منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم ايمان (المشاركة 697462)

قرات قصتك اختي مداد ....و لكنني لم افهم جيدا ما ترمينه من هذه القصة غير ما اشار اليه بعض الاخوة السابقين ...اتمنى ان يكون في ردودك بعض مراميك و ما خفي علينا من قصتك
بالتوفيق يا ابنتي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hlilou (المشاركة 698091)

اضم رايي الى الاخت ام ايمان
تقبلي اختي تحياتي

أهلا بكما أستاذتَيَّ الفاضلتين أم إيمان و حليلو..سررت باطلاعكما و ردكما..و إليكما بعض الومضات التي ترسلها القصة إلى القارئ، رغم أني لا أحب أن أقتل القصة في مهدها ،بل أحب أن يتفاعل معها القارئ و يؤولها و يمنحها إسقاطاته حسب خلفياته و تراكماته الثقافية و خبراته الإجتماعية حتى يظل النص حيا و تعم الفائدة..

هدف القصة واضح لا غموض فيه ، و هو رد الإعتبار للغتنا العربية ..

أستاذ الرياضيات بطل القصة هو فقط أنموذج لكل من يتبرأ من اللغة العربية بأعذار واهية..

يمكننا كذلك أن نتساءل هل رد فعل الأستاذ كان مقنعا بالنسبة للتلاميذ ؟ و ما هي تداعيات ردة الفعل هذه..؟ هذا ما سأشير إليه في هذه السلسلة الخطئية إن صح التعبير..

حالة 1 :

أستاذ علوم يتبرأ من اللغة العربية----> تلميذ علمي يتبرأ من اللغة العربية----> باكالوريا أو إجازة تتبرأ من اللغة العربية ---->كتابة طلب عمل تتبرأ منه اللغة العربية----> إقصاء من مباراة ----> بطالة.

حالة 2 :

أستاذ علوم يتبرأ من اللغة العربية----> تلميذ علمي يتبرأ من اللغة العربية----> باكالوريا أو إجازة أو دوكتوراة تتبرأ من اللغة العربية ----> إطار كبير في الدولة---->...........---->قمة عربية خطباؤها و لا أروع...

خلاصة:

قال مصطفى صادق الرافعي رحمه الله :" ما ذلّت لغة شعبٍ إلاّ ذلّ ، ولا انحطّت إلاّ كان أمره في ذهابٍ وإدبارٍ .." [ كتاب وحي القلم ]

أكتفي بهذا و أتمنى أن تكون هذه الومضات كافية شافية ..و في انتظار تفاعل القراء الكرام الذين أشكرهم مسبقا..

تحياتي ..