانها يجعل تدارك المهمة معقدا على السنوات اللاحقة ؛مما يجعل المتعلمين والأسر يفقدون ثقتهم في الم درسة؛مما ينجم عنه الإنقطاع عن الدراسة أو الفشل الدراسي في سيرورة السلك الإبتدائي أو فيما يليه. لهذا الغرض نظمت في الأ خير موائد مستديرة وهي على الشكل التالي: ـ المائدةالمستديرة رقم1:فاس بولمان؛طنجة تطوان؛مراكش تانسيفت الحوز؛ ـ المائدة المستديرة رقم2:مكناس تافيلالت.الغرب الشراردة بني احسين ؛دكالة عبدة ـالمائدة المستديرة رقم3:الرباط سلا زمور زعير؛الدار البيضاء الكبرى؛الشاوية ورديغة ؛ تادلة أزيلال وقد تم التداول في المحاور التالية: 1)ماالقيمة المضافة التي يمكن أن يقدمها مشروع ..جيل مدرسة النجاح...لإنجاح المدر سة المغربية؟ 2)ما الأثر الذي يمكن أن يخلفه تطبيق محتويات المشروع على المؤسسة وعلى مختلف أطرها والشركاء والفاعلين المرتبطين بها؟ 3)ما معايير اختيار أستاذ(ة)المستوى الأول؛وما أشكال التعاون الممكنة بين مختلف أطرالمؤسسة والفاعلين بها؛وما الأدوار الجديدة التي ستنجم عن المشروع والتي يتطلبها نجاحه؟ 4)ما الصعوبات التي يطرحها المشروع وما البدائل الممكنة؟ 5)ما أدوات مجالات التشخيص وما الدوات الملائمة لهذه العملية؟ 6)ما أشكال توزيع وتفيئ المتعلمين الأنسب بناء على نتائج التشخيص؟ 7)كيف يمكن تكييف البرامج؛وما هي الكفايات الأساسية التي ينبغي الإشتغال عليها؟ 8)كيف يمكن تدبير زمن وفضاأت الدراسة في إطار هذا المشروع؟ 9)ما محتويات الحقيبة التربوية التي ينبغي توفيرها لأستاذ المستوى الأول؛وكيف يمكن إغناؤها من لدن الفاعلين؟ 10)ما أنواع التأطير والتتبع اللازمة لإنجاح المشروع؟ 11)ما أشكال الدعم لمختلف فئات المتعلمين؟ 12)ما أنواع التقويم والتحفيز الملائمة لأساتذة المستوى الأول؟ هذا كل مايخص الموائد المستديرة.................والسلام. |
بارك الله فيك مرة اخرى
|
| الساعة الآن 22:36 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها