استاذي الفاضل ، المر غير متعلق ب 0.25 هل ترسل ام لا ترسل ، كما يجب ان نتفق على ان 01 درهم يخصص للنشطة الموازية المدرسية. من جهة أخرى فالأخت السائلة تقول :

واود ان اسال المسيرين دوو الخبرة عن امكانية شراء الشاي و الحلوى في حالة حضور اساتدة او مديرين لمؤسستهم قصد التكوين .
فهل انشطة التكوين التي تحتضنها المؤسسة تدخل في اطار الأنشطة الموازية المدرسية . هذا هو سبب اتفاقنا ، و اختلافنا معك ،

اولا ومن اجل توضيح الموضوع فان مداخيل خانة الانشطة تبقى رهن اشارة لجنة الانشطة التربوية بالمؤسسة والتي تحدد سلفا برنامجها السنوي للانشطة و يبقى دور المسير المالي هو اطلاع اللجنة بالمبالغ المالية لخانة الانشطة وصرف هده المبالغ بناءا على الحاجيات التي تقترحها اللجنة بعد مصادقة مدير المؤسسة وفي حدود الامكانيات المتوفرة اي ان المقتصد يبقى دوره بالنسبة لهده الخانة كامين للمال لهده اللجنة وبما ان اهمية الانشطة داخل المؤسسات ا لتعليمية جد مهمة فان الامكانيات المالية المخصصة لها تبقى جد جد هزيلة ف 1000 تلميد بالؤسسة يترك في خانة الانشطة 750.00ولدلك فان دور جمعية الاباء و المجتمع المدني والمجالس المنتخبة تبقى جد مهمة الا ان مساهماتها يجب ان تظل مساهمات عينية و لا تدخل في خانة الانشطة الاجتماعية
بعد هدا التوضيح المتواضع اتساءل مع الاخ ابو ندى هل لديك اي مدكرة او سند قانوني يخولك شراء الحلوى والشاي للضيوف؟ وهل حضور الضيوف للتكوين هو بمثابة حضور للحفل ؟ اننا ومن خلال منتدانا هدا نحاول ايجاد الصيغ الصحيحة للتسيير وتصحيح المسار المهني لبعضنا البعض
لسنا ضد تقديم الشاي والحلوى للضيوف ولكن ليست على حساب 0.75 التي دفعها التلميد على اساس ان يستفيد منها على شكل جوائز او ..... او على حساب المسير الدي بعد ان ينتهي احتساء الشاي يضل يبحث عن وثائق تبريرية ؟؟؟ لا ادري مادا ستتضمن .في حين ان حسن الضيافة يجب ان يكون من جيوب اهل الدار
ومهما يكن فان اي مصروف من هده الخانة يجب ان يكون باقتراح مكتوب من لجنة الانشطة والفاتورة يجب ان تكون موقعة من طرف ممثل اللجنة والمدير

شكرا على المعلومات و اتمنى الاستفادة لكل المقتصدين الجدد مثلي .

عذرا اخي الكريم، ألا تدخل الادوات الموسيقية ضمن وسائل الايضاح و الوسائل التعليمية التي يستعملها استاذ مادة التربية الموسيقية في شرح و تقديم منهاج المادة التي يدرسها؟
راي ان شراء الادوات الموسيقية و هو ما يتطلب مبالع ليست بالهينة،لا ينبغي تنزيلها بخانة الانشطة.و ان كان يتوفر الاعتماد المالي بخانة وسائل الايضاح و في حدود معينة ،يمكن القيام بالمطلوب.

من الصعوبات التي ينبغي التركيز عليها و تعميق النقاش حولها بالنسبة للأطر التي تم تغيير اطارها بموجب المادة 109 من النظام الاساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية الصادر بتاريخ 10 فبراير 2003 ما يلي:
- عدم توفر المؤسسة (مكتب المصالح المادية و المالية )على خزانة و لو صغيرة للنصوص القانونية و التنظيمية من مراسيم و قرارات و مذكرات ..
- المحاسبة المادية بشقيها للمواد و التجهيزات المتوصل بها من النيابات و الاكاديميات او جمعية الاباء او جهات اخرى، و التي تزود بها المؤسسة و يتسلمها رئيس المؤسسة دون ان يمكنها للمسير قصد القيام بالمتعين,
- صعوبات على مستوى مسك و تدوين العمليات المالية بالسجلات المحاسبية,
- ضعف القدرات المعرفية في مجال مراقبة مشروعية النفقة و صحتها,
- المعرفة الضيقة لاختصاصات المسير,
- عدم الخضوع للتكوين و المصاحبة الميدانية،
- ...