كم من مذكرة صدرت في شأن الاصلاح؟ حدث ولا حرج
كم منها فعل وطبق؟ ولا واحدة
كفاكم استهزاء وحاولوا أن تكونوا جديين ولو مرة واحدة.ان الكيل قد طفح

الكرة في ملعبنا.
استفادت مؤسستنا على غرار العديد من المؤسسات التعليمية من البرنامج الدولي * الف *.وكان أكبر عائق يقف أمام طموحات ومبادرات أعضاء فريق مشروع المؤسسة هو غياب عنصر الاستقلال المالي والمعنوي.المطلوب الا نفوت هذه الفرصة على مؤسساتنا. سارعوا الى اعداد الوثائق.الله الموفق.

نقاش جيد وياريت لو سلكت الوزارة نفس المسلك في مناقشة مشاكل التعليم المختلفة وكانت جادة في اصلاحاتها بأخد الجيد من الافكار ومتابعة التطبيق الفعلي لها.الفكرة التي جاءت بها هذه المبادرة جيدة إن تم تفعيلها حقيقةمصداقية المدير ليست مطروحة رغم وجود العديد من المديرين النزهاء وفئة تنشف كل ما له بريق في الإدارة كما في سائر المهن - لأن المسألة مسألة تربية وغياب مراقبة - بل أحيانا حتى المراقب تصله الكميلة والتشرميلة وهذا كلام من الواقع - الجمعية الجديدة جاءت ربما كبديل للصراعات المريرة بين جمعية الآباء والإدارة . والتي تكون على حساب مصلحة الطفل.إذا توفرت النية الحسنة لا تشكل الجزئيات البسيطة عائقا : فانتقال أستاذ أو تناول الامانة من جمعية الاباء او غير ذلك مشاكل جانبية .السؤال الحقيقي هل لدينا مشاريع واضحة قابلة لتحقيق نقلة نوعية للمؤسسة ؟لابد من تغيير جدول الحصص ليتلاءم مع التصور الجديد لمدرسة النجاح .لابد من التركيز على ما هو ضروري في عملية التعلم والابتعاد عن الشحن الذهني بكثرة المواد وطول المقرر وغياب التكوين ....الخادماج حصص التواصل ضمن جدول الحصص بشكل رسمي التواصل بين الاساتذة - بين التلاميذ - بين الاباء - بين الاساتذة والتلاميذ - بين الاساتذة والاباء - بين الاساتذة والادارة .التواصل يهم طرح اشكالات ومناقشتها تحت اشراف الادارة او تحت اشراف لجنة داخل المؤسسة.ايجاد حلول