منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- الأرشيف النقابي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=142)

- - سيناريو الكدش باسفي (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=43837)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabi3_noor (المشاركة 301355)

اخي امين صاحي لك مني اطيب المتمنيات و انا ايضا ابارك لك العيد و هنيئا لنا نحن الاثنين لاننا كسبنا احترام بعضنا البعض و هدا هو ما يفترض في النقاش الجاد و الهادف و هدا ايضا ما كنت اتمناه ان يسود بين الاخوة النقابيين لاننا كيفما كان الحال فان الخصم واحد فلمادا يلجأ بعض الاخوة الى هدر الطاقات و تحويل وجهة المعركة الحقيقية التي هي معركة الكل مع الادارة و لمادا يتم تمزيق الجسم النقابي هكدا عنوة ؟فالاختلاف وارد و لكن لا يجب ان يكون دريعة للخلاف .و حتى اوضح لك قصدي جيدا و حتى يمكنك ان تنوب عني في طرح فكرتي خلال مجلسكم الموسع المحترم انه من الوهم ان تتراجع الادارة عن قرارات صدرت عنها سواء كانت تكليفات او تعيينات او اي قرار لان هدا القرار يصبح حقا لصاحبه واسال اصحاب القانون في هدا الباب بل يصبح من حق المتضرر رفع دعوى قضائية ضد الادارة و من العار ان تكون نقابة جماهيرية تقدمية هي التي طالبت باسقاط هدا الحق عليه و هدا الفعل مخالف في الاصل للعرف النقابي فالنقابة هي الموكول لها بمهمة الدفاع عن حقوق نساء و رجال التعليم و ما دامت الادارة هي التي خلقت المشكل فلتتحمل هي مسؤولياتها في حل مشكل دوي الحقوق فنحن لن نسكت عن حقوق هؤلاء المتضررين .ثم لنطرح السؤال بطريقة اخرى لمادا نتكفل نحن كنقابات بفتح جبهة مجانية مع ازيد من 100 رجل تعليم و تخليص الادارة من عبئهم ؟و مادا ننتظر نحن من عموم رجال التعليم في هده الحالة ؟يا أخي امين اعلم شيئا ففي الوقت الدي انشغلت فيه النقابات ببعضها تم تمرير ازيد من 20 تكليفا .اما نشر اسماء رجال التعليم على صفحات الانترنيت فهدا ما اتحاشاه و لااقبل ان ينشر و لو اسم رجل تعليم واحد لان في هدا مس بكرامة رجال التعليم كافة و اتاسف لان هدا هو ما يحلو للبعض.اما عن كدبي و بهتاني و وهمي و ما طليتني به فسأجيبك بشيئ واحد هو انه لم يبق من رعيلي داخل الكنفدرالية سوى كاتبكم في الاتحاد المحلي و الاخ المفتش الدي قلت عنه انه رشح مدرس الفلسفة بدون دراية بمادة الفلسفة كان يجلس بجانبي داخل مقر الكنفدرالية من موقع السوق الخانز الى تراب الصيني و لمدة 22 سنة و ان مجموعة ممن تسميهم انت اليوم مناضلين وانا اهنئهم على دلك و افتخر بهم و ربما انت ايضا منهم كانوا يدرسون عندي مادة الانشاء و حدار ان تحتقر مادة الانشاء في مهنتك لانها ابتكار و فن في القول و ليس بامكان اي كان ان ينشئ.

أتمنى أخي أن لا تكون ممن استفادوا من التعيينات الزبونية الأخيرة لأنك تحاول ثني الكدش عن قرارها القاضي بإرجاعهم.وذلك بحديثك عن الجانب القانوني الذي يهم النيابة و لايهم النقابة لأن النيابة من خلقت المشكل و لتحله .وندعو النقابة بالتشيت برجوعهم.

همنا الوحيد إظهار الحقائق لا غير

dd1يا أخي rabi3_noor أظن أنه رغم صداقتنا عبر هذا الموقع المشكور ، فالواجب النضالي والأخلاقي يفرض علي توجيه ،وتوضيح بعض المعطيات ،تكميلا لما أشرت إليه، أو تصحيحا إن اقتضت الضرورة ذلك يا أستاذي العزيز،أي أن نقاشنا سينصب على المواضيع وليس الذوات، بعيدا عن أي بوليميك أو أي شيء من هذا القبيل،ولهذا أود أن أوضح ما يلي:
1-أن لاتعتبر كلامي موجها لشخصك الكريم،لأنني لا أعرف هويتك،ومتشرف بالتعرف عليك ولو عن طريق هذا المنتدى.
2-أن النقابات التعليمية بالأقاليم خصمها الأساسي هو مسلكيات الإدارة،وقراراتها المجحفةفي حق مرؤوسيها ،ومراقبة مدى احترامها للتعاقدات والإلتزامات ،ومدى حفاظها على مصالح نساء ورجال التعليم كافة ،وحمايتهم من أي تعسف أيا كان مصدره،ومدى استجابتها لتظلماتهم وإنصافهم.
3-أن واجب تقاباتنا بالإقليم هو الدفاع وحماية مصالح رجال ونساء التعليم ذوي الحقوق وانتزاع ما يمكن انتزاعه لصالحهم،وهذا لا يعني البث السكوت على ملفات مشبوهة تورطت فيها عدة أطراف وهي معدودة على أية حال ومحسوبة،وملفات استعملت فيها الزبونية ،والشطط النقابي،وأصحابها لايتوفرون حتى على 15 سنة من العمل، فهل تعتبر هؤلاء ذوي حقوق؟ وهل تعتبرهم يحترمون رجال ونساء التعليم بهذه المسلكيات (رشوة،زبونية،محسوبية،ابتزاز....) مغتصيين حقوقهم ، وآخرون يبيعونها إياهم كأنها تركة أو إرث شخصي؟ وهم على أية حال حسب ما سمعت لا يتجاوزون ال 16 عضوا : منهم من انتقلوا إلى المدينة وآخرون من مسافات طويلة إلى مشارف المدينة، إذن أخي اطمئن ، فلن نعادي 120 انتقالا ، لأن مجموعة منها دبرت في إطار إعادة الإنتشار،و مجموعة أخرى كانت معالجتها اجتماعية،أو صحية ومجموعة قليلة تستحق لتجاوزها ال 20 سنة عمل بالإضافة إلى أنهن نساء، ولايهمني شخصيا انتماؤهن، مع أنني أكثر من هؤلاء أقدمية بكثير،ولا زلت أشتغل بمجموعة مدرسية. ولو حاولوا اللجوء إلى القضاء فرضا ، ولن يستطيعوا، سنكون لهم بالمرصاد كاشفين ملفاتهم؟؟؟؟؟؟.
4- حسب مجالسنا وجموعاتنا لم يتطرق أي مسؤول للنقابات كخصم،بل حاولوا إشراكهم في البحث عن معالجة، لكن كما قلت في كتاباتك السابقة ،(نوضوا النحل على نوت)،ومع ذلك ترفع الإخوة،ووجهوا اتهاماتهم للنيابة الإقليمية، والموارد البشرية،والمصالح التي يتوفرون على ملفاتها(أنظر بلاغاتهم/بياناتهم/الندوة الصحفية.) والبقية تأتي......،وبالمقابل انظر البلاغ الإخباري التوضيحي الكاذب الذي ترفعت إحدى النقابات عن توقيعه ، ونداء الجمعيتين النسويتين وليست النسائيتين. (أليست هذه هي الفتنة؟) ، وبلاغ تلك النقابة وندوتها الصحافيةو التي نبثت بإقليمنا ما يربو من 3 سنوات؟؟؟.
أما عن حديثي ياأخي عن الإنشاء ، فلم يكن قصدي الإساءة ، ولكن إثارة الإنتباه إلى أن العمل النقابي هو عمل معطيات، وحقائق،وممارسة يومية ، ومبادرات إيجابية مبدعة في الفعل و السلوك، اما الإنشاء عند البلاغيين فله وظائف أخرى لا مجال لها في الفعل النقابي .

وبخصوص ألأستاذ الذي يدرس الفلسفة ،فلقد فهمت خطأ قصدي ،فلم أعني المفتش زميله في النقابة سابقا ،ولكنه مفتش المادة بالثانوي التأهيلي ،يحترمه الجمبع ويعرفونه ،وكذلك أنت تعرفه جيدا. تحياتي

اظن ان الجدل ايجابي في عمقه وعلى اسرة التعليم باسفي وعبر التراب الوطني استخلاص العبرة والدرس عن اهداف المناضل النقابي عامة ودور اللجن الاقليمية وطريقة تدبير ملفات الشغيلة انه مؤسف سماع هذه الممارسات في زمن اليأس والاحباط وانتشار الظلم والاستهتار بهموم وحقوق المتضررين واليوم نسمع هذه المساومات اقليميا على اسرة التعليم طرح سؤال جوهري ماذا يجري على صعيد الوزارة والذي اوصل نسبة الضرر الى هذه الحالة الكارثية

السلام عليكم
لطالما امنت ان التغيير الذي تحتاجه بلادنا لن يحدث الا بايدي ابناء هذا البلد لكن ما اراه مع الاسف ينبئ باننا لم نصل بعد مستوى التحضر الذي يسمح لنل بالرؤية لابعد من انوفنا.
ما اراه هو عراك ديكة تتصارع فيما بينها و تصرخ ملء افواههاg6f دون ان تتبين ما تقوله اي منها. لن اقول هو صراع مصالح لانه تعبير يوحي بوجود رؤية واضحة و تخطيط منظم و منهجية تكتيكية ، لا اظن تلك الديكة وصلت الى مستواها ، او حتى تعرف معناها.
لا ادري لماذا نستمتع بمهاجمة الاخرين كلما قاموا بعمل خير ؟ لما لا نساندهم و نشجعهم حتى لو كان هذا العمل الخير مجرد واجهة؟ فهذا ليس غباء بل افتراض حسن نية و دعم لما يساعدنا على قطع و لو شوط صغير من طريقنا نحو تربية من لم يتربى ممن تسول لهم انفسهم الاستهانة بابناء الشعب و التحكم في مصائر رجال و نساء التعليم لقتل ادنى رغبة لديهم في تعليم و تربية الاجيال القادمة، هؤلاء اللذين لا اظنهم واعين لحجم الاضرار التي يسببها جشعهم لمستقبل بلادنا و استقرارها.
الله يهدي مخلق.

لاارغب في الرد على أحد ولامناقشة احد كل ما هنا لك ان كدش اخرجت من فم السبع حركة انتقالية طالما انتظرناها نحن كفئة رجال التعليم الذين طالهم النسيان والتهميش من طر ف ادارتنا كيف يعقل لاستاذ قضى في منصبه 29سنة أقدمية و27 سنة ونأتي في الأخير ونسيس موقف كدش ......فمن أراد النقاش فل يناقش لكن أنا له بالمرصاد ....بل أقول ان لاخيريرجى منه.بل كذلكأن كلامه مجرد سفسطة......