منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=91)
-   -   ¦§¤~! فضاء نقاش ودردشة أساتذة التعليم الابتدائي¦§¤~! العدد1 (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=84308)

sthelf117 09-05-2009 21:31

l'idée même de livre scolaire unique tend à stérotypiser l'enseignement je croix qu'il faudrait prévoir un certain nombre de livres et ces livres devront comporter divers activités à titre indicatif et laisser libre choix aux enseignents de choisir le livre convenable pour le niveau de ses élèves et les activités à effectuer

amentag 10-05-2009 19:43

مرجع الأستاذ هومرجعية مهمة, لكن ليس مقدسا كما أورد بعض الإخوان, فالأستاذ سيد قسمه, إذ هو العارف لمستوى تلاميذه وعليه فهو من يقرر ما يناسب مستواهم.ومن هنا لا يجب التقيد بمحتوى المرجع اللهم إلا في خطوات بناء الدرس.
ولكم أخي الكريم جزيل الشكر .

bakzin 16-05-2009 21:09

المراجع المعتمدة متجاوزة وهي مفيدة فقط لأصحاب دور النشر
 
لا احد منا ينكر مدى أهمية تغيير الثقافة التي تروجها المدرسة .فالأستاذ بنفسه يستشعر ان ما يدرسه لن لا علاقة له بالحركية التي يعيشها المجتمع ولا بالقرن 21 وهذا ما يجلب النفور من التلميذ d8sوالأستاذ على حد السواء....................

العمراني001 16-05-2009 21:19

السلام عليكم.
بداية الموضوع حساس و ذو اهمية قصوى.تدخلى هو تخصيص سقف زمني لكل مستوى على حدة حتى تعمم الفائدة و يكون النقاش فعالا.

ميلودي زياني 28-05-2009 22:07

الكتب المدرسية الجديبدة جاات ببيداغوجية جديدة تمنح للمدرس اتخاد وضعيات و ديداكتيك...تلاام مستوى المتعلم...


الساعة الآن 02:51

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها