منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   الرياضيات - الفيزياء - علوم الحياة و الأرض - مواد الاقتصاد - المواد التقنية (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=384)
-   -   svt أي سؤال؟ أية استشارة؟ من هنا: (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=98001)

كريــم 25-05-2009 17:46

الله يرحم الوالدين

abdelhadi_t 25-05-2009 21:01

السلام عليكم و رحمة الله وتعالى وبركاته
صراحو مبادرة طيبة منكم شكرا لكم
فقط لدي سوال في درس القوانين الإحصائية
كيف يمكنني التمييز بين مورثة مستقلة و المورثة المرتبطة

الغندور سعيد 26-05-2009 09:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdelhadi_t (المشاركة 711381)
السلام عليكم و رحمة الله وتعالى وبركاته
صراحو مبادرة طيبة منكم شكرا لكم
فقط لدي سوال في درس القوانين الإحصائية
كيف يمكنني التمييز بين مورثة مستقلة و المورثة المرتبطة


بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أولا لانتكلم عن الارتباط والاستقلال الا اذا كانت عندنا أكثر من مورثة ( مورثتان أو أكثر ).
ثانيا: ماندل ميز المورثات المستقلة ( رغم أنه لم يكن يعرف أن الأمر يتعلق بمورثات حيث سماها فقط عوامل وراثية) عند حصوله على النسب 1/16+3/16+3/16+9/16 عندما زاوج أفراد F1 الهجناء المنحدرين من أبوين من سلالتين نقيتين فيما بينهم فحصل على هذه النسب في F2 وبحدسه فقط عرف أن الأمر يتعلق بمورثتين مستقلتين.
ثالثا: احصائيا يمكنك التعرف على مورثتين مرتبطتين اما بالحصول على نسب أخرى غير 1/16+3/16+3/16+9/16 في تزاوج الهجناء فيما بينهم. أو بواسطة التزاوج الاختباري: نحصل فيه على نمطين أبويين بنسبتين تقتربان من 50 في المائة بقليل ( 43ّّ%+43% أو 47%+47% مثلا...) و2 من التركيبات الجديدة لا يتجاوز مجموعهما 22%.

تعريف التزاوج الاختباري:
هو تزاوج فرد ثنائي التنحي( ab على ab مثلا ) بفرد هجين بالنسبة للمورثتين معا ( AB على ab). ونحصل فيه على 25%+25%+25%+25% اذاكانت المورثتان مستقلتين. أما اذا كانت المورثتان مرتبطتين فنحصل على النسب السابقة أي نحصل فيه على نمطين أبويين بنسبتين تقتربان من 50 في المائة بقليل(43ّّ%+43% أو 47%+47% مثلا...) و2 من التركيبات الجديدة (أي مظهران خارجيان لم يكونا موجودين عند الأبوين) لا يتجاوز مجموعهما 22%.

رابعا: حاليا تمكن العلماء ليس فقط من معرفة ان كانت المورثتان مستقلتين أم مربطتين وانما موقع كل واحدة في أي صبغي بالضبط.

قم بانجاز تمارين بتطبيق هذه النسب وهي كافية كل واحدة للاستدلال على الاستقلال أو الارتباط
لا تتردد في طرح أي سؤال اضافي فنحن في الخدمة


أتمنــــــــــــــى أن أكون قد أفدتك

الغندور سعيد 27-05-2009 23:43

تمرين تطبيقي
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغندور سعيد (المشاركة 712229)
بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أولا لانتكلم عن الارتباط والاستقلال الا اذا كانت عندنا أكثر من مورثة ( مورثتان أو أكثر ).
ثانيا: ماندل ميز المورثات المستقلة ( رغم أنه لم يكن يعرف أن الأمر يتعلق بمورثات حيث سماها فقط عوامل وراثية) عند حصوله على النسب 1/16+3/16+3/16+9/16 عندما زاوج أفراد f1 الهجناء المنحدرين من أبوين من سلالتين نقيتين فيما بينهم فحصل على هذه النسب في f2 وبحدسه فقط عرف أن الأمر يتعلق بمورثتين مستقلتين.
ثالثا: احصائيا يمكنك التعرف على مورثتين مرتبطتين اما بالحصول على نسب أخرى غير 1/16+3/16+3/16+9/16 في تزاوج الهجناء فيما بينهم. أو بواسطة التزاوج الاختباري: نحصل فيه على نمطين أبويين بنسبتين تقتربان من 50 في المائة بقليل ( 43ّّ%+43% أو 47%+47% مثلا...) و2 من التركيبات الجديدة لا يتجاوز مجموعهما 22%.

تعريف التزاوج الاختباري:
هو تزاوج فرد ثنائي التنحي( ab على ab مثلا ) بفرد هجين بالنسبة للمورثتين معا ( ab على ab). ونحصل فيه على 25%+25%+25%+25% اذاكانت المورثتان مستقلتين. أما اذا كانت المورثتان مرتبطتين فنحصل على النسب السابقة أي نحصل فيه على نمطين أبويين بنسبتين تقتربان من 50 في المائة بقليل(43ّّ%+43% أو 47%+47% مثلا...) و2 من التركيبات الجديدة (أي مظهران خارجيان لم يكونا موجودين عند الأبوين) لا يتجاوز مجموعهما 22%.

رابعا: حاليا تمكن العلماء ليس فقط من معرفة ان كانت المورثتان مستقلتين أم مربطتين وانما موقع كل واحدة في أي صبغي بالضبط.

قم بانجاز تمارين بتطبيق هذه النسب وهي كافية كل واحدة للاستدلال على الاستقلال أو الارتباط
لا تتردد في طرح أي سؤال اضافي فنحن في الخدمة


أتمنــــــــــــــى أن أكون قد أفدتك


بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


تمرين تطبيقي:

أقترح دراسة انتقال صفتين عند ذبابة الخل:
صفة لون العيون: اما حمراء أو أرجوانية
صفة شكل الأجنحة: اما طويلة أو أثرية

نأخذ الأب من سلالة نقية ثنائية التنحي والأم هجيتة بالنسبة للمورثتين معا:


أب ذو عيون أرجوانية وأجنحة أثرية x أم ذات عيون حمراء وأجنحة طويلة


نتيجة هذا التزاوج هي الحصول على أبناء كالتالي:
44,4 % ذوي عيون حــــمراء وأجنحة طويلة
44,6 % ذوي عيون أرجوانية وأجنحة أثرية
5,3 % ذوي عيون حمـــــراء وأجنحة أثرية
5,7 % ذوي عيون أرجوانية وأجنحة طويلة



1 -- ماذا يسمى هذا النوع من التزاوج؟ ولماذا يسمى بهذا الاسم بالضبط؟

2 -- ماذا يسمى المظهران الخارجيان الأولان(44,4 % ذوي عيون حــــمراء وأجنحة طويلة +44,6 % ذوي عيون أرجوانية وأجنحة أثرية )؟ لماذا هذا الاسم؟
ماذا يسمى المظهران الخارجيان الأخيران( 5,3 % ذوي عيون حمـــــراء وأجنحة أثرية +5,7 % ذوي عيون أرجوانية وأجنحة طويلة )؟ لماذا هذا الاسم؟

3 -- ماذا تستنتج فيما يخص ارتباط المورثتين؟
برهن على صحة استنتاجك بواسطة تفسير صبغي تحصل فيه على نتائج نظرية تطابق النتائج التجريبية أعلاه.

الى أوراق التسويد
وبالتوفيق ان شاء الله







bac libre s 27-05-2009 23:53

chokran mobadara tayiba


الساعة الآن 07:28

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها