اقتراحي حول موضوع الحركة الانتقالية الذي تقدمت به على موقع الوزارة
 

الحمد لله وحده
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد ، فاقتراحي إجراء التعديلات الآتية - بالنسبة لمدرسي ومدرسات التعليم الابتدائي - :
- المناصب المفتوحة : طلب المؤسسات العشر في أي جهتين ,
- مقاييس إسناد المناصب :
* الأولوية لأقدمية 10 سنوات في المنصب الحالي،
* الاستقرار بالمجموعة المدرسية : 3 نقط عن كل سنة ,
* نقط الامتياز : إضافة النقطة الآتية : تمنح عشر نقط امتياز للمتزوج بربة بيت

ولكـــــــــــم واســـــع النظـــــــــــــــر
وتقبلوا مني فائق التقدير والاحترام
والســـــــــــلام
أستاذ التعليم الابتدائي

شاركنا اقتراحاتك حول موضوع الحركة الانتقالية التي تقدمت بها على موقع الوزارة
 

وعيا مني في إغناء النقاش حول مشروع المذكرة الإطارالخاصة بالحركات الانتقالية التعليمية يشرفني أن أضع بين أيديكم بعض الملاحظات و الاقتراحات:
يسمحبالمشاركةفيهذهالحركةلأساتذةالتعليمالابتدائيالعاملينبهذاالسلكالمتوفرينعلىأقدمية
ثلاثسنواتفيمنصبهمالحالي؛إسوة بزملا ءهم في التعليم الثانوي وذلك احتراما لروح الدستور و الذي يدعو إلى تكريس مبدإ تكافؤ الفرص لذلك يجب حذف الفقرة التالية:
- لايسمحلأساتذةالتعليمالابتدائيالذينلميستوفوامدةأربعسنواتمنالأقدميةالعامةبالمشاركةخارجالجهةالأصلية،غيرأنهيمكنهمطلبمناصبداخلجهتهمإذاتوفرواعلىأقدميةسنتينفيمنصبهمالحالي.
- يلاحظ عدم التنصيص على الفقرة التي بموجبها يسمح لأساتذة التعليمالابتدائي و لأساتذة التعليمالثانويالإعدادي سابقا و المستفيدون من عملية تغيير الإطاربناءا على الشواهد العليا إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي دون استفاد تهم من الحركات الانتقالية للسنة الماضية(2011-2012) بالمشاركة في الحركات الانتقالية للسنة الحالية كما يجب منح المترشحين من أساتذةالتعليمالابتدائي سابقا عشر نقاط إعتبارية جبرا للضرر الذي لحقهم جراء عدم إعتماد نقط الاستقرار بالمجموعة المدرسية أثناء إحتساب النقاط التي تسمح بالمشاركة في الحركة الخاصة بالثانويالتأهيلي.
- ضرورة إيجاد حل ممكن و واقعي لمشكل المادة المطلوبة والخاص بالأساتذة المستفيدين من عملية تغيير الإطار إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي وفق المادة 108 و الحاصلين على شواهد عليا في تخصصات غير موجودة بالتعليم الثانوي التأهيلي: مثال الماسترفي القانون أو العلوم الإدارية أو الأمازيغية....
- بالنسبةلمدرسيالتعليمالابتدائييمكنللمترشحأنيطلبعشرمؤسساتأوجماعاتتنتميإلىجهتهالأصليةأوإلىجهةأخرىأوإليهمامعامعالعلمأنإسنادالمناصبفيهذاالسلكسيتمبغضالنظرعنمادةالتخصص؛
- بالنسبةلمدرسيالتعليمالثانويالإعداديوالتعليمالثانويالتأهيلييمكنللمترشحأنيطلبعشرمؤسسات أوجماعات عوض جماعاتتنتميإلىجهتهالأصليةأوإلىجهةأخرىأوإليهمامعا و ذلك إسوة بزملاءهم في التعليم الابتدائي ( أنظر الفقرة أعلاه).
- ضرورة العودة إلى إشهار المناصب الشاغرة قصد التباري على المناصب الشاغرة الحقيقية و ليس على الافتراضية (تعتبر جميع المناصب شاغرة أو محتمل شغورها)

تسندالمناصبالشاغرةوالمحتملشغورهاوفقالمقاييسالتالية:
- الأولويةللأستاذةالراغبةفيالالتحاقبزوجها؛ شريطة ألا تكون قد استفادت أكثرمن مرة من الالتحاق خلال العشر سنوات الأخيرة
- ثمللأستاذالذيتعملزوجتهبوزارةالتربيةالوطنيةوالراغبفيالانتقالإلىالنيابةالتيتعملبهاالزوجةأوللأستاذالذييتعذرنقلزوجتهإلىالنيابةالتييعملبهابسببطبيعةالعملالذيتزاولهوالذييرغبفيالانتقالإلىمقرعملزوجته شريطة ألا يكون قد استفاد أكثرمن مرة من الالتحاق خلال العشر سنوات الأخيرة

- ثم للأستاذ المتزوج بربة بيت و الذي يعمل بإقليم غير الإقليم الذي تسكن فيه زوجته أو تعطاه ثماني نقاط إعتباريةوللأستاذاتوالأسا تذةالذينقضوا عشر سنوات بدل14 سنةأوأكثرفيمنصبهمالحالي.
يسمحبالمشاركةفيهذهالحركة بالنسبةلمهامالحراسةالعامةبالثانوياتالتأهيلية:
- .................................................. ........................
- للسيداتوالسادةأساتذةالتعليم الابتدائي و التعليمالثانويالإعدادي سابقا و المستفيدون من عملية تغيير الإطار إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي وفق المادة 108 و بناءا على حصولهم على شواهد عليا.
كما تحتسب الأقدمية المكتسبة في الإطار الأصلي بالنسبة لأطر هيأة التدريس الذين قاموا بتغيير إطارهم طبقا لمقتضيات المادة 108من المرسوم رقم 2.02.854 الصادر8 ذي الحجة 1423 (10 فبراير 2003) وذلك إسوة بأطر هيأة التدريس الذين قاموا بتغيير إطارهم طبقا لمقتضيات المادة 109 و التي تسمح لأطر هيأة التدريس المكلفين بمهام إدارية بالنيابات و الأكاديميا ت بتغيير إطارهم إلى إطار المتصرفين أو الملحقين أو الممونين.

نقاش حول مشروع المذكرة الإطارالخاصة بالحركات الانتقالية التعليمية
 

وعيا مني في إغناء النقاش حول مشروع المذكرة الإطارالخاصة بالحركات الانتقالية التعليمية يشرفني أن أضع بين أيديكم بعض الملاحظات و الاقتراحات:
يسمحبالمشاركةفيهذهالحركةلأساتذةالتعليمالابتدائيالعاملينبهذاالسلكالمتوفرينعلىأقدمية
ثلاثسنواتفيمنصبهمالحالي؛إسوة بزملا ءهم في التعليم الثانوي وذلك احتراما لروح الدستور و الذي يدعو إلى تكريس مبدإ تكافؤ الفرص لذلك يجب حذف الفقرة التالية:
- لايسمحلأساتذةالتعليمالابتدائيالذينلميستوفوامدةأربعسنواتمنالأقدميةالعامةبالمشاركةخارجالجهةالأصلية،غيرأنهيمكنهمطلبمناصبداخلجهتهمإذاتوفرواعلىأقدميةسنتينفيمنصبهمالحالي.
- يلاحظ عدم التنصيص على الفقرة التي بموجبها يسمح لأساتذة التعليمالابتدائي و لأساتذة التعليمالثانويالإعدادي سابقا و المستفيدون من عملية تغيير الإطاربناءا على الشواهد العليا إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي دون استفاد تهم من الحركات الانتقالية للسنة الماضية(2011-2012) بالمشاركة في الحركات الانتقالية للسنة الحالية كما يجب منح المترشحين من أساتذةالتعليمالابتدائي سابقا عشر نقاط إعتبارية جبرا للضرر الذي لحقهم جراء عدم إعتماد نقط الاستقرار بالمجموعة المدرسية أثناء إحتساب النقاط التي تسمح بالمشاركة في الحركة الخاصة بالثانويالتأهيلي.
- ضرورة إيجاد حل ممكن و واقعي لمشكل المادة المطلوبة والخاص بالأساتذة المستفيدين من عملية تغيير الإطار إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي وفق المادة 108 و الحاصلين على شواهد عليا في تخصصات غير موجودة بالتعليم الثانوي التأهيلي: مثال الماسترفي القانون أو العلوم الإدارية أو الأمازيغية....
- بالنسبةلمدرسيالتعليمالابتدائييمكنللمترشحأنيطلبعشرمؤسساتأوجماعاتتنتميإلىجهتهالأصليةأوإلىجهةأخرىأوإليهمامعامعالعلمأنإسنادالمناصبفيهذاالسلكسيتمبغضالنظرعنمادةالتخصص؛
- بالنسبةلمدرسيالتعليمالثانويالإعداديوالتعليمالثانويالتأهيلييمكنللمترشحأنيطلبعشرمؤسسات أوجماعات عوض جماعاتتنتميإلىجهتهالأصليةأوإلىجهةأخرىأوإليهمامعا و ذلك إسوة بزملاءهم في التعليم الابتدائي ( أنظر الفقرة أعلاه).
- ضرورة العودة إلى إشهار المناصب الشاغرة قصد التباري على المناصب الشاغرة الحقيقية و ليس على الافتراضية (تعتبر جميع المناصب شاغرة أو محتمل شغورها)

تسندالمناصبالشاغرةوالمحتملشغورهاوفقالمقاييسالتالية:
- الأولويةللأستاذةالراغبةفيالالتحاقبزوجها؛ شريطة ألا تكون قد استفادت أكثرمن مرة من الالتحاق خلال العشر سنوات الأخيرة
- ثمللأستاذالذيتعملزوجتهبوزارةالتربيةالوطنيةوالراغبفيالانتقالإلىالنيابةالتيتعملبهاالزوجةأوللأستاذالذييتعذرنقلزوجتهإلىالنيابةالتييعملبهابسببطبيعةالعملالذيتزاولهوالذييرغبفيالانتقالإلىمقرعملزوجته شريطة ألا يكون قد استفاد أكثرمن مرة من الالتحاق خلال العشر سنوات الأخيرة

- ثم للأستاذ المتزوج بربة بيت و الذي يعمل بإقليم غير الإقليم الذي تسكن فيه زوجته أو تعطاه ثماني نقاط إعتباريةوللأستاذاتوالأسا تذةالذينقضوا عشر سنوات بدل14 سنةأوأكثرفيمنصبهمالحالي.
يسمحبالمشاركةفيهذهالحركة بالنسبةلمهامالحراسةالعامةبالثانوياتالتأهيلية:
- .................................................. ........................
- للسيداتوالسادةأساتذةالتعليم الابتدائي و التعليمالثانويالإعدادي سابقا و المستفيدون من عملية تغيير الإطار إلى إطار أستاذ التعليم الثانويالتأهيلي وفق المادة 108 و بناءا على حصولهم على شواهد عليا.
كما تحتسب الأقدمية المكتسبة في الإطار الأصلي بالنسبة لأطر هيأة التدريس الذين قاموا بتغيير إطارهم طبقا لمقتضيات المادة 108من المرسوم رقم 2.02.854 الصادر8 ذي الحجة 1423 (10 فبراير 2003) وذلك إسوة بأطر هيأة التدريس الذين قاموا بتغيير إطارهم طبقا لمقتضيات المادة 109 و التي تسمح لأطر هيأة التدريس المكلفين بمهام إدارية بالنيابات و الأكاديميا ت بتغيير إطارهم إلى إطار المتصرفين أو الملحقين أو الممونين.

تجدون الملف بالمرفقات pdf