منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- دفاتر التربية الصحيحة (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=98)

- - أولياءفي حيرة من أمرهم (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=4633)

الأستاذ ليس بموسوعة بإمكانه أن يخطأ و العلم ليس له حدود:bigsmile::bigsmile:

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abousalma (المشاركة 30275)

تحية للاخت اشرقت‘موضوع جدير بالمناقشة‘ إشكالية التواصل بين الاباء والاساتدة والادارة من بين الامور التي يجب اعطاؤها ما تستحقه من عناية لانها من بين المفاتيح التي تساعد على الارتقاء بجودة التعليم ‘رأيي في الموضوع المطروح للنقاش ان جميع أقطاب عملية التعليم والتعلم مسؤولة عن الاخطاء المرتكبة فالاستاذ وعن غير قصد يخطىء لان كل بني ادم خطاؤون وخير الخطائين التوابون ومعنى الثوبة في مجال التعليم الاعتراف بالخطأ وتصحيحه بطرق تحافظ على ماء الوجه والتلميذ مسؤول عن الاخطاء التي يلاحظها ولي امره في كراسته لانه بفعل اللامبالاة او السرعة او عجز في البصر ممكن ان يرتكب اخطاء والغريب انه ينسبها للاستاذ ويرفض تصحيحها بدعوى ان والده لا يفهم واولياء الامور مسؤولون لان غيابهم المطلق عن المؤسسة التربوية ونظرتهم السلبية للمدرسة خلقت فجوة عميقة بينهم وبين المربين مما جعل اساليب العلاج تصعب في بعض الاحيان

فعلا أخي نتمنى أن يدوب الجليد الذي يكتسي العلاقة الحالية بين الأولياء والمدرسة
تحياتي لك أخي وشكرا لمرورك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souad 11 (المشاركة 37250)

الأستاذ ليس بموسوعة بإمكانه أن يخطأ و العلم ليس له حدود:bigsmile::bigsmile:

نعم أختي سعاد معك حق ليس عيبا ان نخطئ ولكن العيب أن نكتشف الخطأ ولا نصححه للتلاميذ
شكرا لمرورك أختي
مع تحياتي

الوقاية خير من العلاج

شكرا على طرح هذا الموضوعdd1 الذي ينم عن غيرة و كبير اهتمام لمصير أبنائنا . و أجمل ما في الموضوع من وجهة نظري المتواضعة هي الصورة التي تحاولين الحفاظ على لمعانه للمدرس في عيون الأبناء و هذا هو المطلوب . فالمعلومة لم تعد هي الهاجس و لم تعد المعلومة مطلوبة بالأساس و ذلك لتعدد الموارد لكن المطلوب هو الموقف و مقومات الشخصية التي يعتبر المدر أحد الفاعلين في فبركتها إن صح التعبير . وحتى لا أطيل نصيحتي أنه لتفادي الإحراج يجب عقد لقاءات تواصلية دورية مع الطر التربوية العاملة لتذويب الجليد و تدارس القضايا التي قد تطرح على الآباء
و شكرا

السلام عليكم
على الأستاذ الجليل أن يتجنب السب والشتم لأن عواقبه وخيمة
وأن يستعمل أسلوبا ذكيا في معالجة الخطإ وعلى سبيل المثال:
-عدم الاعتراف بالخطإ مع نهج خطة تصحيحه دون أن يدرك المتعلم خطأ الأستاذ.
-إشباع المتعلمين بأقوال وأمثال تتعلق بالخطإ مثل : ليس العيب أن يخطئ المرء بل أن يكرر نفس الخطإ.
- إشراك المتعلمين في عملية تصحيح الأخطاء الواردة في الكتاب المدرسي .
هذا وإن كان الصواب فمن الله وإن كان الخطأ فمني ومن الشيطان.