منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - من المسؤول عن تدهور التعليم بالمغرب ..ساهم معنا برأيك

- دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=193)

المسؤول عن تدهور مستوى التعليم وفشل كل إصلاح هي الدولة ، لأنها ليست لها الرغبة الحقيقية في ذلك ،إذ كيف يعقل أن التعليمات الرسمية تدعو إلى تخفيض نسبة التكرار إلى الحد الأدنى وفي أحيان كثيرة ، فإن الدولة ممثلة في وزارة التربية الوطنية تحث رجال ونساء التعليم على أن تكون نسبة النجاح وانتقال التلاميذ من مستوى أدنى إلى مستوى أعلى هي 100في100 فكيف بربكم يمكن تفسير هذه السياسة ؟ إنها سياسة تعليمية فاشلة وبعبارة أخرى فالدولة لا تريد أن تتعلم هذه الأمة لأنها ابتليت بمسؤولين لا يتقنون سوى فن الضحك على العباد.

من بين أسباب تدهور التعليم بالمغرب هو انتهاء مدة صلاحية بعض الأطر التعليمية (périmés) مثل إطار المراقبة التربوية والتوجيه التربوي، هذان الإطاران لم يعد لهما أي مفعول وأصبحا يشكلان عبئا على ميزانية الدولة ، فلم نعد نرى المفتش إلا في المقاهي ... بل منهم من أنشأ مشروعا إضافيا ينشغل به كالعمل بمدارس التعليم الخصوصي،أنا أعرف شخصيا مفتشا بنيابة تارودانت فتح دكانا لبيع الأكلات الخفيفة والسريعة (التقلية) وذلك نتيجة كثرة الراحة... ويوجد عدد كبير من المفتشين التابعين لنيابة تارودانت ولكنهم يقيمون بمدن أخرى يشتغلون بمشاريعهم ، ويتركون أرقام هواتفهم لدى أصدقائهم بتارودانت للاتصال بهم كلما أحسوا بما يزعجوا راحتهم.. بالله عليكم من يحاسب هؤلاء ؟ أما الأستاذ المسكين الذي يعمل في المناطق النائية ، فعندما يتغيب يوما واحدا ، تقوم الدنيا ولا تقعد.. يحتج السكان.. وتنجز التقارير.. وتتحرك جمعية آباء وأولياء التلاميذ..ويتم الاتصال بالقيادة والعمالة، ويتم الاقتطاع من الراتب، فلا يمكن أن ينجح أي إصلاح في التعليم حتى يحاسب القائمون على التعليم بدءا بالمشرفين على ميثاق التربية والتكوين الفاشل، والذين جابوا الدنيا طولا وعرضا لينقلوا لنا تجارب الآخرين وضيعوا الملايير من مال هذا الشعب المسكين، وفي النهاية أعلنوا عن فشل الميثاق بكل بساطة وبدون مساءلة ، والله لو وقع هذا في بلد ديموقرطي يحترم شعبه لسيق المسؤولون عن الميثاق إلى المحاكم ولكن... حسبنا الله ونعم الوكيل ، وسيعلم الذين ظلموا أي منقلب ينقلبون.

ليس هناك أدنى شك في أن الجميع مسؤول عما آل إليه مستوى التعليم ببلادنا ؛ لكن أجد نفسي في كل مرة أتأمل فيها هذا الأمر مجبرا على تحميل الوزر الأكبر للسلطة ؛ حيث أن تحديد الأهداف و التخطيط و التنفيذ و التقييم و التقويم و التصحيح ..؛ كل ذلك بيدها أولا و أخيرا .

* * * * *

إنه إذا كان المجلس الأعلى للتعليم يحمل جزءا من المسؤولية للدولة ثم يأتي على المدرسين ؛ فإنني أحمل كل المسؤولية للدولة ؛ حيث أن الأمر كله بيدها ، و بسلطة القانون ، و بقوة الفعل ...

إن الله يزع بالسلطان ما لا يزع بالقرآن

حقيقة أرى أن المسؤولية يتقاسمها الجميع وتتحمل الدولة القسط الأوفر
وهذا لايعني إعفاء الأساتذة والمؤطرين،فلو تتبعنا خطواتنا كممارسين فعليين للعملية التعليمية خلال سنة واحدة مثلا لاكتشفنا أن دورنا أصبح
مقزما بشكل يخجل حيث أصبحنا نعمل فقط داخل الحجرات نظهر ثم نختفي وهكذا.مجلس التدبير معطل بتواطؤ منا،المجالس التربوية والتعليمية دورنا فيها أصبح مقتصرا على التوقيع فقط وتثمين النتائج المنزلة علينا
من النيابات،هذا كله يحدث دون رد فعل منا. أما الأطر التربوية فنأخذ المدير كنموذج لنتبين بعض نقط ضعف التسيير،فهو مكلف وليس إطارا
بالمفهوم الحقيقي للتأطير فيكفي أن يقضي أياما معدودة في التكوين وذلك
أثناء ممارسة مهامه الإدارية حتى يصبح مديرا بعد حصوله على إقرار ممنوح مسبقا. المدير الإطار الحقيقي ينبغي أن يكون مكونا تكوينا شاملا
واعتمادا على شواهد ودبلومات وليس على أقدمية ونقط يعلم الله تعالى كيف تمنح ، تكوينا لسنوات أقلها ثلاث ومشتملا على فن الإدارة والتسيير
وعلى الإقتصاد والإجتماع والنفس...لأنه يمثل القيادة والتدبير والتوجيه
ومن كانت هذه مهامه فعليه أن يكون في مستوى الأجيال القادمة حتى لا
ينطبق علينا المثل المغربي الهادف:(قافلة يقودها عتريس مبيتها خلاء)
والشكر لكل غيور على هذا الوطن الغالي.

حكومات لايهما سوى الأرقام منظومات مستوردة متعلمون مفششون اكثر من اللازم رجال التعليم محبطون ما النتيجة التي ننتظرها والحالة هذه؟