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merci pour ces louables ingrédients il faut juste les pratiquer, mais c'est facile pour quelques un et difficile pour les autres qui ont des parents ignorants. il faut juste une sensibilisation ;

Le professeur a affaire à une classe hétérogéne où coexiste des apprenants issus de différentes couches sociales,en particulier les couches défavorisées et les couches à revenu modeste.Dans ce contexte,l'enseignant est appelé à s'acquitter adéquatement de sa tâche pédagogique,psychologique et sociale en vue de mettre l'écolier dans une démarche de réussite scolaire.Quand un apprenant arrive en classe sale,démotivé,affamé,mal vêtu,sous-équipé et stressé.Le professeur chevronné ne recourt pas à des méthodes archaiques,il doit s'ériger en psychologue pour justement comprendre l'attitude de son élève,et s'ériger en assistant social en vue de gérer de main de maître les effets pervers des conditions socio-économiques sur le rendement scolaire.Gérer un groupe-classe,c'est en fait gérer une trentaine ou une quarantaine de problèmes.Le métier d'enseignant n'est pas une mince affaire,c'est une carrière à risque qui requiert une formation solide à longueur de vie en vue d'aider les apprenants en situation de difficulté d'apprentissage à dépasser leurs handicaps et renouer avec le succès

C'est malheureusement le cas de la majorité des élèves. Que faire en de pareilles situations? les laisser à leur sort sous pretexte que cela nous ne regarde pas. Je suis convaincu qu'il n' y a pas d'enseignant qui adopte tel comportement; on essaie de faire ce qu'on peut, adoucir les souffrances, apporter un soutien moral parfois matériel, on fait monter le moral...
Etre enseignant, c'est effectivement mesdames être assistant, psychologue, avocat, accompagnateur, ...Par définition; même si on ne veut pas l'assumer, le pourrait-on? Et c'est ce qui humanise davantage le domaine de l'éducation.
En proposant ce sujet, tu as déjà dévoilé madame ton souci humain, merci.

PS. Concernant les classes intégrées pour enfants à besoins

pécifiques, et pour être équitable, j'ai eu l'occasion de voir quelques expériences dans des écoles primaires et qui sont réussies (matériel sophistiqué, enseignante bénéficiant de formation, ..) j'éspère que cela se généralisera.

Il est quasiment impossible d'adopter une attitude indifferente face aux petits malheurs d'un élève qui arrive en classe,affamé,mal vêtu et en mal d'affection au sein de sa famille...on a tous eu à un moment ou un autre de notre vécu professionnel,des élans de sympathie et des égards humains envers des cas critiques.Alleger ce fardeau par des actes humains,relève aussi des compétences comportementales de l'enseignant...c'est ce qui fait de l'enseignement un champs humanitaire par excellence.

j'ai beau essayer d'arrêter de noyer le forum avec du copier-coller, je n'ai pas pu, je réhabilite donc....j