|
شكرا لك أخي
|
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- مباراة ولوج مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليم دورة 26 – 27 فبراير 2009 جميع المسالك موضوع عام حول قضايا التربية والتكوين: مدة الإنجاز: ساعتان المعامل: 1 الموضوع بفعل ضغوطات عالم مأزوم بظواهر التوتر والعنف وتفاقم التفاوتات الاجتماعية، وسيادة الفردانية والمصلحة الخاصة أصبحت السلطة بجميع أشكالها أبوية، بيداغوجية وسياسية أمام مفترق الطرق: إما أن يتم تحديثها، وإما أن تنتهي وتغيب عن الوجود... ما هي آثار هذه الظواهر على منظومة التربية والتكوين؟ وكيف يمكن تحديث السلطة البيداغوجية؟ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- مباراة ولوج مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليم مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي دورة 26 – 27 فبراير 2009 اختبارات في المعارف المرتبطة بالتعليم الابتدائي مدة الإنجاز: 3 ساعات المعامل: 3 الموضوع يتم تنظيم السنة الدراسية عبر تصريف وتدبير منهجي، ينتقل من العام إلى الخاص ويتدرج من هيكلة سنوية للبرنامج الدراسي إلى هيكلة مجالية عبر وحدات ديداكتيكية موضوعاتية، مرورا بهيكلة أسبوعية منتظمة وصولا إلى هيكلة مضمونية، تتعلق بكل درس على حدة عبر حصصه وأنشطته المختلفة. * اشرح منطق هذا التنظيم الزماني والمضموني للبرنامج الدراسي، ممثلا لذلك من خلال خطاطة أو جدول أو فقرات لتوضيح المقصود من كل مستوى من المستويات الهيكلية المطروحة. * عبر عن رأيك في هذا التنظيم الهيكلي للبرنامج ووقعه على الحياة المدرسية والعملية التعليمية - التعلمية عموما. * اشرح المبررات التربوية الكامنة وراء إدراج عطل مدرسية وفترات بينية في التنظيم السنوي للدراسة، مع التعبير عن رأيك الخاص حول برمجة ووقع هذه العطل والفترات البينية على سيرورة الدراسة. |
اظن المقصود بالسلطة البيداغوجية هي سلطة المدرسة.
|
التربية بطبيعتها الدوغماتية تمثل "نموذجاً ساطعاً للسلطة المدرجة تحت الاحتجاج،" إذ هي بمثابة علاقة عمودية بالمعنى الذي يضع فيه أشخاص أنفسهم فوق الآخرين، المعلم فوق التلميذ، المسؤول فوق اللامسؤول، من يعرف فوق من يجهل، الراشد فوق الطفل. إنها إذاً علاقة سلطة تتجلى بطرق متعددة: سلطة الأب، المعلم، الممتحن، المؤسسة، و"الاحتجاج على تلك السلطات" يأخذ درجات، "إبتداءً من الطلب الليبرالي إلى الرفض الجذري لكل سلطة".
ويتبين لنا هنا أنه ليس المعلم وحده الذي يفقد مكانته في المجتمع الآن، بل إن كل السلطات البيداغوجية (الأب، الدولة "الحاكم"، رجل الدين، المعلم) تقع تحت طائلة الاحتجاج. إنه موجز بأن هوية الإنسان العصري لا تكتمل "إلا بالقتل الرمزي للأب":blow: ويتمثل هذا الاحتجاج العصري في صيغ عديدة، إحداها تغيير النموذج المحبب للصغار، حيث كان نموذج الصغار في الماضي يتمثل في الآباء والمعلمين والزعماء والأبطال الوطنيين، أما الآن فالنموذج يتمثل في الأقران وأبطال الرياضة ونجوم السينما، وما إلى ذلك". فعلى سبيل المثال " نشرت مجلةدراسة عن الخمسين شخصية الأكثر نفوذاً في العالم، فلم يكن من بينهم رئيس دولة أو رئيس حكومة أو وزير أو نائب برلماني أو رجل فكر وتربية". إنه مؤشر من مؤشرات الاحتجاج على السلطات البيداغوجية، واستبدال سلطة الإعجاب بها |
موضوع اليوم الثاني بالعربية
1 مرفق
أرفع إليكم موضوع اليوم الثاني: اختبار في بيداغوجية التخصص
الموضوع الأول باللغة العربية على أن أكتب الموضوع الاخياري الثاني باللغة الفرنسية |
| الساعة الآن 23:24 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها