اخواني السلام عليكم.
أشكركم على تعليقاتكم، لاشك في أن ما جاء به التقرير مهول و خطير، وان تحميل المسؤولية للمدرس أخطر ولن يزيد الطين الا بلة. أناشد من يحمل المسؤولية للأستاذ أن يسأله عن حاجاته لتحقيق الأهداف و يقوم بتوفيرها له و بعد ذلك يقم بمحاسبته.
يستحيل أن نحصل على كعكة لذيذة و ذات منظر جميل اذا لم نوفر جميع المقادير و المكونات و نمزجها بالطريقة الصحيحة وخلال الآجال المعقولة.
في المجال القروي هناك حالات الأساتذة فيها يدرسون لستة مستويات في نفس القسم، و الحصص تصبح على شكل وصلات اشهارية قد لا تتعدىخمسة دقائق، فأين نحن من الجودة؟

انهيار التعليم مسؤولية من؟؟

اسمح لي أن أقول لك يا السي بلفقيه بأنكم وحدكم تتقنون جمع هذا الشعب بنص لتطرحوه أرضا وتقسموا ظهره على خاطركم...أما هذه الأمة فلا أحد يقسم معها خيرات البلاد ولا أحد يضرب نيابة عنها على أيدي المفسدين كما لا أحد يطرح عنها أعباء الغلاء وضنك العيش ..وإذا كان تلامذتنا يجدون صعوبة في الأعداد العشرية وعمليات التحويل فلأنكم أصبحتم مختصون في تحويل الميزانيات ولا مشكلة لديكم مع الأرقام إطلاقا تلعبون بها كما تشاءون ومع من تشاءون.أما المستوى فلسنا في حاجة لمن يقول لنا بأنه ضعيف ولكن لا أحد منكم يقوى على الاعتراف بالواقع مع تحديد الأسباب الموضوعية بدون الإشارة الظالمة الى المدرس الذي صنعتم منه مجرما مغتصبا بينما هو ضحية مع التلميذ..وإذا كان مستوى المعلم ضعيف فلأن الدولة منعته من التسجيل في الكلية ومتابعة دراسته وهي حالة لا توجد إلا في هذا البلد السعيد.. اسمحوا لي سيدي بالقول بأنكم حولتم هذا الوطن إلى مختبر مساحته 716000 كلم مربع وعدد فئرانه 30 مليون وهو بذلك وجب إنصافا تسجيله في دفتر غينيس كأكبر مختبر في العالم...

على ضوء هذا التقرير.الا يجدر بالمجتمع المدني والنقابات ان تتحرك لانقاذ التعليم بعد ان عجزت الحكومات المتعاقبة واللجان المتعددة عن الوصول الى الوصفة المناسبة لاصلاح التعليم

نقاش من أجل بيان سبب رفض الخوصصة
 

d8sاستسمح الإخوة لأطرح سؤالا عكسيا لنرى جليا حقيقة ما يخفيه خوفنا من الخوصصة . فلا يتعجل احد في الجواب إلا بعد التفكير . السؤال افتراضي وعكسي أهدف من خلاله الوقوف على البديل الذي يخلصنا من المشاكل التعليمية في وجود مسؤولين لا مبالين وأصحاب الشكارة وبس.:harhar1:
سؤالي إخوتي: نحن نعلم مشاكل التعليم داخل الفصل والمؤسسة وداخل المجتمع ... وما يعانيه الاستاذ يوميا ................
ألا ترون أن خوصصة التعليم سيسد أكثر من نصف مشاكل التدريس موازاة مع التدريس الخصوصي؟:blushing:
ألا ترون أن الخوصصة ستسد الباب في وجه عودة المنقطعين المشاغبين وقطع سيطرة الخريطة المدرسية على طبيعة نسبة النجاح السنوي؟:005:
ما هي أضرار الخوصصة ؟ وهل هناك بديل عنها في ظل بقاء المسؤولين المستهترين بالتعليم ؟:icon31:
هل الخوصصة تعني تدني التحصيل التعليمي واضطراب النظام الاساسي للاستاذ ؟:blow:
ألا تعيد الخوصصة للاستاذ قيمة لعمله واستقرار نفسيته في اداء واجبه مادام منضبطا في العمل ؟:)
أليست الخوصصة شر فيه خير وان العمومية خير فيه شر لنا؟
ألم تتحسن القطاعات المخوصصة ، لا سيما أن التعليم له ثقله وموظفوه مهما تخوصص لن تذهب عنهم الهيبة والالتحام والتنقب.:002:
ارجو اخوتي التنظير والتفكير والعمل بالجواب الحكيم دون الاعتباطي والتهجمي وسوء الظن ، فنحن في وقت يلزمنا بإعادة بناء النية الحسنة فيما بيننا والتكافل والتعاون الفكري وطرح الاقتراحات ، ودمتم في ظلال الرحمة الربانية.:icon30:mt2:cray: