منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   الثالثة اعدادي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=173)
-   -   خاص بالتحضير للامتحان الموحد مادة الاجتماعيات.التلميذ يسأل و الأستاذ يجيب (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=104881)

نبض الشوق 15-06-2009 19:30

مرحبا .. لو امكن اخي العزيز مراد اهم المصطلحات المفيدة جدا في الامتحان الجهوي في التاريخ + الدروس التي لها اهمية اولا واظن المغرب + كذلك هل يمكن طلب منا من خلال جدول ان نعمل على بقية الأسئلة بالكامل ؟ مثلا جدول به حوادث ونحن نضع السنوات ولما ننتهي نمثلها على خط زمني ؟

الامير اشرف 15-06-2009 19:34

ممكن يا استاد ان توضح الصعوبات التي واجهتها روسيا بعد التحول من الاقتصاد الموجه الى اقتصاد السوق وبين المراحل

محمد بن شاطر 15-06-2009 20:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dimadima (المشاركة 775542)
ممكن يا أستاد توضح لنا المشاكل الاقتصادية التي واجهتها روسيا بعد الاصلاحات?
و شكراااااااااااااااااا

النتائج الاقتصادية :
بعد تحرير الأسعار والأجور، وتطبيق الخوصصة في المجال الصناعي والفلاحي والتجاري تراجع الإنتاج الفلاحي الصناعي وازدياد حاجة روسيا إلى المواد الأولية من جمهورياتها السابقة( كازاخستان+ أوكرانيا) وكذلك الى المنتجات النصف مصنعة والتجهيزية والتعاون مع جيرانها الجدد عبر خلق ما يسمى ب ( رابطة الدول المستقلة) .
النتائج الاجتماعية:
تراجع نسبة التكاثر الطبيعي وإرتفاع نسبة البطالة 12% وتراجع مستوى مؤشر التنمية البشرية مثلا من المرتبة 34 سنة 1992 إلى المرتبة 71 ويعيش 28% من سكان البلاد تحت عتبة الفقر وإنتشار الجريمة والتفاوتات الإجتماعية .

الامير اشرف 15-06-2009 20:07

شكرا لك استاد

محمد بن شاطر 15-06-2009 20:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dimadima (المشاركة 775775)
يطلب منا في مادة التربية على المواطنة بدكر نوعية المشكل البيئي
هل تصنيفه حسب مشكل يضر بالما الغابة او النربة
ارجو الرد
و شكرااا

المشاكل قد تكون مرتبطة بالاستغلال المفرط للثروات المائية والغابوية والسمكية والضغوط الممارسة على الأنظمة البيئية والتنوع البيولوجي وكذلك الأخطار الناجمة عن التحولات المناخية .

محمد بن شاطر 15-06-2009 20:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الشوق (المشاركة 776220)
مرحبا .. لو امكن اخي العزيز مراد اهم المصطلحات المفيدة جدا في الامتحان الجهوي في التاريخ + الدروس التي لها اهمية اولا واظن المغرب + كذلك هل يمكن طلب منا من خلال جدول ان نعمل على بقية الأسئلة بالكامل ؟ مثلا جدول به حوادث ونحن نضع السنوات ولما ننتهي نمثلها على خط زمني ؟

مصطلحات ومفاهيم مادة التاريخ الدورة الثانية
الحرب العالمية الثانية
الحرب الأهلية الاسبانية : هي حرب دارت في اسبانيا بين المحافظين بزعامة فرانكو وبين الجمهوريين مابين سنتي 1936-1939 بدعم من الدكتاتوريتين النازية والفاشية .
الانشلوس : تعني لغويا الارتباط ، وتاريخيا ارتبط المفهوم بعملية ضم ألمانيا للنمسا من قبل هتلر في مارس 1938 .
ونستون تشرشل : (1874- 1965) رئيس الوزراء البريطاني سنة 1940 ، لعب دورا كبيرا في انتصار الحلفاء خلال الحرب العالمية الثانية ، حصل على جائزة نوبل للآداب سنة 1963 .
مؤتمر يالطا :مؤتمر انعقد بمدينة يالطا الواقعة على ساحل البحر الأسود بين 4 و11 فبراير1945 ، لترتيب أوضاع العالم بعد الحرب العالمية الثانية والذي ضم الثلاثة الكبار( روزفلت وستالين وتشرشل).
منظمة الأمم المتحدة : تأسست بمقتضى مؤتمر سان فرانسيسكو 26 يونيو 1945 وذلك للحفاظ على الأمن والسلم العالميين ويوجد مقرها الحالي بمدينة نيويورك .
القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي
الحركة الصهيونية : هي حركة قومية يهودية ظهرت خلال القرن 19 م ، والتي سعت الى جمع شتات اليهود وتأسيس وطن قومي لهم بأرض فلسطين ومن أبرز زعمائها تيودور هرتزل.
الانتداب:إشراف دولة قوية لأراضي الخاضعة لألمانيا و الإمبراطورية العثمانية بعد انهزامهما في الحرب العالمية الأولى والتي أصبحت تحت إشراف عصبة الأمم ، لجعلها قادرة على تسيير شؤونها .
وعد بلفور:وعد قدمه بلفور وزير خارجية بريطانيا إلى روتشيلد أحد ممولي الحركة الصهيونية يوم 2 نونبر 1917 والذي يسمح لليهود بتأسيس وطن قومي لليهود بأرض فلسطين.
الدونم: وحد قياس مساحة الأراضي كانت تستعمل في المشرق العربي تقدر ب 1000 متر مربع.
منظمة التحرير الفلسطينية : منظمة فلسطينية تم تأسيسها في يناير 1964 والتي جمعت مختلف فصائل المقاومة الفلسطينية ، وأصبحت الممثل الشرعي للشعب الفلسطيني بعد مؤتمر الرباط في أكتوبر 1974 .
اتفاقية كامب ديفيد : وقعتها مصر مع إسرائيل في 17 شتنبر 1978 في البيت الأبيض استرجعت مصر بموجبها صحراء سيناء مقابل اعترافها بدولة اسرائيل.
المغرب: الكفاح من أجل الاستقلال واستكمال الوحدة الترابية
أحمد الهيبة : هو ابن الشيخ ماء العينين وقائد المقاومة المسلحة المغربية في جنوب المغرب ولد سنة 1876 انهزم في معركة سيدي بو عثمان ضواحي مراكش ضد الاحتلال الفرنسي شتنبر 1912.
سيدي بوعثمان : منطقة بضواحي مدينة مراكش جرت فيها المعركة بين أحمد الهيبة و الفرنسيين في شتنبر 1912 .
عسو او بسلام : قائد المقاومة المغربية بجبال صاغرو( ضواحي تنغير) بالأطلس الصغير ، قاد معركة بوغافر سنة 1933 والتي انهزم فيها بعد أن أبانوا صمودا خارقا في وجه الفرنسيين طيلة شهر من الصمود باعتراف الفرنسيين .
معركة أنوال : الموقع الذي دارت فيه المعركة بين جيش محمد بن عبد الكريم الخطابي والجيش الاسباني يوم 17 يوليوز 1921 والتي حقق فيها انتصارا باهرا متبعا في ذلك حرب العصابات ومستغلا وعورة جبال الريف.
معركة لهري :الموقع الذي دارت فيه المعركة بين قوات موحا وحمو الزياني والقوات الفرنسية جنوب مدينة خنيفرة والتي حقق خلالها انتصارا سنة 1914 .
الظهير البربري : صدر في 16 ماي 1930 من قبل السلطات الفرنسية بهدف التفريق بين العرب والأمازيغ في الميادين القضائية والتعلمية وغيرها من الميادين ويحول دون تطبيق التشريعات الاسلامية على القبائل الأمازيغية في اطار سياسة فرق تسد أو ما يسمى بقعة الزيت على الماء من أجل تحقيق أغراض المستعمر.
علال بن عبد الله : شاب مغربي من مدينة جرسيف قدم الى مدينة الرباط في سن الحادية عشر من عمره ،التحق بصفوف الحركة الوطنية في فرع العكاري وهي أحد الخلايا التي كان يديرها ، استشهد يوم الجمعة وهو يحاول اغتيال محمد بن عرفة الملك الغير الشرعي الذي نصبته فرنسا بعد نفي محمد الخامس .
لقاء آنفا : انعقد بمدينة الدار البيضاء 14 يناير 1943 بين تشرشل وروزفلت من أجل وضع خطة لمواجهة ألمانيا النازية خلال المرحلة الثانية من الحرب العالمية الثانية ، وحضر محمد الخامس بعض جلساتها من أجل التعريف بالقضية المغربية والمشاركة في تحرير أروبا الى جانب الحلفاء مقابل وعد بتمكين المغرب من الاستقلال بعد نهاية الحرب.

المراحل الكبرى لبناءالدولةالمغربية
الحديثة

مغربة الاقتصاد الوطني :
قانون صدر سنة 1973 لتشجيع الرأسمال الوطني الخاص للمساهمة في الاستثمار الصناعي بنسبة لا تقل عن 51% في رأسمال المقاولات الأجنبية بالمغرب.

إصلاح هيكلي :تم في إطار برنامج التقويم الهيكلي الذي طبقه المغرب سنة 1983، نص على التخفيف من نفقات الدولة، كانت له انعكاسات كارثية من الناحية الاجتماعية.

دولة الحق والقانون :دولة يتم فيها تطبيق القانون على الأشخاص والسلطات العمومية وقراراتها من طرف السلطات المختصة.

العولمة : ظاهرة تدويل المبادلات الاقتصادية والمالية والقيم السياسية والثقافية.

المخططات الاقتصادية :برامج للتنمية الاقتصادية والاجتماعية، تمتد على مدى زمني معين (ثلاث أو خمس سنوات)، طبقها المغرب بعد الاستقلال وبشكل رسمي مع المخطط الخماسي الأول (1960- 1964).

الحوار الاجتماعي :يقوم على التفاوض بين أرباب العمل والنقابات وممثلي الحكومة، بهدف إيجاد حلول ترضي الجميع حول المشاكل الاقتصادية والاجتماعية.

حكومة التناوب : هي الحكومة التي تم تنصيبها سنة 1998 برئاسة عبد الرحمان اليوسفي عن حزب الاتحاد الاشتراكي للقوات الشعبية تلبية لرغبة الملك الحسن الثاني في إشراك المعارضة في الحكم.

هيئةالإنصاف والمصالحة :تتكون من حقوقيين وجامعيين لدراسة الملفات المرتبطة بانتهاكات حقوق الإنسان في الماضي بهدف معالجتها وتعويض المتضررين.


محمد بن شاطر 15-06-2009 20:20

أنا هنا تفضلوا رهن اشارتكم

محمد بن شاطر 15-06-2009 20:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامير اشرف (المشاركة 776359)
شكرا لك استاد

العفو الأمير أشرف

مراد الزكراوي 15-06-2009 20:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 775293)
شكرا لك أخي مراد على الفكرة الممتازة كنت قمت بها السنة الماضية وحققت نتائج ملموسة .

شكرا جزيلا لانضمامك أخي محمد
أستاذ مادة الاجتماعيات


Nejjari 15-06-2009 20:39

السلام عليكم
استاذنا الفاضل انا لم افهم جيدا النهج الجغرافي فهل يمكن ان تشرح لي مع أمثلة .
كما اريد ان اعرف ماهي مساهمة المغرب في مواجهة التلوث ( التربية على المواطنة)

الامير اشرف 15-06-2009 20:41

اساتدي الكرام
لدي سؤال مهم
اغلبية هل يتم وضع في التربية على المواطنة كتابة مقالة عن درس خارج المقرر
مثلا تحدث عن موضوع قلة المياه فهدا لا يوجد بمقررنا اصحيح دلك ????

مراد الزكراوي 15-06-2009 20:44

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الشوق (المشاركة 776220)
مرحبا .. لو امكن اخي العزيز مراد اهم المصطلحات المفيدة جدا في الامتحان الجهوي في التاريخ + الدروس التي لها اهمية اولا واظن المغرب + كذلك هل يمكن طلب منا من خلال جدول ان نعمل على بقية الأسئلة بالكامل ؟ مثلا جدول به حوادث ونحن نضع السنوات ولما ننتهي نمثلها على خط زمني ؟

بالنسبة للشق الأول من السؤال تفضل الأخ محمد بن شاطر بالإجابة عليه
أما بالنسبة للشق الثاني
أقول لك ممكن
لأن أسئلة مادة الاجتماعيات أصبحت تتجاوز الحفظ و التلقي،إلى استعمال الذكاء،و القدرة على اتقان مجموعة من المهارات،مثل تحويل جدول من المعطيات إلى خط زمني.أو اتمام ملأ الجدول بالتواريخ المناسبة أو الأحداث...
هل هناك من استفسار آخر.تفضل و بدون حرج

محمد بن شاطر 15-06-2009 20:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nejjari (المشاركة 776503)
السلام عليكم
استاذنا الفاضل انا لم افهم جيدا النهج الجغرافي فهل يمكن ان تشرح لي مع أمثلة .
كما اريد ان اعرف ماهي مساهمة المغرب في مواجهة التلوث ( التربية على المواطنة)

السؤال الخاص بالتربية على المواطنة :
مساهمة المغرب تتجلى من خلال ترشيد عمليات القنص والصيد، وإقامة المنتزهات الطبيعية والمحميات، وكذا التشجيع على استعمال المحروقات ذات الجودة العالية لمواجهة التلوث الهوائي...

محمد بن شاطر 15-06-2009 21:04

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامير اشرف (المشاركة 776511)
اساتدي الكرام
لدي سؤال مهم
اغلبية هل يتم وضع في التربية على المواطنة كتابة مقالة عن درس خارج المقرر
مثلا تحدث عن موضوع قلة المياه فهدا لا يوجد بمقررنا اصحيح دلك ????

أخي الكريم التربية على المواطنة مادة مرتبطة بعلاقتنا مع المجال المحيط بنا الذي نعيش فيه نتفاعل معه ويتفاعل معنا في كل لحظة فالسؤال اذا ورد من خارج المقرر عليك أخي أن تكون أكثر اطلاعا بالمجال يعني عليك ان تكون ملما بمحيطك . نصيحة لك لا تبقى حبيس حروف المقرر خاصة في هذه المادة .

الامير اشرف 15-06-2009 21:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 776633)
أخي الكريم التربية على المواطنة مادة مرتبطة بعلاقتنا مع المجال المحيط بنا الذي نعيش فيه نتفاعل معه ويتفاعل معنا في كل لحظة فالسؤال اذا ورد من خارج المقرر عليك أخي أن تكون أكثر اطلاعا بالمجال يعني عليك ان تكون ملما بمحيطك . نصيحة لك لا تبقى حبيس حروف المقرر خاصة في هذه المادة .

لكن ليس عدل يلزمون على حفظ 6 دروس ومع دلك ياتون بموضوع خارج المقرر
على العموم شكرا لك
+
الرصيدي المعرفي غني لا مشكلة

محمد بن شاطر 15-06-2009 21:08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مراد الزكراوي (المشاركة 776481)
شكرا جزيلا لانضمامك أخي محمد

أستاذ مادة الاجتماعيات

السلام عليكم أخي مراد أنا فخور بك وبمواضيعكdd1

Nejjari 15-06-2009 21:11

السلام عليكم
شكرا جزيلا استاذنا الفاضل على توضيحك
وانا في انتظار توضيح للنهج الجغرافي فنحن لم نتمم الدرس لكونه الاخير . فانا اعرف معنى النهج الجغرافي لكن لا اعرف كيفية تطبيقه

محمد بن شاطر 15-06-2009 21:11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامير اشرف (المشاركة 776646)
لكن ليس عدل يلزمون على حفظ 6 دروس ومع دلك ياتون بموضوع خارج المقرر
على العموم شكرا لك
+
الرصيدي المعرفي غني لا مشكلة

اذا كان لك رصيد معرفي محترم في المواضيع المطروحة في المقرر أظمن لك نقطة جيدة . بالتوفيق .:icon30::icon30:

محمد بن شاطر 15-06-2009 21:15

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nejjari (المشاركة 776673)
السلام عليكم
شكرا جزيلا استاذنا الفاضل على توضيحك
وانا في انتظار توضيح للنهج الجغرافي فنحن لم نتمم الدرس لكونه الاخير . فانا اعرف معنى النهج الجغرافي لكن لا اعرف كيفية تطبيقه

أنا بصدد اعداده لك انتظري قليلا هو صعب بعض الشيء اذا لم أوفق فيه اليوم غدا ان شاء الله سيكون موجودا.

محمد بن شاطر 15-06-2009 21:21

- ІІ تطبيق النهج الجغرافي: إنتاج الحبوب ببعض البلدانالإفريقية:
1 ـوصف الظاهرة: الترتيب- التصنيف- التوطين:
تعتبر البلدانالأربعة (تونس- المغرب- مصر- نيجيريا)، هي أول الدول
المنتجة للحبوب بالقارةالإفريقية حيثيبلغ مجمل إنتاجها31948 ألف طنسنويابمعدل إنتاج قدره7987 ألف طنلكل دولة.
يمكن تصنيف هذهالدول الأربعة إلى مجموعتين، مجموعة يقل فيها الإنتاج عن المعدل السنويللبلدانالأربعة وهي تونس (855 ألف طن سنويا)، والمغرب (7262 ألف طن
ومجموعة ثانيةيفوقإنتاجهاالمعدلوهي مصر (11042 ألفطن) ونيجيريا التيتحتل الرتبة الأولى ب12807 ألف طن.
(يتم توطين الدول الأربعة بخريطة إفريقيا، مع تحديد الكياناتالجغرافية المجاورةلها وتسمية الحدود الطبيعية والسياسية لكل بلد).
2 ـتفسيرالظاهرة:
لتفسير الظاهرة الاقتصادية المدروسة المتعلقة بإنتاج الحبوب ببعضالدولالإفريقية (تونس - مصر - المغرب - نيجيريا) عليناملاحظة ما يلي: اختلاف المساحةالصالحة للزراعة بين الدول الأربعة، حيث أن أكبرهاتوجدبنيجيريا31335 ألفهكتارثم المغرب (9188 ألف هكتار) تليه تونس (4700 ألف هكتار) في حين أن أصغر مساحة توجد بمصر (2571 ألف هكتار).تفاوت كمية المردود من القمح بين نفسالدول، حيثنجد أن أعلى مردود تحققهمصر ب52.54 قنطارفيالهكتار يليها المغرب ثم نيجيريا، في حين أن أضعفمردود سجلته تونس (8.51 قنطار فيالهكتار). تباين ترتيبهذه البلدان حسب كميات إنتاجها من الحبوب، حيث تحتل نيجيرياالمرتبةالأولىتليها مصرثمالمغرب فتونس.
من خلال ما سبقيمكن تفسير المرتبة التي تحتلها نيجيريا في إنتاج الحبوب
بكونها تتوفر على أكبر مساحة صالحة للزراعة، رغم أن مردودها أقل من مردود كل من مصر والمغرب، في حين مصر تحتل المرتبة الثانية رغم أن مساحة الأراضي الزراعيةبها قليلة مقارنة مع باقي الدول، وذلك راجع لارتفاع المردود نظرا للمجهودات المبذولة لتطوير السقي وطرق الاستغلال.
3 ـ تعميم الظاهرة:
انطلاقا من نتائج التفسير التي توصلنا إليها في دراستنا لظاهرة إنتاج الحبوب ببعض الدول الإفريقية اعتمادا على النهج الجغرافي، بإتباع منهج المقارنة ودراسة العوامل المتحكمة في إنتاج الحبوب (المساحة الصالحة للزراعة - كمية المردود - حجم الإنتاج) والتركيز على طبيعة العلاقة المتحكمة فيها، يمكننا تعميم الخلاصات التي توصلنا إليها على حالات مماثلة بإفريقيا أو بباقي القارات الأخرى.



الامير اشرف 15-06-2009 21:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 776675)
اذا كان لك رصيد معرفي محترم في المواضيع المطروحة في المقرر أظمن لك نقطة جيدة . بالتوفيق .:icon30::icon30:

شكرا لك استادي العزيز

Nejjari 15-06-2009 21:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 776752)
- ІІ تطبيق النهج الجغرافي: إنتاج الحبوب ببعض البلدانالإفريقية:
1 ـوصف الظاهرة: الترتيب- التصنيف- التوطين:
تعتبر البلدانالأربعة (تونس- المغرب- مصر- نيجيريا)، هي أول الدول
المنتجة للحبوب بالقارةالإفريقية حيثيبلغ مجمل إنتاجها31948 ألف طنسنويابمعدل إنتاج قدره7987 ألف طنلكل دولة.
يمكن تصنيف هذهالدول الأربعة إلى مجموعتين، مجموعة يقل فيها الإنتاج عن المعدل السنويللبلدانالأربعة وهي تونس (855 ألف طن سنويا)، والمغرب (7262 ألف طن
ومجموعة ثانيةيفوقإنتاجهاالمعدلوهي مصر (11042 ألفطن) ونيجيريا التيتحتل الرتبة الأولى ب12807 ألف طن.
(يتم توطين الدول الأربعة بخريطة إفريقيا، مع تحديد الكياناتالجغرافية المجاورةلها وتسمية الحدود الطبيعية والسياسية لكل بلد).
2 ـتفسيرالظاهرة:
لتفسير الظاهرة الاقتصادية المدروسة المتعلقة بإنتاج الحبوب ببعضالدولالإفريقية (تونس - مصر - المغرب - نيجيريا) عليناملاحظة ما يلي: اختلاف المساحةالصالحة للزراعة بين الدول الأربعة، حيث أن أكبرهاتوجدبنيجيريا31335 ألفهكتارثم المغرب (9188 ألف هكتار) تليه تونس (4700 ألف هكتار) في حين أن أصغر مساحة توجد بمصر (2571 ألف هكتار).تفاوت كمية المردود من القمح بين نفسالدول، حيثنجد أن أعلى مردود تحققهمصر ب52.54 قنطارفيالهكتار يليها المغرب ثم نيجيريا، في حين أن أضعفمردود سجلته تونس (8.51 قنطار فيالهكتار). تباين ترتيبهذه البلدان حسب كميات إنتاجها من الحبوب، حيث تحتل نيجيرياالمرتبةالأولىتليها مصرثمالمغرب فتونس.
من خلال ما سبقيمكن تفسير المرتبة التي تحتلها نيجيريا في إنتاج الحبوب
بكونها تتوفر على أكبر مساحة صالحة للزراعة، رغم أن مردودها أقل من مردود كل من مصر والمغرب، في حين مصر تحتل المرتبة الثانية رغم أن مساحة الأراضي الزراعيةبها قليلة مقارنة مع باقي الدول، وذلك راجع لارتفاع المردود نظرا للمجهودات المبذولة لتطوير السقي وطرق الاستغلال.
3 ـ تعميم الظاهرة:
انطلاقا من نتائج التفسير التي توصلنا إليها في دراستنا لظاهرة إنتاج الحبوب ببعض الدول الإفريقية اعتمادا على النهج الجغرافي، بإتباع منهج المقارنة ودراسة العوامل المتحكمة في إنتاج الحبوب (المساحة الصالحة للزراعة - كمية المردود - حجم الإنتاج) والتركيز على طبيعة العلاقة المتحكمة فيها، يمكننا تعميم الخلاصات التي توصلنا إليها على حالات مماثلة بإفريقيا أو بباقي القارات الأخرى.


شكرا شكرا شكرا جزيييييييييييلا استانا الفاضل لقد أفدتني كثيييييييييييييييييرا فجزاك الله كل خير ووفقك الله في مسيرتك .
مع كامل شكري وامتناني

Nejjari

محمد بن شاطر 15-06-2009 22:09

تصبحون على خير الى الغد ان شاء الله .

sousou-bigg 15-06-2009 22:58

شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــراااااااااا
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكــ ــــــــــــــــــــــــراااااااااا
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــكـــــــــــــــــــــــــ ـراااااااااا
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــكــــــــــــــــــــــــــراااااااااا
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكـــــــ ـــــــــــــــــــراااااااااا
شـــــــــــــــــــــــــــكـــــــــــــــــــــ ـــــراااااااااا
شــــــــــــــــــكــــــــــــــــــــرااااااااا ا
شـــــــــــكـــــــــــــراااااااااا
شــــــكــــــــراااااااااا
شـــــــكــــرااااا
شــكـــراااا
شكـرااا
شكرا

مراد الزكراوي 15-06-2009 23:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 776752)
- ІІ تطبيق النهج الجغرافي: إنتاج الحبوب ببعض البلدانالإفريقية:
1 ـوصف الظاهرة: الترتيب- التصنيف- التوطين:
تعتبر البلدانالأربعة (تونس- المغرب- مصر- نيجيريا)، هي أول الدول
المنتجة للحبوب بالقارةالإفريقية حيثيبلغ مجمل إنتاجها31948 ألف طنسنويابمعدل إنتاج قدره7987 ألف طنلكل دولة.
يمكن تصنيف هذهالدول الأربعة إلى مجموعتين، مجموعة يقل فيها الإنتاج عن المعدل السنويللبلدانالأربعة وهي تونس (855 ألف طن سنويا)، والمغرب (7262 ألف طن
ومجموعة ثانيةيفوقإنتاجهاالمعدلوهي مصر (11042 ألفطن) ونيجيريا التيتحتل الرتبة الأولى ب12807 ألف طن.
(يتم توطين الدول الأربعة بخريطة إفريقيا، مع تحديد الكياناتالجغرافية المجاورةلها وتسمية الحدود الطبيعية والسياسية لكل بلد).
2 ـتفسيرالظاهرة:
لتفسير الظاهرة الاقتصادية المدروسة المتعلقة بإنتاج الحبوب ببعضالدولالإفريقية (تونس - مصر - المغرب - نيجيريا) عليناملاحظة ما يلي: اختلاف المساحةالصالحة للزراعة بين الدول الأربعة، حيث أن أكبرهاتوجدبنيجيريا31335 ألفهكتارثم المغرب (9188 ألف هكتار) تليه تونس (4700 ألف هكتار) في حين أن أصغر مساحة توجد بمصر (2571 ألف هكتار).تفاوت كمية المردود من القمح بين نفسالدول، حيثنجد أن أعلى مردود تحققهمصر ب52.54 قنطارفيالهكتار يليها المغرب ثم نيجيريا، في حين أن أضعفمردود سجلته تونس (8.51 قنطار فيالهكتار). تباين ترتيبهذه البلدان حسب كميات إنتاجها من الحبوب، حيث تحتل نيجيرياالمرتبةالأولىتليها مصرثمالمغرب فتونس.
من خلال ما سبقيمكن تفسير المرتبة التي تحتلها نيجيريا في إنتاج الحبوب
بكونها تتوفر على أكبر مساحة صالحة للزراعة، رغم أن مردودها أقل من مردود كل من مصر والمغرب، في حين مصر تحتل المرتبة الثانية رغم أن مساحة الأراضي الزراعيةبها قليلة مقارنة مع باقي الدول، وذلك راجع لارتفاع المردود نظرا للمجهودات المبذولة لتطوير السقي وطرق الاستغلال.
3 ـ تعميم الظاهرة:
انطلاقا من نتائج التفسير التي توصلنا إليها في دراستنا لظاهرة إنتاج الحبوب ببعض الدول الإفريقية اعتمادا على النهج الجغرافي، بإتباع منهج المقارنة ودراسة العوامل المتحكمة في إنتاج الحبوب (المساحة الصالحة للزراعة - كمية المردود - حجم الإنتاج) والتركيز على طبيعة العلاقة المتحكمة فيها، يمكننا تعميم الخلاصات التي توصلنا إليها على حالات مماثلة بإفريقيا أو بباقي القارات الأخرى.



شكرا جزيلا أخي محمد على النموذج
يمكن الاستعانة كذلك بالنماذج لمقدمة في الكتاب المدرسي.


مغربية وأفتخر 15-06-2009 23:42

هل سيطلب منا هذا أقصد مثلا دراسة ظاهرة باستخدام النهج الجغرافي ؟ .. هل سبق طرحها؟

مراد الزكراوي 16-06-2009 01:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 777377)
هل سيطلب منا هذا أقصد مثلا دراسة ظاهرة باستخدام النهج الجغرافي ؟ .. هل سبق طرحها؟

بالنسبة للجهة الشرقية مثلا لم يسبق طرحها
لكن كل شيء ممكن مادامت واردة في خانة الاحتمالات
مثلا:تقدم لكم بعض الوثائق الخاصة بدولة ما (روسيا،اليابان،و م أ ...) و يكون السؤال متعلقا بتحليل تلك الظاهرة معتمدا النهج الجغرافي


محمد بن شاطر 16-06-2009 13:01

أنا موجود هنا هن الاشارة أعزائي تلاميذ السنة الثالثة اعدادي

الباحث عن الحقيقة 16-06-2009 13:13

1 ) ماهي أسباب تحول الحركة الوطنية من المطالبة بالاصلاحات الى المطالبة بالاستقلال ؟
2 ) ماهي أسباب تحول الحركة الوطنية من المطالبة بالاستقلال الى الكفاح المسلح ؟

مغربية وأفتخر 16-06-2009 13:28

اقتباس:

بالنسبة للجهة الشرقية مثلا لم يسبق طرحها
لكن كل شيء ممكن مادامت واردة في خانة الاحتمالات
مثلا:تقدم لكم بعض الوثائق الخاصة بدولة ما (روسيا،اليابان،و م أ ...) و يكون السؤال متعلقا بتحليل تلك الظاهرة معتمدا النهج الجغرافي

أرجوك استاذ - اريد مثالا مبسطا عن ذلــك حسب ما ندرس .. مثال بسيط لكي استوعب الأمر ..

مراد الزكراوي 16-06-2009 13:37

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مغربية وأفتخر (المشاركة 778627)


أرجوك استاذ - اريد مثالا مبسطا عن ذلــك حسب ما ندرس .. مثال بسيط لكي استوعب الأمر ..

لقد قدم الأستاذ محمد بن شاطر مثالا مهما عن تطبيق النهج الجغرافي:
http://www.************/vb/showpost.p...&postcount=140


الباحث عن الحقيقة 16-06-2009 13:38

أستاذ ممكن أن تجيبني على السؤالين السابقين جزاك الله خيرا .

محمد بن شاطر 16-06-2009 13:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباحث عن الحقيقة (المشاركة 778562)
1 ) ماهي أسباب تحول الحركة الوطنية من المطالبة بالاصلاحات الى المطالبة بالاستقلال ؟
2 ) ماهي أسباب تحول الحركة الوطنية من المطالبة بالاستقلال الى الكفاح المسلح ؟

السؤال الأول :
أسباب تحول الحركة الوطنية من المطالبة بالاصلاحات الى المطالبة بالاستقلال هي :
هناك أسباب داخلية وأخرى خارجية :
الداخلية :
رفض سلطات الحماية مطالب الشعب المغربي ( برنامج الاصلاحات المغربية) الذي قدمته الحركة الوطنية سنة 1934 ومواجهته بالرفض + اعتقال الزعماء ونفيهم خاصة بعد أحداث بوفكران الدامية سنة 1937 حيث نفي علال الفاسي الى الغابون ومحمد بن الحسن الوازان الى الصحراء.
الأسباب الخارجية :
ظروف الحرب العالمية الثانية وهزيمة فرنسا أمام ألمانيا سنة 1940
توقيع الميثاق الأطلنتي 1941 من قبل روزفلت وتشرشل لكسب ود الشعوب المستعمرة في صراعها ضد النازية خلال الحرب العالمية الثانية. والذي أقر حق الشعوب في تقرير المصير.

محمد بن شاطر 16-06-2009 13:45

السؤال الثاني
شكل حادث نفي السلطان محمد الخامس 20غشت 1953وتنصيب ملك غير شرعي محمد بن عرفة الذي رفضه ومحاولة اغتياله من قبل الشهيد علال بن عبد الله سنة 1953 ، فانطلقت شرارة حركة الفداء في المدن ، وجيش التحرير في البوادي حيث عمت الثورة كل أنحاء المغرب.

الباحث عن الحقيقة 16-06-2009 14:02

جزاك الله خيرا يا أستاذ . ولو كانت عندك أي أسـئلة ,, أو شئ مهم بخصوص التربية على المواطنة أو التاريخ فإطرحهـآ ,, وبارك الله فيكم .

مغربية وأفتخر 16-06-2009 14:05

شكرا جزيلا لك أستاذ .. سبق لي ان اطلعته علي .. فقط انا لا اعتقد انه سيطرح في الامتحان لانه طويل الا اذا قدموا لنا المعلومات في جداول او شيء من هذا القبيل ومن هناك نطبق النهج .

محمد بن شاطر 16-06-2009 14:07

ضع علامة صحيح أو خطأ أمام الجمل التالية :
- تتركز المجمعات التكنلوجية اليابانية في شمال البلاد ....................
- تعتبر نيجيريا من الدول المهمة في انتاج البترول عالميا ....................
- مازالت كل وسائل الانتاج في روسيا مؤممة من طرف الدولة ...................
- تحقق الفلاحة المصرية الاكتفاء الذاتي ....................

محمد بن شاطر 16-06-2009 14:11

الجواب الصحيح :dunno:

الامير اشرف 16-06-2009 14:12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن شاطر (المشاركة 778798)
ضع علامة صحيح أو خطأ أمام الجمل التالية :
- تتركز المجمعات التكنلوجية اليابانية في شمال البلاد
- تعتبر نيجيريا من الدول المهمة في انتاج البترول عالميا
- مازالت كل وسائل الانتاج في روسيا مؤممة من طرف الدولة
- تحقق الفلاحة المصرية الاكتفاء الذاتي

- تتركز المجمعات التكنلوجية اليابانية في شمال البلاد خطا
- تعتبر نيجيريا من الدول المهمة في انتاج البترول عالميا صحيح
- مازالت كل وسائل الانتاج في روسيا مؤممة من طرف الدولة خطا
- تحقق الفلاحة المصرية الاكتفاء الذاتي صحيح

مغربية وأفتخر 16-06-2009 14:13

ضع علامة صحيح أو خطأ أمام الجمل التالية :
- تتركز المجمعات التكنلوجية اليابانية في شمال البلاد .....خطأ (الجهة الجنوبية الشرقية)
- تعتبر نيجيريا من الدول المهمة في انتاج البترول عالميا ..صحيح
- مازالت كل وسائل الانتاج في روسيا مؤممة من طرف الدولة ...خطأ (لانها انتقلت من الاقتصاد الموجه الى اقتصاد السوق)
- تحقق الفلاحة المصرية الاكتفاء الذاتي ........خطأ


الساعة الآن 03:11

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها