يعتبر النظام الاساسي من بين ابرز العناصر التي حملت في طياتها اقوى بعد تخري داخل المنظومة التربوية ويكفي للا ستدلال على ذلك التذكير بالنظامين الاساسين المسؤولين عن تدمير معنويات جيل بوكماخ المؤسس لمدرسة الانضباط والجد والاجتهاد وقهقرته في سلم الترتيب الاداري انتقاما منه بعد اضراب تسعة وسبعين حتى لا يمرر العدوى للاجيال الاحقة من المدرسين وجعله بعيدا عن مواقع الريادة دلخل الحقل التربوي وهو يجر ذيول الخيبة في مؤخرة السلم الاداري بضرب وضعه الاعتباري في الوسط المدرسي لاكن البلداء الذين صاغو هذه النصوص الغادرة بجيل الاخلاص للناشئةلم ينتبهوا الى كون هذه الضربة كانت موجهة في العمق الى نموذج المدرسة التى اسسوها بتضحيات جسام ميزها الاخلاص للناشئة والضمير الحي في اداء الواجب اذن ضربت الاسس القويمةللمدرسة من خلال ضرب مؤسسيها والذين لم يحصل حتى التسامح معهم في اطار الانصاف والمصالحة حتى ان عملية تلقيح الاجيال الاحقة من المدرسين من جيل الرواد وضعت في تعداد المستحيل ولتدخل لامدرسة المغربية بعد ذلك في متاهة التدهور التي تتغدى على فلسفة عقيمة لنصوص تخريبية بليدة فكل ما تعيشه المدرسة اليوم هو مجرد انعكاسات لذلك فهل ستضع النصوص القادمة قطيعة مع البلادة وفلسفة العقم

بلمختار: النظام الأساسي لنساء ورجال التعليم وملف ضحايا النظامين جاهزين للحل