ها نحن على ابواب التقاعد قضينا العمر كله بتفان في تربية ابناء وطننا في ظروف صعبة وبأجر بخيس ، وتلاميذاتنا شاهدون على ذلك ولكن مع الاسف لم ننصف اعمل مع ابني وكلنا بكالوريا ونفس السلم ونفس الاجرة تخيلوا معي هذا، حيث اننا لم نكن نذهب الى الجامعة وحتى اوقات الفراغ نقضيها في المدرسة في الانشطة والاعتناء بفضاء المؤسسة عملنا بالمشاريع في السبعينات والثمانينات يوم لم يكن لا ميثاق ولا اصلاح ولم نجاز على ذلك .اعمل مع استاذ ولج اسلاك التعليم 2003 لم يستطع الوقوف بعد وقفة مستقيمة امام التلاميذ (تعرفون ماذا اعني) ولكن السلم 11 والان يدعون للتورة ، التورة هو انصاف مهضومي الحقوق والتحفيزللرفع من معنوية الاستاذ لان هو الذي بيده كل شيء
والله لن يضيع اجرنا وعملنا

صدقوا ما قرأتموه .....ان وزيركم فعلا هاز الهم للتعليم وبذلك لم ينم ....فاذا حدا حدوه وزير النقل ولم ينم لأن الطريق الفلانية بها حفرة أو انزلاق أو حادثة مروعة .....وزير السياحة لم ينم لأن تلك المنطقة لم يتم اصلاحها وأنها ستجلب الألاف من السياح .....و القاضي لم ينم لأن فلانا حكم ربما خطأ ....والباحث الفلاني أتى بدكتورة لا مثيل لها ولم ينم وزيره في كيفية ادماجه بالمغرب ....ووو.......ووو والله لأن أمريكا لكانت ترتعد من قوة المغرب النووية والأول عالميا اقتصاديا .....ولكن ......الكل اذا مر ما خرج حتى أخواه وهكذا .....فالصغير والكبير أصبح عارفا ولا شيء يخفى عليه ....فعلى من يضحكون .....

الحل الوحيد للرفع من المستوى التعليمي بالمغرب
 

هناك عدة قراءات وتعددت معهاالانتقادات ، ولكن كيف الخروج من المشكل؟ لا أحد يقدم حلا وان قدمه لا ينجح أو يتم منع نجاحه .... والله فرجل التعليم لا يخصه الا الجيب يجب ملأه فقط...ان الراتب الصحيح الواقف على رجليه ومعقولا والله سيجعل المعلم كالمكينة تطحن أينما دارت ....ولا يبق يلتفت الى الساعات الاضافية ...ولا يفكر في متابعة الدراسة والتي أصبح الكثير يتهافت عليها تاركا وراءه حتى أقرب الناس اليه فعمي ونفر ....الفلوس تعمي وكثرتها تطغي الا من رحم ربك .....تم ثانيا هيبة رجل التعليم الموقر حتى لا يبق يهان ولا يذل وسترى كبار التلاميذ وأقبحهم يحترمونه في القسم .....ولا يصلح هذا الا بدوريات تفتيش ومراقبة صارمة وطنية أو جهوية .......لقد كنت تبكي عن الفلوس ها نحن أعطيناك الفلوس بكثرة فماذا يخصك ؟ وتعويضات عن التنقل ....وسترى هل سنحقق المستحيل أم لا ؟ أما اذا بقينا نتحاسب مع الأستاذ على 50 درهم ومنهم من هو سجين أحد السلاليم بل أحد الرتب ....في نهاية الشهر يأخذ سلفا من جارته التي تذهب الى هناك .....البترول .....وأولاده أحدهم بقي في رجله ألا حذاءا واحدا والآخر انحل .......ويتسنى في رتبة قدرها 85 درهم لمدة 3 سنوات ....فعسى أن تجدوه حيا يوم 29 في كل شهر ....ان لم يلجأ فرقعة رأسه في الديار المنعم عليهم ....ربما سيصاب مبكرا بازهايمر ......يركب دراجة لا مكابح عندها الا رجله اليسرى يضطر الى استبدال حذاء واحد بصباط غليظ .....من رآه اعتقد أنه أحمق آت من خارج المدينة .......ففي هذه الظروف يكثر البكاء على المستوى التعليمي لا مجال للشك ........باركا انتهينا .....الفلوس حركة نشاط راحة البال لا تفكير في أشياء أخرى للترزق احترام مكانة قدوة .....تعليم ممتاز .........سد الخصاص حتى هو سيسدها على التلاميد ......التعليم الى الباب المسدود ..........ألمانيا تعليم ممتاز .....أعلى راتب لمن ؟ .....راه الفلوس هي التي تحرك .....الآلة التي ضخيت فيها 5000 درهم بنزين هل هي تلك التي ضخيت فيها 100 درهم ....فهذه فقط ألة..... جماد ؟ فما بالك بذوي العقول .......خذ أستاذا وأعطه 40 مليونا وقل له سأحاسبك اذا لم تلمع لي هؤلاء التلاميذ .....والله لم يبق يعرف للنوم مكانة ....حتى يبلغ هدفه..سيصقلهم فعلا بمعنى الكلمة .......وهكذا فقط وانتهينا ....وبالتالي فان الذي لم ينم فضرب شي همزة كهذا الأستاذ أما تقول لي بأن هؤلاء التلاميذ بسبب كسلهم لم أنم ....فقط در الرماد في عين المدير فقط...وخوفا من الفشل في العمل الذي وكل اليه .....

حينما تجد داخل منظومة تربوية معلمين كان لهم دور حيوى فى ازدها ر المدرسة ايام الجد والعطاء والتضحية والاخلاص والتفانى في وضعية مادية وادارة ومعنوية متدنية جدا بالمقارنة مع افواج مدرسين جدد لم يعيشوا الا الوضع الكارتي للمدرسة وفترة انحطاطها عليك ان تدرك مباشرة بان هته المنظومة لا تريد لنفسها الخر وانها تعمل بشكل معكوس ..اية فلسفة ادن لمنظومة تربوية حينما نقارن وضعية صانعي المجد مع وضعية من يعايش الانتكاسة ونحن نحاول فهم ما جرى وما يجري الامر كله مجرد تحصيل حاصل لواحد من بين ابرز الاختلالات الجوهرية صاحبة الدور الوظيفى المسؤول عن بلورة الازمة فى صمت وسرية تامة تخيلوا وتاملوا كما قال الاخ oulaid31