3rafti chno rat dir? dir bhali glass f lburo okhod lik chi cass d atay oblassi hdac sijil lriab, ohdihom li majach markih, ogol lihom maybarztouk,, f nadari hada hoa lhal l isti3jali

ونصيحتي لك كما قال أحد الإخوة

لا تتعب نفسك كثيرا وكن على حذر من التعصب ولا تنتظر من التلاميذ ان يبرهنوا لك على تجاوبهم وتركيزهم على كل ما يدرسون خاصة بعد عطلة معينة
ربما قد تجدهم نسوا كل شيء وتظن انت ان الخطأ منهم
وليس الخطأ منك بالطبع

إنها جريمة يا أخي

صراحة انا أدرس فرنسية 3+4+5+6 ونعاني الكثير الكثير

فما بالك بمدرسة

لو كنت مكانك لما قبلت التدريس وليكن ما يكون هذا آستخفاف ماعدى يا أخي لو كان لديك عدد التلاميذ جد جد جد جد جـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد قليل ربما 12 للقسم كله

حينها سأقبله عن طيب خاطر لكن أن يتعدى القسم الواحد مثلا 1 عشرة والثاني 10 وهكذا فلن أقبله

الله يسامحك قل ليه بعدا كتب شي حروف فالسبورة وينوض شي واحد فالسادس يقري الدراري
ونفس الطريقة يدير للفرنسية ويراقبهوم حتى يعرف داك اللي تيقري راه ظابط الحروف ديك الساعة يمشي للدار وياخد شي براد أتاي سخون باللويزة باش تبرد ليه الدم
وياخذ شي كتاب يراجع فيه للآمتحان

ماشي يبقى عساس
ههههههههههههههههههههه

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي الكريم، بداية أظن أن عدد التلاميذ قليل، و بالتالي يجب التفكير في طريقة لتدبير تدريس المستويات كلها، و الطريقة حسب ظني:
1- تحديد الأولويات فيما يجب على المتعلمين تعلمه في كل مستوى من المستويات.
2- يمكنك إدماج بعض الدروس خصوصا في المواد العلمية من المستوى الأول حتى المستوى السادس و ذلك بالتدرج فتعمل بذلك تذكيرا و زيادة في مستوى الفهم و الاستيعاب.
3- الطريقة المعروفة: التناوب بين الكتابة لمستويات معينة و الدروس الشفهية و القرائية للمستويات الأخرى و هكذا بالتبادل.
.4- أهم شيء التمسك بشعاع الأمل و اعتبار هؤلاء المتعلمين القاطعين الأميال و الأميال أولادك، و أن الله رقيب على عملك، و لن يجازيك أحد سوى الله تعالى.
5- احرص على أن تحس بالطمأنينة و الرضا عن النفس لأنك قمت بعمل جبار و رائع.
6- أنت إنسان رائع لا تعرف المستحيل و تبدع في حياتك و عملك و الله راض عنك كل الرضى.
دمت موفقا بإذن الله
أخوك رضوان

الله اكون في اعونكم