مشكورة أختي صفاء على القصة المشوقة
أعتقد في النهاية سيتحايل المعلم الثاني على المفتش
و يأخد نقطة أحسن من المعلم الاول الذي و بكثرة تعبه من العمل
مع التلاميذ لن يتفوه بأية كلمة في هذه اللحظة
و لخيالك الواسع و الخصب واسع النظر

لم تكملي أختي
هل نعطي نهاية من عندنا ؟

انهمك تلاميذتي - القسم الاول- في الكتابة فقلت في نفسي اقوم بتحفيظ سورة الكوثر لاحد التلاميذ امستمعين .قلت له : قل "انا اعطيناك الكوثر" قال لي :ماعطيتنيش..

كنا في خضم درس مادة الاجتماعيات..و كنا قد تناولنا بالشرح وحدة قياس التساقطات وأخبرت التلاميذ بأن المليمتر يساوي لتر ماء في المتر المربع...انتقلنا للحديث عن الثلوج .و سألتهم عن كيفية قياس كمية الثلوج المتساقطة , بعد تفكير عميق من قبلهم رأيت أن أحدهم متحمس للإجابة(ستدا ستدا ستدا...),استبشرت خيرا و أذنت له بالحديث..فكانت إجابته : "كنعبروه بالكيلو".

هههههه
عندو الحق
شكرا لك أختي على الطرفة المميزة

شكرا على ردك اخي امين
اقتربت من الجواب الصحيح r4t

hadchi kaykhl3 machi ghir kaydhak okhososan hna 3ad fstage lmawsim jay 3ad nykhrjo lah idir tawil lkhir osafi omawidona l3am jay thana nktbolkom taraif dyalna hahahhahh

[email protected]
 

تحية لكل رجال التعليم و معدرة مسبقا لهم على هذه النكتة التي لا تفسد في احترامي لكم شيئا.
خاصة لأولئك المرابطين في المناطق الوعرة والنائية.
أولا تحية لكل المعلمين لأن لولاهم لما تعلمت أن أكتب لكم هذه السطور.

هذه نكتة حول المعلم أوالأستاذ و يمكن تعميمها على كل الموظفين في القاع العمومي:
هذا وحد المعلم تم تعيينه لأول مرة ببئر أنزران (نواحي محاميد الغزلان طاطا) و بعد الأستفادة من الحركة الإنتقالية تم نقله الى بئر باعوش (نواحي سطات) لم يرقه الحال فقام بملء الحركة الإنتقالية مرة الأخرى فتم تنقيله الى بئر مزوي (نواحي خريبكة) فلم يستسيغ صاحبنا تعيناته بالمرة و ذهب الى الرباط ليشتكي وقال لهم :"واش أنا معلم و لا دلو"

شكرا على النكت الجميلة
طلب استاذ لتلاميذته رسم قطار
وعندما كان ينظر الى رسوماتهم راى تلميذ رسم السكة فقط0 فساله: اين القطار?
اجابه:ذهب الى مدينة الرباط.

مثلي تماما وجاءني تنويه من النيابة ولما طلبت الانتقال سنة 1982 لم يرسل المدير طلبي وهدا واحد من مقالب هدا المدير. il m'a fait d'autres farces mais ma bonne foi l'emporte toujours

مشكور كثيرا

في اول سنة كتب لي احد التلاميذ على السبورة حرف O وفوقة همزة مضمومة

كاس افريقيا..
 

في سنتي الثانية بالفرعية، واثناء مشاهدتي مباراة نهاية كاس افريقيا، وكانت خلال وقت الدراسة، التلاميذ في القسم وحب الكرة يومئذ محرض قوي على وضع التدريس جانبا هذا اليوم، سمعت طرقا على باب المنزل، سالت التلميذ عن الامر فقال:
ـ هناك شخص يريد رؤيتك،
ـ قل له ان ياتي هنا..
ـ قال لك انت ان تاتي..
ـ (بنرفزة وصوت المذيع يرتفع معلقا على لقطة ساخنة ) قل له ان ينتظر..
بعد قليل عاد الصبي:
ـ الشاب في القسم ويقول لك اسرع..
خرجت ساخطا عازما على ان اجعل هذا اليوم وبالا عليه.. وجدت الرجل جالسا الى مكتبي بلباس رسمي.. قال ببرود:
ـ وثائقك..
ناولته اياها.. قلت له:
ـ هل قطعت كل هذه المسافة في مثل هذا اليوم دليلا على نشاطك ام لكي تبرهن اننا لا نمارس واجباتنا..
لاحقا علمت ان المفتش المصون كان قد مر على باقي الفرعيات ووجدهم جميعهم ـ بما فيهم مديرنا ـ يتابعون المباراة النهائية..

بسم الله الرحمن الرحيم
اشارك معكم ببعض الطرائف التي وقعت لي

في بداية تعييني كنا جوجات مشاو معانا الاهل ديالنا 10 كلم ديال لابيست و انا تنضحك حيت الطريق بعيدة و زيد عليها لابيست و المنحدر و غياب و لو واحد الجدار تقول راه سكنين الناس تحتو .ماكاينة و لو بناية وحدة فين هاد الاطفال اللي غادي نقريو.المهم 10 كلم وانا تنضحك بدون انقطاع.الله اكبر واش كاينين بحال هاد المناطق؟؟؟؟؟ وصلنا الى المنزل الواسع تبارك الله اللي غادي نسكنوا فيه و نقريو فيه و بدات الاخت ديالكم كتبكيييييييييييييييييييييييي كولشي تقلب الى بكاءأما المعلمة اللي معايا خدات صاكها و بدات تقاد في حالتها و تمشط شعرها .


الثانية
في فرعية اخرى كنت انا و اختي في السكنية و تبارك الله تتعرفوا السكنيات ديال التعليم بحال القصر .المهم دخلت نتوضا و التواليت (أعزكم الله) ما عندهاش البوانيي دفعتها و تسدات عليا.و كان الحال الليل دقيت على اختي و قلت ليها خرجي و ارمي ليا شي موس من الشماسة راه نفتحها قالت لي لا و الله منخرج. اش ندير يا ربي واش غادي نبقا هنايا تلصباح؟؟؟؟.قلت ليها اعطيني شي معلقة من تحت الباب بمشقة الانفس دخلتها ليا تندابز مع ديك البارتيا اللي مرتبطة بالبوانيي باش نخرجها من الباب و تعوجت ليا المعلقة و هي تعطيني وحدة اخرى و في الاخير تمكنت من فتحه و الخروج الى بر الامان.

الثالثة

واحد النهار كنت غادي ندي معايا بنت اختي الى المدرسة كمستمعة. هيا هاديك فاقت و لبسات لها ماماها الحوايج و عطاتها فطورها في محفظتها و صافي قلت لها يالله .ركبت في السيارة اللور و بسم الله شدينا الطريق. وصلنا للمدرسة و هبطنا .خذيت الساروت باش نفتح القسم و سمعت الدراري ديال 3+4 تيضحكوا و بديت نستغرب هاد الدراري مربيين ماشي عادتهم هذه مهم نخلتهم و نسيت الامر دخلوا تلامذي و كنت ندرس 1+2 و دخلت معاهم و جلست في مكانها . هيا هاديك درنا الدروس ديالنا و قبل الاستراحة كانت عندنا حصة القراءة: اللحة القرائية و بديت نوض الدراري فرادى باش يقراوا. قلت بلاتي تقرا حتى هي فعلا هذا ما حصل انا تنقول ليها و هي تردد.
خرج الاطفال الى الاستراحة و بقيت هي .زعما راه خالتها اللي هي انا غادي تعطيعا الاكل و تشوف شنو خاصها فاذا بي بحركة عشوائية انظر الى الارض و ارى العجب . شفتها لابسة صندلة وحدة و رجل الاخرى حفيانة .قلت ليها فين صندلتك؟؟ قالت لي في الدار .أو عاوت السؤال و ردت بنفس الجواب و انا ميتة بالضحك قلت لها غي تتكذبي قولي لي فين هي؟ و بديت نقلب محفظتها و القمطر و لا شيئ و أنا لم استطع تمالك نفسي من الضحك قالت لي راه قلبت عليها ومالقيتها . لهذا كان التلاميذ ديال 3+4 تيضحكوا وانا ما جايبة للدنيا خبار.في آخر الحصة هزيتها حتى حطيتها في السيارة عاد خرجت التلاميذ.

نتمنى منكونش طولت عليكم بالكتابة استسمح راه بان ليا داكشي كثير

احدنا اراد ممازحة المدير في غيابه.. حين عاد من النيابة وجد فوق باب ادارته العبارة التالية:
حلاقة السعادة

شكرا لكل الإخوة والأخوات الذين أتحفونا بهذه الطرائف وأيقضوا ذاكراة العديد منا .
شكرا للأخ daftar على طريفة الأخت المتدربة ودرس تغذية القنية فقد بكيت ضحكا وهذا شعور غاب عني كما الكثيرين منذ مدة .
وإليكم هذه الطريفة التي حدثت منذ أكثر من 30 سنة وقد تبدو الآن عادية لتدني مستوى تلامذتنا في اللغة الفرنسية على الخصوص:
كنا في حصة الرياضيات ـ بالفرنسيةـ وكنا ندرس الأعداد 1ـ 2 ـ 3 ـ 4 ـ..........إلى أن وصلنا العدد 29 ، أراد أستاذنا رحمة الله عليه أن يستعين بأحد التلاميذ الذين كرروا السنة فقال

et toi moustapha quel est le nombre qui suit vingt-neuf
فأجاب زميلنا مصطفى مرتعشا : vingt -dix
فكانت من المرات النادرة التي شاهدنا فيها أستاذنا وأبانا المحترم رحمه الله يضحك بين الصفوف فيما أصبح vingt-dix لقبا ملازما لزميلنا ونكثة توارتتها أجيال مدرستنا الأولى.
طريفة أخرى//
ذات مرة كنت في حاجة إلى زميل لي يدرس مادة الفيزياء لنفس الأفواج التي لدي ،ولأن الهاتف النقال لم يكن متواجدا ساعتها طلبت من تلاميذ السنة الأولى إعدادي إن كان أحدهم يعرف منزل أستاذهم هذا حتى يبلغه رغبتي في اللقاء به بعد السادسة مساء.
صمت كل التلاميذ إلا أحدهم يقبع في كرسي خلفي خاطبني قائلا : أنا أعرفه ياأستاذ.
لحسن حظي سألته متأكدا : هل تعرف منزله حقا؟
فأجابني : لا يا أستاذ ! أعرفه هو ( أي أستاذه لمادة الفيزياء)

أسلام عليك أخي شكرا على هدا الموضوع الجميل و أتمنى لك توفيق فالموضوغ الآخر

une fois j'ai demandé aux élèves de me rapporter une production écrite sur un sujet (dont je ne me rappelle plus. effectivement le lendemain ils l'ont rapportée alors j'ai commencé à ramasser les copies tout en vérifiant ce qu'ils ont écrit. en arrivant à la troisème table un élève me donne sa production et c'est un texte écrit en anglais alors que j'enseigne le français!!! le pauvre ne savais même pas faire la différence entre les deux langues! j'ai renoncé à ramasser les autres copies!

لعل اطرف ماعشته خلال اول سنة كمعلم بالبادية هوكرائي انا وبعض الزملاء منزلا ب 150درهم للسنة كان ذلك سنة 1983....الرخا لله

أبرز الطرائف هي بعض اجابات التلاميذ خصوصا في الفروض مثلا
السؤال هو عرف مايلي القرابين
جواب أحد التلاميذ : القرابين هم حراس الفرعون
للاشارة وان كان الامر معروفا القرابين هي الاضاحي التي نهبها للفرعون او للالهة.....

في أحد الأيام دخلت مع معلمة الى قسمها فبدأت تشرح الدرس فقالت لتلامذتها أعطوني كلمة فيها حرف التاء فقام تلميذ من التلاميذ فقال استاذتي اعرف الإجابة لكن لا اعرف ان انطقها بالفصحة .فقالت له الأستاذة أجب لاعليك . فقال ** الطاكسي** ....والله كدت ان اموت من الضحك . وللإشارة فهذا المتعلم مضحك في تصرفاته